【正文】 更重要的是，會(huì)給孩子帶來一種安全感和歸宿感，感受到父母的理解與關(guān)愛和自己被受重視的程度，只要我們多傾聽，多鼓勵(lì)，愛他（她），就多陪陪他（她）、抱抱他（她）、夸夸他（她）、親親他（她），我們收獲的就不僅有孩子健康快樂的成長，還有自己的快樂和成長。在鄉(xiāng)下可以玩沙玩土，逗豬，抓青蛙（美名其曰帶它找媽媽，當(dāng)然我會(huì)讓她輕點(diǎn)，告訴她青蛙是我們的朋友，我們不能傷害它，讓她與大自然接觸是要讓她學(xué)會(huì)作為強(qiáng)大者應(yīng)該要愛護(hù)弱小者，而不是欺凌）??大自然這位老師不僅能豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足，更給她心靈的快樂。毫無疑問，我們應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然。孩子需要想象的童話世界，當(dāng)然也離不開能觸摸到的大自然。這時(shí)我多了一個(gè)心眼，說那個(gè)孩子開心、不愛哭（女兒最近很愛哭，讓老師家長都頭疼）才會(huì)得到圣誕老公公的禮物。于是繼續(xù)盯著，我當(dāng)然是奉陪到底啊，直到天黑，她才依依不舍的離開。她馬上又問到：媽媽，你說會(huì)不會(huì)有猴子蹦出來??？我答道：如果這是花果山的神石就會(huì)。陪女兒睡覺時(shí)，女兒最愛聽的故事有四個(gè)：《猴王出世》《天上掉下個(gè)豬八戒》《灰姑娘》《白雪公主》。我們應(yīng)該珍惜并呵護(hù)孩子的這份童心。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，作為父母的我們也會(huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。她還會(huì)拎著我的包，煞有介事地說：寶寶，媽媽去上班了，在家里聽奶奶話啊。說到換位思考，讓我想到了我和女兒在家常玩的一個(gè)游戲——角色互換，她當(dāng)媽媽，我當(dāng)寶寶，我喊她“媽媽”，她喊我“寶寶”。于是，走到女兒的面前，蹲下來輕輕地抱著她，真誠地說道：“我知道，寶貝一定是走累了，所以才想讓媽媽抱著，可媽媽太累了，不能抱你上樓，你一定感到很傷心吧！這樣好不好，媽媽拉著你一起走，這樣你就可以省些力氣了，媽媽也不會(huì)那么辛苦了，你是最貼心的寶貝了！而且我們邊走邊說兒歌，怎么樣？”女兒聽后，順從的和我一起上樓了，嘴里還不停地說著她稍微改編過的兒歌：小河流水嘩啦啦，我和媽媽去采花，媽媽采了3000朵，我只采了一朵玫瑰花……就是這樣一個(gè)小小的真情互動(dòng)，便博得了孩子大大的好感，當(dāng)孩子對你有一種親切和信任感之后，接下來的建議就很容易被接受了。女兒有時(shí)心血來潮抱著你說：媽媽是最溫柔的媽媽，我是最貼心的寶貝。夸獎(jiǎng)寶貝時(shí)也不要只用“乖”“聽話”“好”來形容，多一些具體形象的詞語，如；體貼、勇敢、大方、有禮貌、講道理、不挑食、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生……可以用到的句式有“你真……”“你是一個(gè)……的寶貝，媽媽好喜歡”，這樣不僅讓她知道自己在各種情況下對自己的要求，而且可以豐富她的詞匯量。我們夸一個(gè)小孩子漂亮，我們不應(yīng)該夸獎(jiǎng)他長得如何漂亮或者穿的衣服如何漂亮，因?yàn)檫@些并不是經(jīng)過他自身的努力和付出所得到的，這樣反而促使了孩子虛榮心地增強(qiáng)，反倒幫了倒忙。鑒于她剛才的表現(xiàn)，我會(huì)夸夸她：你真是個(gè)體貼的寶貝！我們都知道，好孩子是夸出來的，孩子們也天天唱“愛我你就夸夸我”。她看到媽媽這么大的人也會(huì)哭，會(huì)在地上打滾，反而覺得新鮮好玩，馬上就破涕為笑，還會(huì)反過來安慰你，然后我們就借此機(jī)會(huì)，“撒撒嬌”，告訴她，我這樣完全是因?yàn)樗裏o理的要求，并反問她：以后還這樣嗎？這時(shí)她一定會(huì)說：不會(huì)。這招叫“以1其人之道還治其人之身”，對付“無賴”的最好辦法就是比她更“無賴”，事實(shí)證明這招很管用。故事講完了，剛剛的不快也被丟到九霄云外去了。曾經(jīng)說的比較多的是“妞妞，你看，天上掉什么下來了”，她的反應(yīng)是看窗外，因?yàn)槭裁炊紱]看到，好奇心會(huì)讓她忘了剛剛的不快，轉(zhuǎn)而會(huì)問：掉什么了??？我的回答是：豬八戒或林妹妹?；蛟S這時(shí)我該慶幸，我生了一個(gè)肯講道理的寶貝。我接著問；牙齒拔光了還能吃很多好吃的嗎？她答：不能。一般以講道理為主，而且是以講故事的形式講道理。我家女兒現(xiàn)在四周歲，和所有的孩子一樣頑皮淘氣有時(shí)還愛發(fā)脾氣，挑食愛吃零食還愛哭鼻子；可她也可愛貼心有愛心——她就是一個(gè)完美的孩子。所以，我們無論是批評還是教育時(shí)，都要講究場合和尺寸，千萬不能情緒一來，行動(dòng)也隨之過激，可結(jié)果適得其反，他們會(huì)鬧得越厲害。很多家長初為人父、初為人母，會(huì)手忙腳亂是正常的，只要能傾聽孩子，多與他們溝通交流，一定會(huì)成為合格的“制陶者”。我想孩子的培養(yǎng)就是制作瓷器的過程，每一個(gè)孩子開始都像這和好的泥，混沌一片，他們能否成為精美的瓷器就看家長是否是一個(gè)合格的制陶者。第五篇：傾聽孩子,共同成長傾聽孩子，共同成長最近女兒學(xué)了瓷器制作的過程——拉坯、利坯、挖足、仰燒、上釉。作為父親母親只有不斷提高自己的素養(yǎng)。孩子是我們的孩子，但最終他是社會(huì)的。今生今世，我們只有一次身為人父人母的機(jī)會(huì)。要尊重孩子，尊 重規(guī)律，營造良好的家庭教育環(huán)境。家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活，家長也要努力學(xué)習(xí)。假設(shè)孩子不愿意聽您嘮叨，你一定要講究一些方法和技巧，怎樣達(dá)到溝通的目的，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)和思考。我也認(rèn)為，特殊品質(zhì)的孩子，不用大人管的孩子是有的，但這些孩子是群體中的極少數(shù)，大部分的孩子都是要在管理之下才能做出成績，其實(shí)成年人也是一樣，任何人缺乏管理靠自動(dòng)自發(fā)，大部分都會(huì)拖拉墮落，何況孩子？因此，在管孩子上，雖要講方法，但絕不能放任不管。雖然會(huì)讓孩子不樂意，但放任不管會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)懈怠，因?yàn)榧议L對自己的孩子都了解的比較詳細(xì)，自己孩子是什么品質(zhì)的人家長應(yīng)該清楚。這種孩子，心理怎會(huì)健全？性格怎會(huì)活潑？能力怎會(huì)提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持?！庇挚矗⒆臃艑W(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐，我們也時(shí)有這樣的情況發(fā)生。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條、方便面去。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實(shí)在太少了。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意做著，就覺得此生足已再無所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地生命之源。打個(gè)比方吧。下面，我就從決定人成長的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。十來歲的孩子會(huì)對父親說：“爸爸，你好偉大！”二十歲時(shí)會(huì)對父親說：“爸爸還可以！”三十歲可能會(huì)對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！”四十歲時(shí)恐怕會(huì)對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會(huì)有這么大的變化？因?yàn)楹⒆釉诔砷L，而家長沒有成長。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長。說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。許多學(xué)生認(rèn)為與父母溝通比較困難，父母總是居高臨下，擺出一幅威嚴(yán)的面孔，訓(xùn)斥自己，即使自己有了困難也不愿對父母講。管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由時(shí)間都沒有，整天學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，感到厭倦。孩子越來越有自己的見解，表現(xiàn)為對家長的要求學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，讓家長覺得一些要求貫徹不下去，這需要家長朋友們多想辦法，多試一試，辦法總比困難多，要一直關(guān)注孩子的成長，同時(shí)拋棄一些不合理的要求。如果家長知道孩子今天心情不好可是孩子不愿意和你說為什么，那也 沒有用，所以有了良好關(guān)系以后，孩子會(huì)把開心的不開心的都和家長分享。首先，我們不可能時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注孩子的一切，更何況還有大部分時(shí)間孩子在學(xué)校，無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，家長只有充分了解孩子在學(xué)校的情況，密切配合學(xué)校的教育，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展?？墒?，只有美好的愿望是不 行的，孩子就像一張白紙，美麗的圖畫需要我們和孩子一起共同描繪。由此可見，學(xué)齡前的兒童數(shù)學(xué)啟蒙教育不僅可以使幼兒掌握一些有關(guān)數(shù)學(xué)的粗淺知識(shí)，發(fā)展其初步的抽象邏輯思維能力，而且更能對兒童進(jìn)入小學(xué)甚至中學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，創(chuàng)造有利的條件。四、幼兒數(shù)學(xué)有助于日后的小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我國甘肅省曾對農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū)的一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示入學(xué)前受