【正文】 在音樂學(xué)術(shù)設(shè)備配備方面，配備了1間音樂室，1間舞蹈室，共計音樂器材28多種，405多件，在美術(shù)上配備了1間美術(shù)室，共計40多種，414多件。當(dāng)然，期末的先進班級的評選，藝術(shù)成績分也占了一定的比例。為此，我校成立了合唱隊，舞蹈隊，堅持每周的系統(tǒng)訓(xùn)練，促其盡快成為我校乃至全區(qū)的一個亮點。學(xué)校分設(shè)了音美教研組，由3人組成，美術(shù)教研組由3人組成，針對這2組中都有縣學(xué)科帶頭人，因此也組建了師徒結(jié)對活動，開展了有計劃、有目的地教研活動，促使年輕教師盡快的成長。D、我校配備了一名校醫(yī)，是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，平常要求其加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并不定時地參加縣市的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時配備了衛(wèi)生室，配備了常用的器材及藥品。B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視傳染病的防治和管理工作，堅持學(xué)生每學(xué)期定期進行健康體檢制度，建立學(xué)生的體質(zhì)健康卡片，體檢?？平y(tǒng)計分析，保證學(xué)生的安全，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，立即與期家庭聯(lián)系，采取有效的隔離措施。教室內(nèi)配備了6盞日光燈，教室平均照度達到120LX，用多媒體教育設(shè)施代替了黑板，教室的課桌椅按照學(xué)生的年齡特征而定做，符合《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。體育場地方面，我校建設(shè)了排球、籃球場地設(shè)施。比如，籃球、排球、乒乓球組、足球組等，最后的考核采取學(xué)?？技壍姆椒ǎ谄谀┻M行考級，確定為該生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。我校成立了校田徑隊、排球隊，堅持常年訓(xùn)練，并制訂了科學(xué)的計劃，保證運動員每周3次，每次1小時的訓(xùn)練量。針對學(xué)生好奇、好動及我校實施個性化教學(xué)的要求，去處地購買了籃球、足球、呼拉圈、排球、羽毛球、飛蝶、毽子、跳動繩等6種個性化的活動，使每個班級在大課間活動中都顯示個性化的風(fēng)彩。如：上課、說課、案例分析、論文評析、教學(xué)論壇等等。學(xué)校體育工作①我校的體育教研組由4人組成，其中3人為本科生，我校組進行了師徒結(jié)對，通過師傅的傳授，徒弟的虛心學(xué)習(xí)促其盡快的提高，邁入正?；捏w育教學(xué)軌道上來。當(dāng)然，教育經(jīng)費的保證是體衛(wèi)與藝術(shù)教育工作正常開展強有力的后盾。學(xué)校藝術(shù)教育工作由教導(dǎo)處分管，同時也成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長但任組長，成員由劉萍香、史晏及各班主任組成。為使此項工作正?；?、規(guī)范化，我校對此進行了明確的分工，由學(xué)校副校長分管學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，并成立了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組。目前有16個教學(xué)班，在校學(xué)生685人。2005年至2007年，經(jīng)過下陸區(qū)布局調(diào)整，學(xué)校高中部剝離，原老下陸地區(qū)的四所子弟學(xué)校先后并入下陸中學(xué)，承擔(dān)義務(wù)教育初中階段的教育教學(xué)任務(wù)。結(jié)果如下：一、學(xué)校基本情況下陸中學(xué)創(chuàng)辦于1970年2月，坐落在風(fēng)景秀麗的黃荊山下。第五篇：學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育自查報告下陸中學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育情況匯報材料為了進一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。對學(xué)校校園進行藝術(shù)化的改造、設(shè)計，從寬敞明亮的教學(xué)大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯落有致的雕塑景點，獨具特色的藝術(shù)長廊，每一樓層的藝術(shù)品布置，精致高雅的美術(shù)作品展廳等，無一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。硬件建設(shè)不僅是衡量一個地區(qū)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實施藝術(shù)教育的重要載體。，確保措施落實。各校都把藝術(shù)教育列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并有專人分管負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)的實施。三是教學(xué)管理，規(guī)范有效。我們始終將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)的一項常規(guī)工作來抓，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則，一方面抓藝術(shù)教師的備課、上課，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，另一方面積極組織學(xué)生開展課外、校外藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。確保了藝術(shù)教育工作有章可循，有序進行。一是制度管理，有章可循。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征，對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)具有不可替代的作用。不完全統(tǒng)計，他們撰寫了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學(xué)研究與管理》等核心期刊26篇，發(fā)表于《藝術(shù)教育》《中國美術(shù)教育》等國家級雜志41篇，發(fā)表于《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級雜志120多篇。至目前，我市85%的藝術(shù)教師參加了各級給類藝術(shù)課題研究，海門市東洲中學(xué)陳鐵梅老師主持的江蘇省級課題《中學(xué)美術(shù)階段性評價與終期評價時間研究》、《中學(xué)藝體教師專業(yè)成長時間研究》，海南小學(xué)葉宇紅老師主持的《南通民居美術(shù)課程開發(fā)與運用研究》，海門中學(xué)朱豐慧老師主持的《中小學(xué)大合唱時間研究》等課題均已順利結(jié)題。據(jù)不完全統(tǒng)計，十年來，我市有超過二分之一的藝術(shù)教師在南通市及以上各級各類評比中獲等級獎，其中獲南通市音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一等獎的教師有23人次，美術(shù)28人次，省音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一、二等獎的教師有7人次，美術(shù)11人次，音樂教師楊川美、王端懿、江玲玲和美術(shù)教師陳鐵梅、葉宇紅等多次榮獲全國優(yōu)課評比一等獎。比賽要求藝術(shù)教師由學(xué)校選拔，然后參加所在教育基地組織的初賽，經(jīng)過層層選拔，最后參加市的決賽。目前，《海教藝苑》已成為展示我市教師藝術(shù)才華，提高藝術(shù)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺。2012年，《海教藝苑》還出臺了《關(guān)于海門市藝術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)教研的實施方案》，要求所有的中小學(xué)藝術(shù)教師積極上傳個人原創(chuàng)藝術(shù)類文章、教學(xué)反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發(fā)表個人和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，轉(zhuǎn)載有指導(dǎo)價值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)。我們于XX年3月，創(chuàng)建了海門藝術(shù)教育的專題網(wǎng)——《海教藝苑》，并組建了網(wǎng)絡(luò)管理團隊，為我市廣大藝術(shù)教師提供了一個及時展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。第三，教研室每月組織中小學(xué)藝術(shù)教師開展專題教研、集體備課活動，積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科“學(xué)程導(dǎo)航”有效教學(xué)范式，尤其在“學(xué)導(dǎo)設(shè)計、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、實踐探究、合作交流、展示反饋、評價反思”等方面進行積極的探索和實踐，每個教師每年開研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課；同時建立“學(xué)程導(dǎo)航”有效教學(xué)范式案例庫，引領(lǐng)藝術(shù)教師逐步形成個性化教學(xué)，讓藝術(shù)課堂充滿智慧和活力。首先，教育局先后出臺了《藝術(shù)學(xué)科三年學(xué)科規(guī)劃》、《藝術(shù)學(xué)科理想課堂實施方案》等文件，明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，制訂切實的保障措施，不斷深化藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究。每個藝術(shù)教師每年的繼續(xù)教育學(xué)時大80課時以上。同時，我們還積極選派藝術(shù)教師參加上級部門組織的各種藝術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，支持藝術(shù)教師外出進修、考察學(xué)習(xí)，鼓勵藝術(shù)教師參加各類藝術(shù)教育的組織、學(xué)術(shù)研討等，不斷拓寬藝術(shù)教師們的眼界，促進藝術(shù)教師的專業(yè)成長。一方面，我們利用每年的節(jié)假日特別是暑假組織藝術(shù)教師進行新課程培訓(xùn)和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，邀請省市藝術(shù)方面的專家、音樂、美術(shù)教研員來海作專題講座；組織音樂、美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師作教學(xué)示范；開展藝術(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動；舉辦音樂、美術(shù)教師專業(yè)技能、教學(xué)基本功集訓(xùn)等。這是一支年輕、有為、穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊伍。五、師資與團隊：名師領(lǐng)銜，攜手共進為使得藝術(shù)課有效實施，我市每一所學(xué)校都配備足夠的藝術(shù)專職教師，目前達250名，他們都已經(jīng)具備大學(xué)本科學(xué)歷，完全達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，其中具有中學(xué)高級教師職稱達35名，中級職稱教師有82名。特別值得一提的是實驗小學(xué)校園劇《我想做個好孩子》在深圳舉辦的全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲全國一等獎。在藝術(shù)教師們的精心培養(yǎng)下，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提升，在各級各類比賽中均獲得了一定的殊榮。學(xué)校有效開發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請社區(qū)“老師”來校，組織開展海門山歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學(xué)們的歡迎。組織繪畫書法有特長的學(xué)生為社區(qū)出宣傳辦報。各學(xué)校根據(jù)自身條件，每年都結(jié)合“六一節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大慶典活動，舉行師生藝術(shù)節(jié)目會演，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演，并向?qū)W生家長開放，這樣把藝術(shù)教育活動和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合，使學(xué)生的藝術(shù)才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地。藝術(shù)節(jié)為師生們提供了一個充分展示自己個性才能的舞臺，使每一個孩子的潛能都得以生長。我市的校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。搭建一個舞臺給每個學(xué)生展示風(fēng)采，讓每個學(xué)生獲得自信。校園是師生一天生活、學(xué)習(xí)的主要場所，我市各所學(xué)校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。近幾年來我市各所學(xué)校都加大藝術(shù)教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂教室、美術(shù)室等藝術(shù)教育專用設(shè)施的建設(shè)，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術(shù)教育的專用設(shè)備，為藝術(shù)教育的實施提供了物質(zhì)保證。重視環(huán)境的育人功能、精心設(shè)計藝術(shù)氛圍，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。四、文化與環(huán)境：圓融統(tǒng)整，以藝化人良好藝術(shù)氛圍的形成是開展藝術(shù)教育的關(guān)鍵?；顒舆^程中，教育局分四個督查組，分別對各校的活動組織情況進行檢查指導(dǎo)。初中送藝下鄉(xiāng)的對象為七、八年級學(xué)生，活動每雙周一次，每次一天。XX年6月，各結(jié)對學(xué)校分別舉行了“送藝