【正文】 進一步加強學生養(yǎng)成教育。四、今后努力方向加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。三、存在主要問題教師的整體素質(zhì)還不夠高，6名教師均屬于中老年教師、離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。確保學生有安全的學習環(huán)境。配備電腦室。音樂、美術、及格率達95%以上；注重健康教育，%。兩年來教育教學綜合評估得到了上級部門、社會、家長的好評。學生有較好的心理素質(zhì)，有一定的自理能力，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實。２、學生素質(zhì)兩年來我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向?qū)W生的每一方面。（四）、求真務實、全面發(fā)展、提升質(zhì)量。重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養(yǎng)學生收集處理信息的能力服務。嚴格執(zhí)行上級下達的招生計劃，班生數(shù)均符合要求。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，促使全校工作井然有序，有條不紊。同時積極開展綜合實踐活動，組織開展研究性學習、參加社區(qū)活動、利用基地經(jīng)常開展勞動實踐，培養(yǎng)學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，提高學生的審美能力。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴二架、風琴二架，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。課堂是藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。各位教師都制定了學困生輔導計劃。不但評析公開課，而且研教材，研討如何進行質(zhì)量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度每學期舉行研討課，每位教師都有公開課，都做到了，又講課，有評課，就有進步。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。（2）課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。學校依照縣教學常規(guī)要求制定了《教學常規(guī)管理制度》，將教學環(huán)節(jié)逐一細化。（1）、抓規(guī)范管理，促教學水平提高。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；同時各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透作用。加強德育工作隊伍建設以及學生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個陣地”的作用：學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了德育墻和利用在國旗下的講話，宣傳欄、校訓、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。嚴格按省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復習資料現(xiàn)象。（三）、實踐創(chuàng)新、加強管理，促進工作。加強骨干教師青年教師的培養(yǎng)力度，為他們搭建展示自我的平臺。按照“面向全體，分層實施”的原則，我校制定了校本五年培訓計劃，構建具有針對性的校本培訓體系，鼓勵教師積極參加自考、電大、網(wǎng)大學習，提高學歷層次，組織教師參加崗位培訓。有力促進全校師德水平的提高。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織評選優(yōu)秀班主任、少先隊輔導員考評并兌現(xiàn)獎懲。各部門工作責任明確、分工合作，全校工作運行有序，管理效能較高。實行你年級捆綁評價制度。學校確立了以校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵行政、教師奮發(fā)向上的機制。做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。認真學習教育理論和新教材。班子建設校級領導秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力。工作做到長計劃短安排，各項工作做到有計劃、有檢查、有反饋、有總結。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實的基礎。自然儀器及其它教學儀器和圖書數(shù)量已達標準。一、基本情況：我學校，現(xiàn)有在校學生159人，6個教學班，學?，F(xiàn)有教職工,14名，高級教師6人,大專以上12人，專業(yè)、年齡結構逐步趨于合理。第五篇：中心小學素質(zhì)教育自評報告趙寨小學素質(zhì)教育自評報告我校始終堅持深入學習鄧小平教育理論及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，堅持“三個全面”（即全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教學質(zhì)量）和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作。學生宿舍要增加，操場還需擴建，功能教室還需立項興建，校園綠化的層次還有待提高，這些問題已經(jīng)成為嚴重制約我校發(fā)展的瓶頸。但我們深知，在當前基礎教育改革的大環(huán)境中，我校的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。書法特色課程的建設和實施，使得師生精神面貌大為改觀，工作學習熱情高漲，創(chuàng)造力得到充分激發(fā)和釋放，校園文化氣氛濃郁，校園生活更加豐富多彩，課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩。為突破校本課程開發(fā)與實施這一“瓶頸”，促進對校本課程探索研究力度，學校多次召開校本課程的研討會，舉行教學觀摩課，“備課——說課——上課——評課”活動扎扎實實；“個人研修學習——組內(nèi)匯報課——全校展示課”活動有聲有色。三是課程的變化大力加強地方特色課程建設，是深化教育改革與發(fā)展、推動素質(zhì)教育、提升辦學特色的重要方面和有力抓手。學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。成功的因素雖然很多，但卻離不開校園文化的滋養(yǎng)，是讀書，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學校持續(xù)發(fā)展的智力資源。在各級各類的課堂教學和專業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級各類的報刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級各類的論文評比中也是捷報頻傳。高低錯落有致的校舍布局，豐盈充實的配套設施，賞心悅目的文化氛圍，資源豐富的圖書館，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實的基礎，使莘莘學子在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，得到審美的啟迪，長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。具體體現(xiàn)在：一是校園的變化讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設方略，如今已成了學校的標志。通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到活動中去，豐富學生的課余生活，凈化校園的精神環(huán)境，增長學生的才干，發(fā)展學生的個性，從而提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設豐富多彩的活動文化以重大節(jié)日為契機，開展校園集體舞比賽等活動；結合學校實際，開展體育運動運、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)等學校傳統(tǒng)活動；與校外共建單位開展警校共建、社會實踐活動和社區(qū)公益勞動等。在整體布局上,要盡量做到了環(huán)境、建筑物、花草樹木之間的相互協(xié)調(diào)，合理配置,做到四個結合:綠美結合、常綠植物與花卉結合、喬木灌木與草本植物結合、植物色彩與季節(jié)結合，并充分利用各建筑物之間和道路兩旁的空間地進行綠化，把種植花草的任務落實到班級，努力使校園呈現(xiàn)出綠樹成蔭、花繁葉茂的景象。四、實施“文化育人工程”，在文化建設中塑造形象，著力深化學校發(fā)展的人文底蘊。學校確立評價內(nèi)容、評價標準、評價方式，采取量化評價與定性評價相結合，效果評價與形成性評價相結合方式進行考核。引導教師立足崗位，對練兵項目持之以恒地扎實訓練，并通過組織集體備課、公開教學、片斷教學、聽課評課等教研活動開展同伴互助交流。二是加強培訓，立體吸納，蓄積崗位練兵的底蘊。1．加強師德建設，提升教師形象學校遵循現(xiàn)代師德建設的規(guī)律與特點，深入貫徹胡錦濤總書記在與全國優(yōu)秀教師代表座談會時提出的愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠的“四點希望”，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，持續(xù)開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動，積極引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。不斷規(guī)范教育教學行為認真貫徹落實上級有關規(guī)范辦學行為的規(guī)定，做到“六個嚴格”：嚴格校歷安排，執(zhí)行課程計劃；嚴格控制活動總量，合理安排作息時間；嚴格控制家庭作業(yè)總量，規(guī)范教師職業(yè)行為；嚴格考試競賽管理，規(guī)范評價行為；嚴格收費行為,規(guī)范學生用書；嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。深入貫徹“德育為先”思想以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范為基礎，構建“人人育德，德育人人”的道德教育框架，注意根據(jù)學生年齡特點做到教育內(nèi)容具體形象、教育形式靈活多樣、寓教于樂，注意開發(fā)環(huán)境課程，搞好綠化美化、凈化工作，扎實開展“尋找長征的足跡”“學雷鋒活動月”等，不斷強化革命傳統(tǒng)教育、榜樣教育、校園精神培育、安全教育等特色，進一步弘揚和培育蘭花文化精神、愛國主義和奧運精神，提升愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、心理健康教育、社會公德教育、守則規(guī)范教育的實效。在收費管理上，嚴格按上級有關精神進行收費，做到“標準不能提、項目不能增、范圍不能擴大”，要在校園顯著位置懸掛“收費公示