【正文】 　　 ?！　∮祝骸罢l來開？”　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！　∮祝骸罢l來開？”　　師：“鼠來開?！　。?）由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進行游戲。　　提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？　　游戲：開火車?！　。?）提問：別的國家有屬相嗎?　　小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。　?。ń處熤钢鴶[放出來的圖片）提問：不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀？　　小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。（教師同時擺放生肖圖片）?！　』顒舆^程：　　說說自己知道的屬相。　　活動準備：　　《十二生肖》故事視頻。或謎語嗎？　　結(jié)束語：新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年快樂　　十二生肖教案15活動目標　　了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。演示。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）　　激趣導入；小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他人呢？猜猜老師屬什么的？（每說出一種，就粘貼相應的圖片）那到底有多少屬相呢？　　基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，　　讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù)一數(shù)，多少種？出示《十二生肖》　　小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊，拿出動物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊吧！　　玩轉(zhuǎn)盤；他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個圓圈，朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。3激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情　　教學重點、難點　　重點：掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列?！　』顒幽繕恕　?，并能按順序排列。　　十二生肖教案14活動設計背景　　新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇”......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣?！　〉谝徊健　〉诙健　〉谌健　〉谒牟健　∈ぶ械某烬埦彤嫼昧恕！　〗處熤v解要求。（龍）　　教師提示：打一生肖?！　±L畫過程：　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。　　十二生肖教案13繪畫目的：　　知道十二生肖，學習畫龍?！　∮眉艏埖姆椒?，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學效果不佳，于是我設計了這樣的環(huán)節(jié)：　　先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的制作要領，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著?！　』顒臃此迹骸　≌n堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。　　出示生肖種觀察?！　∪?、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。　　十二生肖包括哪些動物呢?　　它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會　　小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風格。　　誰知道自己是屬什么的?　　師逐一出示十二生肖圖卡。　　活動準備：　　生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，”爬大山”“鉆山洞”“繞跨步”“比跳高”圖片。　　遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?！　“l(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的?！　。?）閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。　　引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？　　（2）閱讀幼兒用書，進一步理解故事的主要情節(jié)?！　≈v述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。　?。?）幼兒自我介紹自己或家人的屬相?！　』顒訙蕚洌骸　±鲜?、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》　　了解家庭成員的屬相?！　∧苈牰适碌闹饕楣?jié)并能簡單概述出來。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學更加有效。　　四、活動延伸　　回家表演給爸爸媽媽看?！　∵吢犚魳愤叧?，引導幼兒模仿小動物進行歌表演?！　、俑處熝莩?；　?、谟變和暾麑W唱歌曲。教師重點引導幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。提問：“①這首歌里唱了什么？”　　教師引導幼兒說出歌曲內(nèi)容。　　提問：　　“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？　?、谀愕陌职?、媽媽屬什么？”　　教師引導幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。教師重點指導幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。教師重點指導幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。教師重點指導幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中?！　《?、活動準備　　多媒體課件；　　幼兒知道自己和家人的屬相；　　幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出?！　≡谔剿鲗焊韬透枨男蛇M行匹配的學習方法?！　∥?、采集與分享：　　選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？　　開始活動：演一演，猜一猜？　　六、唱唱、跳跳，出音樂教室。用動作演一演。]　　四、欣賞（《母雞與公雞》）　?。ㄒ唬┫旅妫蠋熣埿∨笥崖犚欢我魳?，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？　　聽聽，演演?！　。ㄊ模┏怀?、演一演。（跟著老師唱）　?。ㄊ┩暾匮莩枨！　。ò耍┙處煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律。讀一讀。請把順序排啊，請把順序排?！　　　設計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學生初步熟悉歌曲旋律]　　三、教唱新歌：　　師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！　?。ㄒ唬┓冻枨?，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；　?。ǘ┱埿∨笥炎约狠p聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；　?。ㄈ└蠋熡泄?jié)奏地朗讀歌詞；　?。ㄋ模┬∨笥?，你覺得哪一句比較難讀？　?。ㄎ澹┪覀円黄饋砭氁痪殻簒xxx|x0x|xxxx|x0||　　加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快?！　。ǘ┬∨笥迅蠋熞黄鹩泄?jié)奏地讀一讀。（讓小朋友聽《生肖故事》?！　　赌鸽u與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點，進而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。對于低段學生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調(diào)動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱?！　〗虒W難點：　　唱準0∣節(jié)奏　　教學用具：　　鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件?！　∪⒛芨鶕?jù)采集到的動物音樂進行表演?！　∈そ贪?教學內(nèi)容：　　一、唱：《十二生肖歌》　　二、聽：《母雞與公雞》　　三、采集與分享、歌表演　　教學目標：　　一、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準x0x|節(jié)奏。同時讓學生們進行自我點評。　　7．展示學生作品?！　臅羞x擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。　?、郛斏ぜ垪l圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。　?、俳厝〉募垪l應直，寬度一樣?！　≌呈侵谱鞯年P(guān)鍵，要細心。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手?！　、诮厝〖垪l（已讓學生事先準備好）?！　。?）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。　　如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……　　4