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正文內(nèi)容

學(xué)校藝術(shù)教育自查報(bào)告(編輯修改稿)

2024-11-09 17:35 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種修養(yǎng)。我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到,新時(shí)代學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該要讓孩子具備一些“藝術(shù)精神”和“藝術(shù)修養(yǎng)”以及“藝術(shù)氣質(zhì)”,這對(duì)其一生都會(huì)有很大的影響。因此我市一直把開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)作為貫徹素質(zhì)教育精神,提高學(xué)生整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要舉措。在各級(jí)各類學(xué)校提出“藝術(shù)與人文相結(jié)合、學(xué)科與活動(dòng)相結(jié)合、共性與個(gè)性相結(jié)合”,我們“抓普及、促提高”,開(kāi)展了一系列藝術(shù)教育活動(dòng),讓海門的學(xué)生能夠在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣,在藝術(shù)活動(dòng)中滋養(yǎng)藝術(shù)氣息;讓海門的學(xué)生成為崇尚人文藝術(shù),培養(yǎng)藝術(shù)新苗的快樂(lè)學(xué)園。二、課程與課堂:齊全高質(zhì),有效升華藝術(shù)課程是中小學(xué)以及職業(yè)中等學(xué)校課程的重要組成部分。它對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,使得我國(guó)基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程達(dá)到了相對(duì)完整的格局,并明確規(guī)定藝術(shù)課程是中小學(xué)階段和職業(yè)中等學(xué)校的必修課程,且不得任意挪為它用。基于對(duì)藝術(shù)課程重要性的充分認(rèn)識(shí),我市嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)欣賞課。我市召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議,加強(qiáng)執(zhí)行力度。教育局每年專門召開(kāi)藝術(shù)、體育教育工作會(huì)議,宣傳藝術(shù)教育重要性,要求各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育管理力度,點(diǎn)評(píng)各學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng),指出缺點(diǎn),限期改正。同時(shí),組成以分管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)、督導(dǎo)室、藝術(shù)教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教育教研員為組員的督察組,對(duì)全市藝術(shù)教育工作進(jìn)行了專項(xiàng)督察。這些舉措使得我市藝術(shù)教育取得良好效果,全市藝術(shù)課程開(kāi)課率為100%。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),陶冶情操,形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力,促進(jìn)全面發(fā)展。我市濱江臨海,有著獨(dú)特的地理環(huán)境,而且又人杰地靈,實(shí)業(yè)家和教育家張謇、文學(xué)家卞之琳、國(guó)畫大師王個(gè)簃等都出自海門,因此,我市要求各學(xué)校海門特點(diǎn)以及學(xué)校特色(如民俗、民歌、海門山歌、通東文化、海鹽文化等),開(kāi)發(fā)具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和地方特色的校本藝術(shù)課程,取得良好效果。如海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合海門山歌開(kāi)展優(yōu)秀海門山歌教學(xué)、山歌比賽等活動(dòng),獲南通市一等獎(jiǎng)。海門市貨隆小學(xué)用通東方言編排的說(shuō)唱《姑娘打麥忙》,獲得南通市校園藝術(shù)節(jié)比賽獲二等獎(jiǎng)。海門市四甲中心小學(xué)充分利用軍校特色,開(kāi)展了《百人軍體拳》、《粽香軍營(yíng)》、《我是一個(gè)兵》、《長(zhǎng)征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長(zhǎng)廊》展演等主題教育,取得了良好的教學(xué)效果。海門市王浩小學(xué)根據(jù)學(xué)校詩(shī)歌的特色,學(xué)生們把歌曲改編,填入詩(shī)進(jìn)行吟唱,別有一番韻味。三星初中依托疊石橋地方特色,開(kāi)發(fā)了中國(guó)疊石橋繡品藝術(shù)的鑒賞課程,以了解海門作為“家紡之都”的歷程以及創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)指出強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的教學(xué)目的,即:以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力,樹(shù)立正確的審美觀念;突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),寓思想品德教育于美術(shù)教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng);在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣與愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識(shí),掌握必要的藝術(shù)欣賞方法,開(kāi)闊視野,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。通過(guò)藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接,獲得藝術(shù)感知與體驗(yàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等能力,在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味,發(fā)展個(gè)性,塑造健全人格,使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我市的藝術(shù)教育深刻體會(huì)藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的精神,注重面向全體學(xué)生,較好的完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。我市藝術(shù)教育委員會(huì)和藝術(shù)教育督察小組,每學(xué)期不定時(shí)到各學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育調(diào)查和檢查工作,通過(guò)學(xué)生座談、抽樣調(diào)查等,了解學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)以及藝術(shù)教材的使用情況,以督促藝術(shù)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)通過(guò)對(duì)藝術(shù)教師的隨堂聽(tīng)課、備課筆記抽查,關(guān)注藝術(shù)教師對(duì)學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容的思考,關(guān)注藝術(shù)教師對(duì)課堂教師的教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運(yùn)用的能力,關(guān)注藝術(shù)課堂中學(xué)生能主動(dòng)參與積極性,關(guān)注學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體,從而獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)……美術(shù)教育注重以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè),讓學(xué)生以組為單位,以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計(jì)。在欣賞課中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象,形成健康的審美情趣和審美觀念;理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中;養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感,提高美術(shù)素養(yǎng),熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化,尊重世界多元文化。音樂(lè)教育通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,講究音樂(lè)知識(shí)與技能的結(jié)合。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,立足于全體教育對(duì)象的素質(zhì)培養(yǎng),使每一個(gè)學(xué)生能通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛能并使他們從中受益,使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛(ài)音樂(lè),使每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上體驗(yàn)成功,享受快樂(lè),以較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。為使得藝術(shù)教育有效、高效,我市為每一所學(xué)校培訓(xùn)美術(shù)、音樂(lè)專用教室,配備齊全的多媒體設(shè)備、藝術(shù)專用器材等,以提高藝術(shù)教育質(zhì)量。同時(shí),我市對(duì)藝術(shù)教育成績(jī)納入每位學(xué)生的每學(xué)期成績(jī)綜合評(píng)定之中,并分年段實(shí)施不同的考評(píng)方式,小學(xué)每學(xué)期教育局統(tǒng)一出卷,對(duì)其中一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽樣命題考核;初中采用平時(shí)成績(jī)與考核成績(jī)按比例納入學(xué)期總評(píng)中,并將三年的成績(jī)作總體評(píng)價(jià)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案,作為升學(xué)的重要依據(jù)。高中則采用平時(shí)成績(jī)與期末考察成績(jī)相接的方式,平時(shí)采用課堂提問(wèn)、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問(wèn)卷、寫作短文等形式,考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。平時(shí)成績(jī)更加注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式,提倡多主體評(píng)價(jià)。更注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)與社團(tuán):多樣普及,豐滿靈性學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,也是學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的主要部分。2012年,教育局下發(fā)了《關(guān)于海門市中小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,提出了“共建校園快樂(lè)工程”的目標(biāo),將社團(tuán)活動(dòng)正式列入課表(小學(xué)每周2—3節(jié),初中2節(jié)),并與“體藝2+1項(xiàng)目”結(jié)合,廣泛開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。各學(xué)校都成立社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,制訂計(jì)劃,落實(shí)措施,組建社團(tuán)組織、開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程,并實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)組織的要求。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,做到“四定”:定時(shí)間、定場(chǎng)所、定指導(dǎo)老師、定學(xué)員;每次活動(dòng)都必須做到“三查”:查學(xué)員出席人數(shù)、查指導(dǎo)老師到崗組織情況、查活動(dòng)內(nèi)容落實(shí),并作好檢查記錄,搜集整理好活動(dòng)資料。每學(xué)期,教育局組織有關(guān)人員對(duì)各校的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研、督查,指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,并先后在小學(xué)、初中舉行了海門市社團(tuán)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)3次,社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)專題研討會(huì)2次,全市小學(xué)、初中已開(kāi)發(fā)和正在開(kāi)發(fā)完善的自編社團(tuán)教材達(dá)70以上%,各學(xué)校每學(xué)期都舉行社團(tuán)活動(dòng)成果展示,教育局還每年組織一次社團(tuán)評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)、活動(dòng)指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。我市教育局每年都以校園藝術(shù)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展,并做到年年有主題,年年創(chuàng)新意。校園藝術(shù)節(jié)分兩個(gè)階段進(jìn)行:上半年為小學(xué)、幼兒園組的各項(xiàng)比賽,下半年為中學(xué)組的各類比賽。內(nèi)容有:小學(xué)生文藝匯演、中學(xué)生文藝匯演、中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽、教師美術(shù)作品評(píng)比、展覽等。節(jié)目和作品比賽均分兩輪進(jìn)行:第一輪由各教育基地組織選拔,第二輪由教育局組織展示、評(píng)比。由于校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富,形式多種多樣,師生的參與面廣泛,已成了我市校園的一項(xiàng)群眾性的藝術(shù)活動(dòng)和賽事。許多學(xué)校以校為單位,每年舉辦各種主題的校園藝術(shù)節(jié),利用社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)課、重大紀(jì)念日、節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。校園藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了師生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性,提高了藝術(shù)創(chuàng)造能力,學(xué)生的文藝節(jié)目、書畫作品屢屢在南通市以上各類藝術(shù)作品評(píng)比中獲獎(jiǎng)。海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生表演的《我要做個(gè)好孩子》獲全國(guó)比賽一等獎(jiǎng),實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的大合唱走進(jìn)了維也納音樂(lè)大廳。海門市東洲中學(xué)、海門市三廠中學(xué)、海門中學(xué)、海南小學(xué)等學(xué)生的美術(shù)作品每年有100人次獲得國(guó)家級(jí)美術(shù)作品評(píng)比中或一等獎(jiǎng)。06至07學(xué),我們組織開(kāi)展了藝術(shù)教育“送藝下鄉(xiāng)”活動(dòng),組建了7個(gè)城鄉(xiāng)藝術(shù)教育共同體,7所直屬小學(xué)的所有音樂(lè)、美術(shù)老師定期下鄉(xiāng),分別與全市的60所村小結(jié)對(duì),開(kāi)展“三個(gè)一工程”的藝術(shù)教育、教學(xué)活動(dòng),即為每所村小排演一個(gè)舞蹈節(jié)目,教唱一首大合唱,舉辦一個(gè)美術(shù)作品展覽。據(jù)統(tǒng)計(jì), 直屬小學(xué)送藝下鄉(xiāng)活動(dòng)共95次,排演文藝節(jié)目103個(gè),其中,舞蹈47個(gè),大合唱 56 個(gè),上美術(shù)、音樂(lè)輔導(dǎo)課 300多節(jié),展示學(xué)生書畫作品上千幅。每次活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的藝術(shù)教師、校長(zhǎng)、村小的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師都積極參
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