參加第九屆全國教育名家論壇心得體會(參考版)
2024-11-09 17:13本頁面
【正文】 總之，“觀之，賞之，思之，效之；學而有得，學而有疑，學而有行。然后不看課本，試著復述文章大意。，沈峰老師提出的構(gòu)建每單元的知識結(jié)構(gòu)圖的建議我覺得也很實用。并且在課堂中會設計很大的單詞游戲來幫助學生當堂記憶單詞，例如:鯊魚游戲，吊死鬼游戲等等。他把每節(jié)課要學得知識點都自編一套chant或者English songs，領著學生來跟唱。主維山老師提出了“以玩帶學”，“在玩中學”。當學生回答一個問題后，老師不是馬上給出“Good，very nice！”“Oh，you are right！”之類的肯定評價，而是應該說“Mabye！”“I think so!”等這類不確定評價，這樣就能很好的引起學生去追求完美答案的欲望，這樣的話既能激發(fā)學生學習的欲望，又能很好控制課堂。在課內(nèi)評價中沈峰老師提出了“延遲評價”的方法。葉建軍老師說：“評價的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣。我認為這樣很能鍛煉學生的語言思維能力，對于學生的作文書寫能力，甚至口語能力的鍛煉都有很大的幫助。然后讓學生用what、where、who、when、how這些詞，把它連貫起來說一句以上的句子。其中，沈峰老師推崇的“課前五分鐘關鍵詞”方法，我覺得很受用。從這些學生身上，讓我認識到了：作為一名老師，尤其是一名語言老師，培養(yǎng)學生的語言思維能力尤為重要。主要流程是每個專家先是30—40 分鐘的觀摩課，然后是名家講座。這次學習主題為“全國教育名家論壇”。第五篇：全國教育名家論壇學習心得“全國教育名家論壇”學習心得李塘實驗學校周姍很感謝學校及校領導給予我這次外出學習的機會。符校長經(jīng)常說，什么樣的老師教出什么樣的學生，學生都隨班主任，做一個陽光快樂的老師，你的學生也是陽光快樂的，積極活潑向上的，一個充滿陽光快樂的班級，學生是不可能學不好的！總 結(jié)短暫的兩天學習時間很快結(jié)束了，我非常感謝領導給了我這次難得的學習機會，領略幾位專家風采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。這使我深深認識到，做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學生歡迎的班主任，首先就要做好一個好的教師。再次，教學的獨特和另類令我們耳目一新。9．我會自覺，我會自立，我會自強，因為我長大了，我會為我的我的今后打下良好的基礎，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功！大家可以看到，這樣的班規(guī)，多的是對學生正面的引導和鼓勵，學生應該是喜歡的，很值得我們做教師的深思。無論何時，我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。我要靠自己，踏踏實實地學。5．我要讓集體因為有了我而光榮；我要讓同學因為有了我而自豪；我要讓老師因為有了我而欣慰；我要讓父母因為有了我而驕傲。4．我喜歡生活，喜歡別人和自己。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。2．我是一個獨特的、自信的人。她制定的班規(guī)如下，與大家共同分享、學習。真正的與學生建立了一中平等融洽的師生關系。信只是一張白紙，告訴學生：你的過去我不在乎，你的今天我很關注，你的未來我很期望。一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。也使我們強烈的感到自己素質(zhì)的缺乏和發(fā)展的必要性。更令我們瞠目結(jié)合的是她的個人特長多達十余項。她不講師道尊嚴，稱學生為小弟小妹，憑實力與智慧，讓自己成為學生敬佩的大姐。首先，與眾不同的個性令人嘆服。4月29日下午，伴隨著王老師的一首《相逢是首歌》拉開了帷幕，她那優(yōu)美的歌聲讓在場的老師們不約而同的報以熱烈的掌聲。人爭一口氣，佛爭一炷香；只要學不死，就往死里學。視野——“真理從這里出發(fā)”加拿大滑鐵盧大學畢業(yè)，畢業(yè)典禮創(chuàng)新——尊嚴——剪頭發(fā)—— 體罰——研究——幸福的共享性，病痛的連帶性。班級環(huán)境。班級誓言。班徽。班旗。班報。班歌。在班級中創(chuàng)設了讀書的文化氛圍后，他還要建設以下的內(nèi)容：班名。張社長說：一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。細節(jié)——談到細節(jié)，張社長說：開學（尤其是新生開學）時，老師要注重儀表，衣
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