【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：　　投影儀及十二種動物圖案　　循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)　　錄音機及故事磁帶　　四、教學(xué)過程：　　出示課件：　　師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?　　生：想聽?！　煟豪蠋煿渖虉龅臅r候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？　　生：因為這些小動物是十二生肖。）豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）　　那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）　　老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？　　一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）　　教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的?！　啄旰笥质沁@個小動物的生肖？（十二年）　　今年、去年、后年分別是什么年？　　二、十二生肖排排隊　　請幼兒給十二生肖排排隊　　欣賞兒歌《十二生肖兒歌》　　l你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？　　再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）　　十二個動物是怎樣的順序排隊的？　　它們在干什么？　　——鉆山洞、爬大山、練跳高　　——理解：按著次序排好隊　　老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。　?。ǘ┲虚g部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)?！　〉诙€八拍（2234）右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變?！　〉诙€八拍（2234）雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，（5678）變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。（5678）變換左腿做相應(yīng)的動作。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點，應(yīng)該做重點指導(dǎo)）　?。ㄈ┙Y(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出”十二生肖城堡”主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物”小勇士貼貼畫”，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字?！　』顒訙?zhǔn)備　　知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事　　材料準(zhǔn)備：1．課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）　　2．圖片、識字卡3．紅五星　　四、活動過程　　1．組織教學(xué)　　播放課件：律動《我真的很棒》?！　。ㄌ釂枺菏ぶ姓l排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）　　2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）　　讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊?！　。航裉煳覀儼嗟男∨笥驯憩F(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。后面音樂結(jié)束還有個別孩子沒找著自己的朋友。）　　5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙　　的背面，特別注意動物的外形。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。建議及做法：　　?走進(jìn)生活大課堂，我先學(xué)后教　　?課堂上我怎樣教，使學(xué)生被動接受?變成主動探究剪紙藝術(shù)的要領(lǐng)　　探索過程：　　預(yù)備課——我先向生活學(xué)　　隨著世界知識的交融和共通,人們都在追尋運用高科技表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)形式,另類,前衛(wèi)充斥著我們的眼球,傳統(tǒng)的民間的工藝似乎成了落后、庸俗的象征，嗤之以鼻。的確，看看周圍的剪紙作品大多是些動物和花卉，它們的外形都很生動，甚至夸張，在外輪廓形象的基礎(chǔ)上，內(nèi)部又進(jìn)行了裝飾和美化，雖然這些剪紙作品算不上高深有創(chuàng)意，但很適合小學(xué)生的*作和表現(xiàn)?！　∑浯?，教學(xué)中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學(xué)生，就要在教學(xué)方法上靈活多變，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的情境，就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個過程遠(yuǎn)比結(jié)果更有意義。（練習(xí)）　　3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力?！　∷?、教學(xué)過程　　1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用?！　?．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見?！　、購臅羞x一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去?！　、谟冒咨垪l時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比強烈，立體效果好?！　?．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)?！　?．組織教學(xué)　　有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。　　教學(xué)重點：　　學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力?！　　　設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]　　二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）　?。ㄒ唬┙處煼蹲x：鼠牛虎，兔龍蛇；　　馬羊猴，雞狗豬；　　快到生肖樂園來；　　唱歌跳舞樂一樂。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。　?。ㄆ撸┞牳枨浺簦∨笥堰吢犨呡p聲哼唱?！　。ㄊ唬┬∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？　　（十二）歌曲處理：　　相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？　　用稍快的速度，詼諧幽默地演唱?！　。ǘ熤v解：　　這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞?！　∈そ贪?0一、活動目標(biāo)　　知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。　　三、活動過程　　隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣?！　?fù)習(xí)歌曲《捏面人》?！　⌒蕾p音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。　　學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。　　教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣?！　∈そ贪?1活動目標(biāo)：　　知道每個人都有自己的屬相?！　』顒舆^程：　　請幼兒交流屬相，引入主題?！　。?）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事?！　。?）利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。　　十二生肖教案12活動目標(biāo)：　　感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。　　小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的?！　±L畫年齡：　　中班幼兒。　　二、出示范畫?！　【W(wǎng)站溫馨提示：　　幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術(shù)教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。　　2知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過一年，移動一下，現(xiàn)在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個方向。　　對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)?！　。?）提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？　?。?）你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？　　請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相。　?。?）提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？　　小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。　?。?）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在老師的身后）　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就