【正文】 別出豎笛吹奏中正確與錯誤的長音，掌握正確吹奏長音的方法。教學重點：音高概念的掌握與音樂聽辯、模唱、記憶能力的鞏固和提高教學難點:準確地把握歌曲變拍子的節(jié)奏，并唱準變化音。樂于用自己喜愛的方式，參與本課“花之歌音樂會”的展示活動。能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲《愛的人間》，并與同伴一起在情景表演中表達愛的情懷與愿望。選入主題課文《海上日出》《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩四首》和《皎皎空中孤月輪》。了解作者的語言表達特點，領悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。二、教學目標：認識33個生字，會寫32個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。進一步提高學生把握文章主要內容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀與自學能力。組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發(fā)現，有所體會。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。能正確讀寫詞語，了解課文內容。語文四下第六單元教學計劃一、教學簡析：本單元的主題是“無私奉獻”。引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。正確讀寫新詞等，發(fā)現引號的作用?！翱鞓纷x書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事。通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。四、課時安排：教學本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。運用柯達伊手勢識譜、唱譜。三、運用聽唱法2按成演唱歌曲，欣賞劉天華的其他作品。認識反復跳越記號并運用到實踐中。課時分配第一課時:《搖船調》《猜調》第二課時:《一只鳥仔》《木偶的步態(tài)舞》第五單元 音樂會教材分析本單元以“音樂會”為主題，四首欣賞曲目讓學生感受了四種不同的獨奏樂器的音色，給學生一次美的享受。教學措施： 聽唱法學習歌曲。鋼琴曲《牧童短笛》，富有田園風格。曲調接龍第一單元 愛祖國教材分析本單元都是愛國主義題材的音樂作品。介紹人民音樂家冼星海。教學目標一、通過四首作品的學唱和欣賞，表達對老師的尊敬與愛戴之情。表演《每當我走過老師窗前》第二課時:表演《甜甜的秘密》 欣賞《飛來的花瓣》。三、自由創(chuàng)作4—8小節(jié)自己的歌。欣賞《在那桃花盛開的地方》。二、認識高音2和3。教學措施：運用多媒體欣賞合唱視頻，更直觀的了解樂曲及各樂曲的演唱形式。歌曲《我愛米蘭》將老師比作米蘭，頌揚了教師默默奉獻的崇高精神。二、欣賞《紅旗頌》(片段)，感受相同的曲調由于不同的表現而產生的不同的情緒。課時分配第一課時:表演《剪羊毛》第二課時:表演《小小羊兒要回家》。《小小羊兒要回家》采用了內蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調和詞意，表現了放牧晚歸的圖景。三、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。教學措施：運用講授法了解臺灣的民歌特點。課時分配第一課時:《頑皮的杜鵑》《空山鳥語》 第二課時:《柳樹姑娘》《蔭中鳥》第二單元 美妙童音教材分析本單元以“童趣”為主題，《一只鳥仔》曲調歡快活潑，《搖船調》.《猜調》采用了問答對歌的形式，這也是學生初次接觸問答形式的歌曲。二、認識低音5 6 7，掌握“5—5”的八個音的音高與唱名。三、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，八分休止符的停頓時間，并能在實踐活動中運用。三、教學重難點：學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法?！澳苷f會寫”欄目讓學生把整個單元的讀書感受盡情傾訴。學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法。四、課時安排：教學本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和 綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關的學習內容：“能說會寫”要求學生就自己所經歷或看見的在風雨中發(fā)生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風雨景象； 語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學生的語文素養(yǎng)。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能能訓練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識和填寫讀書卡活動。聯系上下文,理解詞語；體會關鍵語句在表情達意方面的作用。二、教學要求掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導學生關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現中受到有益的啟示。引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關首戰(zhàn)告捷》《一個有缺口的饅頭》。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。要利用學生已有的能力，帶動其他同學參與音樂表演、游戲活動。能隨歌曲《愛的奉獻》模唱，說出自己對歌詞的理解和兩段旋律在情緒上的變化。在學唱歌曲《編花籃》中，感受方言與旋律音調的關系，體會歌曲的地方特色。樂于用合作的方式，參與京劇“鑼鼓經”的表演活動。在歌唱和試唱練習中認識和掌握弱起小節(jié)知識。教學重點：音高概念的掌握與音樂聽辯、模唱、記憶能力的鞏固和提高，自制樂器并奏一奏。教學難點: 各音符的掌握，有感情的表演唱歌曲。教學難點: 歌曲八六拍子的正確演唱，掌握其強弱拍的規(guī)律。突破重、難點措施（1）學習主題音樂，根據旋律做二度創(chuàng)作；（2）收集貝多芬相關資料；（3）培養(yǎng)學生正確演唱歌曲的意識。教學重點、難點（1）感受民族管弦樂的魅力；（2）感受音樂表現的氛圍，以及對影視的表現；（3）能正確的演唱歌曲。六、懂得變聲期嗓音保護的知識，學會吹奏豎笛曲《沂蒙山小調》。教學重點、難點（1）感受音樂情緒，聆聽樂曲的主奏樂器；（2）能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲；（3）認識名族樂器——“吹管”“打擊”，并能自制小樂器。在學吹豎笛二聲部練習曲中，復習鞏固雙吐、三吐的吹奏方法。教學重點、難點（1）感受少數名族音樂及其相關文化；（2）感受音樂元素對音樂情緒變化的影響；（3）音樂創(chuàng)編；（4）認識并掌握“拉弦”“彈撥”樂器。突破重、難點措施（1）理解古詩詞含義，體會音樂情緒，感受詞曲關系；（2）觀察演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。第二篇：人音版六年級下冊各單元教學計劃通過視唱歌曲旋律，感受音樂節(jié)奏的變化帶來的不同表現效果，能夠正確區(qū)分速度和節(jié)奏變化的不同之處。突破重、難點措施：播放形象的場景，感受大峽谷之壯觀，體驗羊場小道上小毛驢和牛仔的心情。有感情的演唱歌曲《友誼的回聲》，理解并表現歌曲所表達的同學間真摯美好的友誼之情。能隨教師的琴聲哼唱6/8拍的旋律，能夠通過模仿的手法編創(chuàng)旋律。突破重、難點措施：指導學生用各種不同的情感表達方式演唱歌曲，用范唱、聽唱等多種方法，指導學生感悟歌曲表達的意義，從而唱好歌曲。教學重點：能聽辨并記憶《森林的歌聲》隔斷主題出現的順序以及出現的次數，能用自己喜愛的方式表現出歌曲《我愛五指山我愛萬泉河》在速度和力度上的變化。第五單元教學目標：感受音樂所表現的大自然的美好景象，體會音樂所表達的對自然、對生活的贊美和熱愛之情。 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權所有奏進行旋律的創(chuàng)編。能根據《彼得與狼》的劇情角色進行情景劇編創(chuàng)和表演。能與同伴分角色編創(chuàng)動作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》，在學唱歌曲中認識中弱、中強的力度記號，并能運用中弱、中強的力度變化唱一唱歌曲。能用連貫流暢的聲音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水鄉(xiāng)名額的風格特點，抒發(fā)水鄉(xiāng)孩子熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)之情。能用自然和諧的歌聲，自信的演唱，表現歌曲《小小少年》所塑造的陽光、勇敢的少年形象。第二單元教學目標通過聆聽和演唱感受音樂所塑造的不同情緒，鼓勵學生做一個積極向上、陽光自信、富有正義感的少年。認識重音記號，能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音，幫能在歌曲演唱中正確表現出重音的效果。學唱歌曲《我們大家跳起來》《土風舞》，能隨歌曲表邊唱邊跳體會舞曲的特征，二聲部合唱坐到統(tǒng)一和諧。在、教學中采用示范——講解——視唱——創(chuàng)編進行教學。教學重點：體會不同藝術表現形式的不同表現力，認識雙簧管，記住雙簧管的音色特點并體會其表現作用。