【正文】 欣賞《在那桃花盛開(kāi)的地方》。運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲并唱出歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):編唱自己的歌。三、自由創(chuàng)作4—8小節(jié)自己的歌。二、認(rèn)識(shí)高音2和3。學(xué)習(xí)高音2 3。單純音符與休止符第八單元 家鄉(xiāng)贊歌教材分析本單元內(nèi)容具有濃郁的地方特色，歌曲《山里的孩子心愛(ài)山》《小巴郎，童年的太陽(yáng)》，表達(dá)了山村孩子對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。表演《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》第二課時(shí):表演《甜甜的秘密》 欣賞《飛來(lái)的花瓣》。教學(xué)措施：運(yùn)用多媒體欣賞合唱視頻，更直觀的了解樂(lè)曲及各樂(lè)曲的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn):用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的尊敬。聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)四首作品的學(xué)唱和欣賞，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。歌曲《我愛(ài)米蘭》將老師比作米蘭，頌揚(yáng)了教師默默奉獻(xiàn)的崇高精神。聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲中認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)音記號(hào)并運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):。介紹人民音樂(lè)家冼星海。二、欣賞《紅旗頌》(片段)，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生的不同的情緒。《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷的通俗歌曲，體現(xiàn)了濃郁的時(shí)代氣息?！吨慌虏坏挚埂罚侗R溝橋》，都是冼星海創(chuàng)作的抗日救亡歌曲。曲調(diào)接龍第一單元 愛(ài)祖國(guó)教材分析本單元都是愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品。課時(shí)分配第一課時(shí):表演《剪羊毛》第二課時(shí):表演《小小羊兒要回家》。教學(xué)重點(diǎn):在歌唱中表現(xiàn)牧童生活的樂(lè)趣。二、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。鋼琴曲《牧童短笛》，富有田園風(fēng)格?！缎⌒⊙騼阂丶摇凡捎昧藘?nèi)蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調(diào)和詞意，表現(xiàn)了放牧晚歸的圖景?；顒?dòng)與練習(xí)。知識(shí): 第三課時(shí):知識(shí):輪唱。教學(xué)措施： 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。三、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。二、在演唱《我是小音樂(lè)家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情趣?！段沂切∫魳?lè)家》，表達(dá)了孩子們的美好愿望和共同心聲“我是小音樂(lè)家”。課時(shí)分配第一課時(shí):《搖船調(diào)》《猜調(diào)》第二課時(shí):《一只鳥(niǎo)仔》《木偶的步態(tài)舞》第五單元 音樂(lè)會(huì)教材分析本單元以“音樂(lè)會(huì)”為主題，四首欣賞曲目讓學(xué)生感受了四種不同的獨(dú)奏樂(lè)器的音色，給學(xué)生一次美的享受。教學(xué)措施：運(yùn)用講授法了解臺(tái)灣的民歌特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):。二、從《猜調(diào)》《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào)并運(yùn)用到實(shí)踐中。課時(shí)分配第一課時(shí):《頑皮的杜鵑》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》 第二課時(shí):《柳樹(shù)姑娘》《蔭中鳥(niǎo)》第二單元 美妙童音教材分析本單元以“童趣”為主題，《一只鳥(niǎo)仔》曲調(diào)歡快活潑，《搖船調(diào)》.《猜調(diào)》采用了問(wèn)答對(duì)歌的形式，這也是學(xué)生初次接觸問(wèn)答形式的歌曲。通過(guò)拍皮球感受頓音記號(hào)的感覺(jué)并運(yùn)用到歌曲中。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)5 6 7，創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。三、運(yùn)用聽(tīng)唱法2按成演唱歌曲，欣賞劉天華的其他作品。二、認(rèn)識(shí)低音5 6 7，掌握“5—5”的八個(gè)音的音高與唱名。在原有基礎(chǔ)上，結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)學(xué)習(xí)新的音符:5 6 7，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。用“跑”“走”來(lái)區(qū)分及練習(xí)十六分音符和八分休止符。運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)識(shí)譜、唱譜。三、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，八分休止符的停頓時(shí)間，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)一、從欣賞《楊柳青》.《春》兩首作品中感受“春”的意境，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。中外兩首器樂(lè)作品通過(guò)演奏樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力使人感受到春天的氣息。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確讀寫(xiě)新詞等。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”欄目讓學(xué)生把整個(gè)單元的讀書(shū)感受盡情傾訴。語(yǔ)文四下第九單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡(jiǎn)析：第九單元圍繞“民間文學(xué)”主題編排，兩篇主體課文使學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生不同的情感享受，前一篇讓學(xué)生高興，后一篇讓學(xué)生難過(guò)，但都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中落下真善美的印記。通過(guò)讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書(shū)興趣。通過(guò)讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書(shū)興趣。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字?！澳苷f(shuō)會(huì)寫(xiě)”欄目繼續(xù)貫徹單元主題，讓學(xué)生“說(shuō)勇敢”“寫(xiě)勇敢”?！翱鞓?lè)讀書(shū)屋”里的抗日英雄肖飛買(mǎi)藥鬧縣城，演義來(lái)了“烈火金剛”的傳奇故事。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)讀課文，感受人物的執(zhí)著專(zhuān)注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確讀寫(xiě)新詞等，發(fā)現(xiàn)引號(hào)的作用?！罢Z(yǔ)文七色光”中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和 綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。通過(guò)對(duì)這些課文的閱讀，可以讓學(xué)生感受到堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神感染。語(yǔ)文四下第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡(jiǎn)析：本單元主題是“持之以恒”。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。通過(guò)對(duì)這幾篇贊美古今中外為別人，為人類(lèi)甘心奉獻(xiàn)的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)產(chǎn)生崇敬之情，在“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行拓展、又可以 再次練習(xí)寫(xiě)書(shū)信這種常用文體。語(yǔ)文四下第六單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡(jiǎn)析：本單元的主題是“無(wú)私奉獻(xiàn)”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。除了3篇課文以外教科書(shū)還安排了一 些與專(zhuān)題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”要求學(xué)生就自己所經(jīng)歷或看見(jiàn)的在風(fēng)雨中發(fā)生的事展開(kāi)交流，描寫(xiě)自己所觀察到的風(fēng)雨景象； 語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性，使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情，從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、古詩(shī)句欣賞、文化知識(shí)和填寫(xiě)讀書(shū)卡活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)、文中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會(huì)。聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)；體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動(dòng)中的經(jīng)歷，注重體會(huì)，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。二、教學(xué)要求掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。在“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”板塊中標(biāo)有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語(yǔ)交際和習(xí)作。一、教材簡(jiǎn)析語(yǔ)文四下第三單元教學(xué)計(jì)劃 本單元的主題是“童年趣事”。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂(lè)讀書(shū)屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》《一個(gè)有缺口的饅頭》。４、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用13課時(shí)，其中精讀課文6課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情感