【正文】 溝通的方法很多，每個父母都可以在自己的教育實踐中，創(chuàng)造出新的、有效的溝通方法，提高溝通的層次，使“傾聽孩子，共同成長”達到更高的境界。當孩子和你交談時，家長應停下手中的工作，目光注視著孩子。三、真摯交談交談是溝通的重要途徑，聰明的家長應懂得怎樣讓交談順利而有效地進行，懂得自己在與孩子交談中處于什么樣的地位，怎樣通過交談把握教育時機滲透教育思想。二、細心觀察孩子由于能力所限，不善于用語言傾訴，父母要了解孩子、觀察孩子，這是非常重要的。比如，你可以插問：那是為什么？這是什么時候的事？在哪兒？他怎么說的？還有別人嗎？他怎么做的？后來呢？等等，這些提問可以幫助孩子把想說的話表達清楚。這時，需要家長穩(wěn)定孩子的情緒，讓他別著急。積極地傾聽，有時候還需要一定的策略。(轉自：孩子那點事 微信號：aboutbaby)家長要讓他通過訴說宣泄出來，從而減輕其精神壓力和緊張情緒。家長要理解孩子，首先應尊重孩子的感受，接受和認可孩子的情緒情感，而不是否認和拒絕。對孩子來說，有機會說出自己的感受，也是一種放松，因為無論是憂愁還是歡喜，都有人與他分擔與他分享?；蛘咧粓笙膊粓髴n，甚至撒謊。、安全的環(huán)境，讓孩子愿意向家長傾訴有的孩子也愿意與家長交流，但在交流中，孩子會很快發(fā)現(xiàn)，這種交流常常使自己處于不利的位置。所以，孩子們良好的傾聽習慣不是一朝一夕就能形成的，需要教師和家長的共同配合持之以恒的訓練和教育，為孩子今后的成長學習奠定基礎。對年齡較大的孩子，可以培養(yǎng)他們積極傾聽的習慣，要求他們在傾聽的時候積極思考，隨時帶著一定的目的、任務去傾聽，隨時準備發(fā)現(xiàn)對方談話中的錯誤之處，隨時采取策略記住談話中的關鍵內容。只有做到有效地傾聽，孩子才能領會語言背后隱含的深層含義，才能聽出弦外之音，才能記住別人談話的重要內容。這就提醒父母有效傾聽的習慣是需要有意識地培養(yǎng)的。對于年齡稍大的孩子，父母應該要求他們做到不打斷別人的講話，這也是做到耐心傾聽的一個方面。要想養(yǎng)成孩子耐心傾聽的習慣，父母應該在與孩子交談的時候，逐步加以引導。其次，耐心傾聽的習慣，傾聽別人的談話需要耐心，需要克服其他因素的干擾，尤其要求孩子能夠做到自我控制。幼兒學會傾聽家長也起著很重要的因素，首先，有趣傾聽的習慣，這表現(xiàn)為對別人的語音或談話的內容感興趣，對和別人交談感興趣，并且在雙方交談時對對方的講話感興趣，對爸爸、媽媽和老師講的故事感興趣，對兒童電視節(jié)目感興趣，對外語或其他的方言感興趣。通過這一課，更說明了培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的重要性。幾分鐘過去了，他們才漸漸停下來，我問幾名幼兒：“你們聽清楚別的小朋友說的話了嗎？”，“他們是不是在回答老師的問話？”他們都說沒聽清楚，沒回答老師的問題。我在上大班主題活動課《水》時，當我問到：“寶貝們想一想什么會在水里游時，我的話沒說完一個小朋友說：“老師，我知道是鯊魚在水里游。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。傾聽是人類的本能，通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解這個世界，幼兒就是在傾聽中漸漸地成長起來的，幼兒喜歡表達，是因為他學會了傾聽，通過傾聽知道自己想表達什么，怎樣去表達，表達后很想得到老師及家人的鼓勵和表揚，所以，幼兒是在傾聽中慢慢成長起來的。第四篇：傾聽孩子共同成長傾聽孩子 共同成長都說孩子心靈是一張白紙，一百個孩子就是一百張白紙，怎樣讓孩子的內心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，我認為，作為幼兒教師首先要學會傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成長。我想自然賦予我們一張嘴兩只耳朵就是讓我們多聽少說，我要多傾聽孩子的講述，同時用自己的師愛鼓勵孩子，用自己的耐心、細心去開導孩子。傾聽孩子們的夢想讓我看到了祖國的希望，有著這樣的一群孩子中國夢的實現(xiàn)就在眼前！傾聽能使我更全面的了解孩子；傾聽能讓孩子覺得自己很重要。我才發(fā)現(xiàn)我這兒有著這么多的懂事、懂感恩、有孝心的孩子們?！保晃能幦崧暭氄Z地說：“我的夢想是當一名化妝師，為奶奶劃去臉上的皺紋。倡導公共幸福的中國夢在孩子們心目中是什么樣的呢？孩子們心中又有著怎樣的中國夢呢？帶著這個疑問我上過一堂《我的中國夢》?！蔽易约憾夹α?，靜同今天請假沒來幼兒園呀！我叫來浩然笑問他.，他說：“靜同常抓人，昨天還抓了張曼的臉呢？我更笑了，可愛的孩子他能把昨天發(fā)生的事按自己的邏輯安在今天的見聞上，更可笑的是據他提供的線索我破了一樁“大案，”昨天張曼的家長說孩子臉上有傷，孩子說不清楚，我也不知道是怎么回事，現(xiàn)在終于“真相大白”了。原來可心是同小朋友游戲時自己不小心跌倒擦破了臉哭了。記得也是一戶外活動課，孩子們像一只只快樂的小鳥活躍在操場上，不一會兒有孩子來報，“老師，小可心哭了”緊接著浩然也說“是靜同把她的臉抓了一個大口子。通過一次次這樣的悄悄話，我了解了很多的幼兒和他們的家庭，也走進了孩子的心靈。是的，媽媽為我的成長付出了很多，我們要愛媽媽，疼媽媽?‥?！苯鹩钫f著說著都流淚了。這個說：“老師，這件衣服是媽媽新給我買的，漂亮吧！”那個說:“昨天我爸媽從北京回來了”還有人說：“老師，我要過生日了”??孩子們像小鳥嘰嘰喳喳說個不停。孩子們又照例圍了過來和我說起了悄悄話。戶外活動休息時幼兒常會圍坐在我身邊和我說說他們自己的事兒。感情交流是師幼交往的基礎和動力，師幼關系融洽，師愛幼，幼愛師，才能能更好地與幼兒溝通。作為一名幼兒教師，面對的是天真、可愛、活潑、好動卻又不諳世事的幼兒。第三篇：傾聽孩子 共同成長傾聽孩子 共同成長在我還是學生時老師