小學(xué)教師家訪(fǎng)日志(參考版)
2024-11-09 17:41本頁(yè)面
【正文】 老師們，讓我們共同努力，營(yíng)造“社會(huì)尊重教師，教師回報(bào)社會(huì)”的良好風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大的勝利召開(kāi)。所以，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)一位優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。內(nèi)心有股沖動(dòng)，有種蕩然回腸的感覺(jué)。有時(shí)她根本不聽(tīng)我們大人的，這段時(shí)間已經(jīng)好多了，不用我們提醒了，能夠自覺(jué)完成作業(yè)，還多虧了老師您啊，對(duì)咱孩子負(fù)責(zé)?！薄皩?duì)于你們這種情況，你有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎？”我接著又問(wèn)。母親正在做面條，應(yīng)該是今天的晚餐吧。到她家時(shí)，她的家境不禁讓我為之一震：租住的兩間平房面積很小，住著一家五口人，除了父母、爺爺外，張佩還有一個(gè)弟弟，她只能睡在臨時(shí)用木板搭起的床上，家里很簡(jiǎn)陋，幾乎沒(méi)有什么像樣的家具，一家人過(guò)得十分清苦。三年級(jí)剛接班不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班張佩同學(xué)的與眾不同：人很聰明，但是卻無(wú)心學(xué)習(xí)，上課時(shí)很浮躁，經(jīng)常聽(tīng)課走神，回家作業(yè)也很馬虎。也許這個(gè)過(guò)程會(huì)比較艱難，但我相信我會(huì)用愛(ài)心耐心和智慧，去給L的心中帶去一縷陽(yáng)光。不知道今天L回家見(jiàn)到的母親是怎樣的呢？雖然今天的家訪(fǎng)解開(kāi)了我心中關(guān)于L為什么總是沉默寡言發(fā)呆憂(yōu)愁的謎底，可我的心中并不覺(jué)得輕松。做父親的哪個(gè)不希望自己的孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢？從L家的小中介出來(lái)已經(jīng)接近晚上8點(diǎn)了。L的父親也覺(jué)得很無(wú)奈，他每天除了照顧中介生意就是忙著帶L的母親到處尋醫(yī)問(wèn)藥，孩子的學(xué)習(xí)還算自覺(jué)，基本上不需要家長(zhǎng)操心，但是孩子心理方面出現(xiàn)的問(wèn)題就實(shí)在是顧不上也沒(méi)什么好的開(kāi)導(dǎo)辦法了。在校不愛(ài)說(shuō)話(huà)，深怕其他老師和同學(xué)問(wèn)起他家里的事或者發(fā)現(xiàn)他有個(gè)時(shí)而正常時(shí)而不正常的母親。我突然能理解為什么L的父親選擇我們會(huì)面的地點(diǎn)不是家里而是這個(gè)小中介的原因了。L每天早上起床或是傍晚放學(xué)回家內(nèi)心都是忐忑不安，不知道今天要面對(duì)的是正常的母親還是不正常的母親。跑了很多醫(yī)院，都查不出什么原因，精神科的醫(yī)生說(shuō)這是很奇怪的病例，到目前醫(yī)院只見(jiàn)到過(guò)兩例這樣的病人，而且沒(méi)有治愈方法。我正在納悶的時(shí)候，L的父親說(shuō)了一句：“兒子以前像我，活潑好動(dòng)，愛(ài)講話(huà)，可是現(xiàn)在像變了個(gè)人一樣。讓我覺(jué)得意外的是，他父親為人開(kāi)朗健談，和兒子的沉默寡言截然相反。他父親很是熱情，非常歡迎我去家訪(fǎng)，但是地點(diǎn)卻不是他家，而是在他家開(kāi)的一個(gè)房產(chǎn)中介。正好，市教育局和學(xué)校號(hào)召老師進(jìn)行家訪(fǎng)，于是我第一個(gè)就想到了L，如果我想走進(jìn)L的心靈，那么先走進(jìn)他的家庭也許是個(gè)不錯(cuò)的方法。盡管我只是英語(yǔ)任課老師，不是班主任，可我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能積極快樂(lè)的投入其中，學(xué)得輕松而又成就感。后來(lái)幾天的課堂上，他也幾乎一直都是在沉默中度過(guò)，似聽(tīng)非聽(tīng)，臉上的表情總帶著和年齡并不相稱(chēng)的冷漠和沉重，似乎還有點(diǎn)憂(yōu)慮。課后，我查了他的入學(xué)成績(jī)和期初成績(jī)，感覺(jué)他的英語(yǔ)不是很差，不至于連個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹都不會(huì)。輪到他了，站起來(lái)，一句話(huà)也不說(shuō)，連自己的名字都不肯說(shuō)，我問(wèn)：“能不能簡(jiǎn)單介紹一點(diǎn)呢”？他很干脆的回答：“我不會(huì)”。因此我讓學(xué)生用英語(yǔ)輪流做自我介紹的時(shí)候，學(xué)生們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，很積極的介紹自己的姓名、愛(ài)好等，并表達(dá)了想盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)結(jié)交新朋友的愿望。12級(jí)輔導(dǎo)員宗銀雪第四篇：家訪(fǎng)日志家訪(fǎng)日志家訪(fǎng)對(duì)象 ： L同學(xué)家訪(fǎng)時(shí)間：2012年9月25日 傍晚學(xué)生家庭住址：L是我今年新接手的高一4班的一名同學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天我就注意到了他。我們通過(guò)家訪(fǎng)，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)候，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)
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