華師大版八下201平行四邊形的判定3課時(參考版)
2024-12-13 07:58本頁面
【正文】 AB CDEF1220． 1 平行四邊形的判定（ 2） 教學目的： 掌握“一組對邊平行且相等的四邊形 是平行四邊形”這一判定定理進行有關的論證和計算； 培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力 自學能力、計算能力、邏 輯思維能力； 在教學中滲透事物總是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的辨證唯物主義觀點 . 教學重點：掌握用“一組對邊平行且相等的四邊形是 平行四邊形”這一判定定理來判定一個四邊形是平行四邊形 . 教學難點：判定定理的證明方法及運用 . 教學過程： 一．復習引入 （ 1）．我們已學過哪些方法來判定一個四邊形的平行四邊形 ？ （提問回答） 二、新課講解 設問：若一個四邊形有一組 對邊平行且相等，能否判定這個四邊形也是平行四邊形呢？ 活動：課本探究內(nèi)容，并用事準備好的紙條（紙條的長度相等），先將紙條放置不平行位置，讓學生設想若二紙條的端點為四邊形的頂點，則組成的 四邊形是不是平行四 邊形？若將紙條擺放為平行的位 置，則同樣用二紙條的端點為頂點組成的四邊形是不是平行四邊形？ 設問：我們能否用推理的方法證明這個命題是正確的呢？（讓學生找出 題設、結論，然后寫出已知、求證及證明過程
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