【正文】 在課堂上，教師充分尊重學生，珍視學生的個性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學生的好奇心和對智慧的挑戰(zhàn)。課堂教學不僅是傳授知識的過程，更是師生實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展的過程。通過課改課改，促進了教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，教學過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄繉W習。六、加強課改中的家校交流我們利用家訪、家長會等活動，展示課改成果，讓家長感受學生可喜的變化，讓家長走進新課程，認識課改，接受課改，從而參與課改，以提高課改的質(zhì)量。五、加強研究，以研促教，推進課程改革實驗科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進課程改革的基本策略。在學校教育教學活動中，要求全校的教育教學工作要滲透新的課程理念,努力向新課程標準靠攏，為全面實施新課程改革打好堅實的基礎(chǔ)。四、落實過程管理提高課改質(zhì)量繼續(xù)認真驗證新的課程標準、新教材的合理性、科學性和適應(yīng)性。課改以來語文、體育、科學、音樂、綜合（信息技術(shù)）等學科，以上學科的全體任課老師參加了鎮(zhèn)級課堂教學研討活動。除了學校開展的集中業(yè)務(wù)學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記（每人每期2000字以上）；同時，教師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規(guī)行為；教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽課、評課人均達15節(jié)次，管理人員達60節(jié)以上堅持校本培訓為提高老師的業(yè)務(wù)技能，我們按校本培訓計劃開展了校本培訓，內(nèi)容涉及英語口語、課件制作等，老師們均抱著認真學習的態(tài)度參與，使校本培訓切實起到了促進老師專業(yè)成長的功效。加強學習、研究和交流。各組組長在擬定計劃的基礎(chǔ)上嚴格按計劃開展每月一次的教研活動，結(jié)合教師教學中的實際和遇到的問題開展研究，每次教研活動做到了有計劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。每個學期學校都要對質(zhì)量情況進行調(diào)研分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質(zhì)量做好指導，當好參謀。這樣就準確把握課改現(xiàn)狀，了解我校新課程實踐中的優(yōu)勢與存在的問題，與教師保持緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議，指導教師的教學，提高他們的業(yè)務(wù)能力，又促進常規(guī)到位。加強了教學的過程性管理；首先是實行行政領(lǐng)導隨堂聽課。實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、師生角色轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于行之有效的教學常規(guī)管理。學校對教師教學常規(guī)的管理是嚴格而有序的，教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，堅決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學準備，特別是提前五分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學生上課，而不是學生等老師上課；課堂教學中教師必須尊重學生人格，杜絕體罰與變相體罰學生等。我們的教學管理也實現(xiàn)教學常規(guī)和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實的學校教學常規(guī)管理來促進課改過程管理。因此要以《綱要》和新課程為標準，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎(chǔ)之上努力建立新的教學常規(guī)。為使學校課改工作真正做到領(lǐng)導有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導和指導，及時跟蹤、了解課改工作情況。在課改工作中，全體教師以高度的責任感和滿腔的熱情投入到這場教育改革的大潮之中，加強教學研究，群策群力開展課改工作，積極驗證《課標》和教材，積極撰寫經(jīng)驗論文；繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學理念，深化和改革適合新課程的教育教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設(shè)，為全面提高我校教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。堅持每周教研活動和備課組活動不動搖，并引進其它學校對學生進行日清、周清、月清的經(jīng)驗，組織好各科教學的檢查落實，并做到及時評價全面反饋，時刻把握教學進程和教學效果，并及時調(diào)整領(lǐng)導思路，使金太陽學校的整體教學工作始終圍繞課改不動搖，努力打造金太陽學校的品牌，使金太陽學校這一品牌在武陟大地熠熠生輝。更有政史課xxx、xxx、xxx、xxx等從不服輸、百折不撓、誓出成績、絕不落后于人；理化組xxx、xxx、xxx；英語組xxx等一大批教改能手受到縣人民政府表彰。自己所任科目兩班分別排114名。數(shù)學課xxx老師虛心熱情、年輕氣盛、大膽創(chuàng)新，在課改中一馬當先，幾年來他任教的班級考上一中的學生踞金太陽之首，連續(xù)3年均受到縣政府表彰。流自己的汗干自己的事，走自己的路創(chuàng)自己的業(yè)金太陽學校自創(chuàng)建之日起，在教學上始終堅持流自己的汗干自己的事，走自己的路創(chuàng)自己的業(yè)的基本理念，始終堅持課改不動搖。各備課組成員在此基礎(chǔ)上結(jié)合各班的實際情況寫出切實可行的教案?；顒忧坝芍髦v教師就本周所教授內(nèi)容、教學目標進行統(tǒng)一設(shè)計，在活動中由主講教師就以上內(nèi)容進行陳述，并交由本組成員集體討論，在整個活動中，各抒己見。聽課人根據(jù)自己的記錄進行評價，最后教研組長把講課人的教案、評課的記錄、授課人的反思裝訂成冊，作為教學探討材料。講課人邊講，聽課人在后邊自我評價講課人：教學目標的設(shè)定、重點是否突出、難點是怎樣突破的、采用怎樣的教學方法、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學效果評價，授課結(jié)束后座談評課。我們學校各教研組每周有一節(jié)雷打不動的教學改革實踐課。努力打造“減員高效”的課堂教學，全面提高素質(zhì)教育的實施水平。D、借助上級教研或培訓力量，排除課改中教師疑難問題和畏懼心理。C、樹標兵、立樣板、先學形、后學神。B、備課組長紐帶作用十分關(guān)鍵。實施辦法：A、強化教研組在教學改革、教學研究上的主導地位。整頓思想、提高認識：明確課改在學校教育工作中的核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容；明確新課程標準下的課堂教學改革，不是要不要改，而是“不改不行、非改不可、必須得改”，是大勢所趨，是教育發(fā)展之必須。啟動階段：學校建立以董事長（校長）為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長的教改領(lǐng)導小組。在學中探索、在實踐中探究，在反思中改進?，F(xiàn)將我們的做法向領(lǐng)導作如下匯報。20071224第四篇：金太陽學校課改總結(jié)三年來課堂教學改革的一點作法——xxx學校三年來，在課堂教學上，我校對新課程進行了大膽的改革，對新課改、新理念進行了反復學習。我校的課程改革實驗雖然起步不晚，但有些經(jīng)驗還比較幼稚，與其他兄弟學校尚有一定差距，學校將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，扎實工作，全面推進課改實驗工作。在個人自學省“優(yōu)質(zhì)教學資料”課堂教學光盤的基礎(chǔ)上，各備課組和教研組還利用教研活動時間進行評課，研討省“優(yōu)質(zhì)教學資料”課堂教學與自我的距離，解決教學中的疑難問題和熱點問題。個體學習是組織學習的“種子”，2007年11月一個月的調(diào)查里，薛天明副校長一人利用點滴時間自學了省“優(yōu)質(zhì)教學資料”課堂教學光盤累積19節(jié)，校長室5人共學習了95節(jié)，中層干部共聽了115節(jié)，全校77人共聽了686節(jié)。2．個人學習，能力提升，是重要環(huán)節(jié)。1．領(lǐng)導重視，帶頭參與，是重要保證。在第七屆全國中小學繪畫書法作品比賽中，于利謙同學獲繪畫類一等獎，張夢琪貨書法類一等獎。2004年唐晶紅同學的美術(shù)作品《鳥語花香》獲得市中小學優(yōu)秀作品特等獎。2003年張健輔導學生參加省數(shù)學競賽獲得二等獎。由于全面推進，學校在學生輔導方面也取得顯著成績。并推選了一批教育觀念新、教學技能強、工作責任心強的教師成立了課改專家指導組。領(lǐng)導小組負責課改的決策和協(xié)調(diào)。為此，學校還成立了課改領(lǐng)導小組和課改指導小組。日前，全校已初步形成“三線一面”的新課改網(wǎng)絡(luò)格局。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！叭芰Α奔唇M織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力?！傲n”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學科帶頭人上好示范課。教學過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務(wù)處嚴格把關(guān)，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人博客，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學習的熱潮。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了能使計劃落到實處，首先要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導掛鉤蹲點；內(nèi)容保證，教務(wù)處在《教務(wù)處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細安排。三是通過“一起來”學習，讓教師“走緊”新課改?！笆濉币詠硎屑壗萄姓n題《初中生的心理輔導》、《現(xiàn)代遠程教育的理論與實踐研究》、《〈預防未成年人犯罪法〉的實施調(diào)查》《創(chuàng)新教育在語文教學中的運用》《加強學生認知遷移過程的研究，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維》《初中語文教材內(nèi)容改革嘗試》《農(nóng)村中學閱讀教學銜接與延伸》等7項課題已經(jīng)結(jié)題。四是加大課題研究力度。備課前，組內(nèi)先確定課題，然后各自準備，再集中進行說課和交流，群策群力，形成較為理想的教學設(shè)計方案，再付諸實踐。三是建立備課組，實行集體備課。聽課之后進行集體評課，要求評課不但評優(yōu)點，更要指出不足和今后改進的建議。二是廣泛開展年級組、教研組內(nèi)教師的聽課、評課活動。學校指派教學經(jīng)驗豐富、教學成績突出的骨干教師擔任新教師的指導老師，并把這項工作作為一項常規(guī)管理工作加以落實，要求徒弟聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地指導，同時也吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。近年來，我們倡導教師互幫互學、互相合作，取長補短，形成了一種良好的研究氛圍。胡為東《歐姆