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正文內(nèi)容

參加第九屆全國教育名家論壇心得體會(參考版)

2024-11-09 17:13本頁面
  

【正文】 總之,“觀之,賞之,思之,效之;學(xué)而有得,學(xué)而有疑,學(xué)而有行。然后不看課本,試著復(fù)述文章大意。,沈峰老師提出的構(gòu)建每單元的知識結(jié)構(gòu)圖的建議我覺得也很實(shí)用。并且在課堂中會設(shè)計(jì)很大的單詞游戲來幫助學(xué)生當(dāng)堂記憶單詞,例如:鯊魚游戲,吊死鬼游戲等等。他把每節(jié)課要學(xué)得知識點(diǎn)都自編一套chant或者English songs,領(lǐng)著學(xué)生來跟唱。主維山老師提出了“以玩帶學(xué)”,“在玩中學(xué)”。當(dāng)學(xué)生回答一個問題后,老師不是馬上給出“Good,very nice!”“Oh,you are right!”之類的肯定評價,而是應(yīng)該說“Mabye!”“I think so!”等這類不確定評價,這樣就能很好的引起學(xué)生去追求完美答案的欲望,這樣的話既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,又能很好控制課堂。在課內(nèi)評價中沈峰老師提出了“延遲評價”的方法。葉建軍老師說:“評價的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這樣很能鍛煉學(xué)生的語言思維能力,對于學(xué)生的作文書寫能力,甚至口語能力的鍛煉都有很大的幫助。然后讓學(xué)生用what、where、who、when、how這些詞,把它連貫起來說一句以上的句子。其中,沈峰老師推崇的“課前五分鐘關(guān)鍵詞”方法,我覺得很受用。從這些學(xué)生身上,讓我認(rèn)識到了:作為一名老師,尤其是一名語言老師,培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力尤為重要。主要流程是每個專家先是30—40 分鐘的觀摩課,然后是名家講座。這次學(xué)習(xí)主題為“全國教育名家論壇”。第五篇:全國教育名家論壇學(xué)習(xí)心得“全國教育名家論壇”學(xué)習(xí)心得李塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校周姍很感謝學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。符校長經(jīng)常說,什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生,學(xué)生都隨班主任,做一個陽光快樂的老師,你的學(xué)生也是陽光快樂的,積極活潑向上的,一個充滿陽光快樂的班級,學(xué)生是不可能學(xué)不好的!總 結(jié)短暫的兩天學(xué)習(xí)時間很快結(jié)束了,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,領(lǐng)略幾位專家風(fēng)采的同時,我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。這使我深深認(rèn)識到,做班主任是一種挑戰(zhàn),要做一個受學(xué)生歡迎的班主任,首先就要做好一個好的教師。再次,教學(xué)的獨(dú)特和另類令我們耳目一新。9.我會自覺,我會自立,我會自強(qiáng),因?yàn)槲议L大了,我會為我的我的今后打下良好的基礎(chǔ),創(chuàng)造我輝煌的人生,我相信我能做到我所承諾的一切,我堅(jiān)信我一定會成功!大家可以看到,這樣的班規(guī),多的是對學(xué)生正面的引導(dǎo)和鼓勵,學(xué)生應(yīng)該是喜歡的,很值得我們做教師的深思。無論何時,我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。我要靠自己,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。5.我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院溃晃乙尷蠋熞驗(yàn)橛辛宋叶牢?;我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?.我喜歡生活,喜歡別人和自己。我力求做到,不讓老師批評,不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人添麻煩。2.我是一個獨(dú)特的、自信的人。她制定的班規(guī)如下,與大家共同分享、學(xué)習(xí)。真正的與學(xué)生建立了一中平等融洽的師生關(guān)系。信只是一張白紙,告訴學(xué)生:你的過去我不在乎,你的今天我很關(guān)注,你的未來我很期望。一流的班級靠文化,二流的班級靠制度,三流的班級靠班主任。也使我們強(qiáng)烈的感到自己素質(zhì)的缺乏和發(fā)展的必要性。更令我們瞠目結(jié)合的是她的個人特長多達(dá)十余項(xiàng)。她不講師道尊嚴(yán),稱學(xué)生為小弟小妹,憑實(shí)力與智慧,讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。首先,與眾不同的個性令人嘆服。4月29日下午,伴隨著王老師的一首《相逢是首歌》拉開了帷幕,她那優(yōu)美的歌聲讓在場的老師們不約而同的報以熱烈的掌聲。人爭一口氣,佛爭一炷香;只要學(xué)不死,就往死里學(xué)。視野——“真理從這里出發(fā)”加拿大滑鐵盧大學(xué)畢業(yè),畢業(yè)典禮創(chuàng)新——尊嚴(yán)——剪頭發(fā)—— 體罰——研究——幸福的共享性,病痛的連帶性。班級環(huán)境。班級誓言。班徽。班旗。班報。班歌。在班級中創(chuàng)設(shè)了讀書的文化氛圍后,他還要建設(shè)以下的內(nèi)容:班名。張社長說:一流的班級靠文化,二流的班級靠制度,三流的班級靠班主任。細(xì)節(jié)——談到細(xì)節(jié),張社長說:開學(xué)(尤其是新生開學(xué))時,老師要注重儀表,衣
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