【正文】 2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。四、活動(dòng)廷伸十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？教學(xué)反思這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。（2）今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。六、制作生肖鐘。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。小結(jié)：原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律?！薄笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱(chēng)、排列順序。、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。第五篇：語(yǔ)言公開(kāi)課《十二生肖》教案語(yǔ)言教案：十二生肖執(zhí)教者：俞金蘭設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。與客人老師的交往：?jiǎn)栆粏?wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌┗顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。故事。？請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖貼絨教具一套舞龍道具二套小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程：：你知道自己屬什么？你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說(shuō)得最多。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人?！净顒?dòng)反思】幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。四、布置任務(wù)。提問(wèn)：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的39。提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事?？鞓?lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。理解十二生肖順序。你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的?！净顒?dòng)過(guò)程】一、了解十二生肖、引出話題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖34號(hào)；《小朋友的書(shū)（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車(chē)游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車(chē)游戲。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺(jué)。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂(lè)的山羊胡子翹。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。十二生肖的頭飾一套玩具兔子布偶一只活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相出示禮物，引出生肖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握十二生肖的順序理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。二、教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說(shuō)故事提問(wèn)：① 故事里你都聽(tīng)到了什么動(dòng)物？② 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎？③ 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們說(shuō)的一樣。了解十二生肖的排列順序。小結(jié)：（邊演示邊說(shuō)）一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。（教師巡視，指明上臺(tái)操作）師提問(wèn)：一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間？（一年）今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓幼兒說(shuō)出來(lái)：猴年過(guò)后是雞年，雞年過(guò)后是狗年然后是豬年。師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國(guó)人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相。師：老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰(shuí)能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢？生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）師：小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？生：3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。師：好，讓我們來(lái)一起欣賞。難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。知道自己和父母的屬相。大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。（2）、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點(diǎn)，然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹?jiǎn)化字的例子，如，“馬”讓兒童感受字體的演變過(guò)程，（3）、介紹甲骨文的常識(shí)，如制作方法，文化背景（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙和筆，最初是一種占卜用途）（4）、教師：在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，安陽(yáng)是一個(gè)繁榮的都城，甲骨文經(jīng)過(guò)了三千多年的發(fā)展，演變，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今天的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們的祖先直是太了不起了。鼓勵(lì)兒童說(shuō)己喜愛(ài)的生肖動(dòng)物及自己或家長(zhǎng)的屬相向兒童講解屬相是我國(guó)古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。十二生肖字體演變課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：兒童在家長(zhǎng)的幫助下查找有關(guān)殷墟的39。使兒童知道，安陽(yáng)是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛(ài)文物，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。感受十二生肖字體的的演變過(guò)程，培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。教學(xué)反思這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。四、活動(dòng)廷伸1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫(huà)十二生肖小動(dòng)物。（2）今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。六、制作生肖鐘。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。小結(jié)：原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。“鼠?；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱(chēng)、排列順序。、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。I第三篇：語(yǔ)言公開(kāi)課《十二生肖》教案語(yǔ)言教案：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)圍場(chǎng)第二幼兒園：房海燕設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。i j 肇教師：你喜歡冬天嗎?為什么? ’ ：鬻教師通過(guò)示范為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)，如我喜歡冬天，因?yàn)橄卵┑臅r(shí)候可以堆!一個(gè)大大的雪人，可好玩了。i 3．通過(guò)提問(wèn)’逐步拓展幼J慵167。引導(dǎo)幼JL談?wù)摣I(xiàn)冬天的生活經(jīng)驗(yàn)。弓l導(dǎo)幼JL觀看主題墻上的照片_、圖片，引i出潴主題。； 磣活動(dòng)準(zhǔn)備 i 搜集反映冬天特征和人們生活的圖片、照片。； 2；我喜歡冬天(談話活動(dòng))； ／1 ：淵活動(dòng)目標(biāo) ． ：1? 零教師用布娃娃進(jìn)行表演，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。妊教師朗誦兒歌，邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作，如講到‘‘新年到，新年好”時(shí)，做拍手動(dòng)作。j嗚活動(dòng)過(guò)程t1．出示布娃娃，弓潑幼JL興趣。2．感知新年來(lái)到了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。都大了一歲(文學(xué)活動(dòng))／—了鼯B活動(dòng)目標(biāo)1零教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊配樂(lè)朗誦兒歌。i幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。2．。3．背景音樂(lè)。—∥唆量活動(dòng)準(zhǔn)備1．玩冰雪游戲或觀看有關(guān)冰雪景象的錄像。4．弓I導(dǎo)幼兒討論故事中幫助小冰兔裝上耳朵的方法矗暈教師：故事中的小冰兔是怎樣裝上耳朵的? 奉教師：小狗和小熊想出的辦法為什么沒(méi)有成功? 小雪花(文學(xué)活動(dòng))／——7 洶活動(dòng)目標(biāo)1．愿意跟老師一起朗誦兒歌。零教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒隨著教師的講述觀察相應(yīng)的畫(huà)面。凍上了”。毒教師：突然發(fā)生了什么事情?小冰兔為什么哭了? 零教師：小狗和小熊