【正文】 第一篇：人音版四年級下冊各單元教學計劃 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權(quán)所有各 單 元 教 學 計 劃第一單元教學目標：感受舞曲的基本風格，初步了解“舞曲”這一體裁，能隨著音樂用動作、節(jié)奏、舞蹈表現(xiàn)音樂，體會音樂的情緒和風格特點。能聽出樂曲的主題是如何變化的，并根據(jù)主題的變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。學唱歌曲《我們大家跳起來》《土風舞》，能隨歌曲表邊唱邊跳體會舞曲的特征，二聲部合唱坐到統(tǒng)一和諧。認識重音記號，能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音，幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。認識西洋吹管樂小號，了解其表現(xiàn)作用，記住小號的音色。教學重點：能聽出樂曲的主題是如何變化的，并根據(jù)主題的變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。能隨歌曲表邊唱邊跳體會舞曲的特征，二聲部合唱坐到統(tǒng)一和諧。認識重音記號，能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音，幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。教學難點：認識重音記號，能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音，幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。突破重、難點措施教師要以自己的情感、動作、聲調(diào)為表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容做好鋪墊。在、教學中采用示范——講解——視唱——創(chuàng)編進行教學。第二單元教學目標通過聆聽和演唱感受音樂所塑造的不同情緒，鼓勵學生做一個積極向上、陽光自信、富有正義感的少年。聆聽用器樂形式表現(xiàn)的歌曲作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的不同表現(xiàn)力，認識雙簧管，記住雙簧管的音色特點并體會其表現(xiàn)作用。能用自然和諧的歌聲，自信的演唱，表現(xiàn)歌曲《小小少年》所塑造的陽光、勇敢的少年形象。感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提風趣、幽默的情緒，有表情地演唱并表演歌曲。認識變音幾號，升級號，并能聽辨和唱準 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權(quán)所有旋律中帶有升記號的音，體會歌曲中帶有升記號的表現(xiàn)作用。能按：編創(chuàng)與活動“中指定的節(jié)奏和編創(chuàng)方法進行旋律創(chuàng)作，并能根據(jù)音樂情緒為《牧羊姑娘》主題填詞和演唱。教學重點：體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的不同表現(xiàn)力，認識雙簧管，記住雙簧管的音色特點并體會其表現(xiàn)作用。能用自然和諧的歌聲，自信的演唱，表現(xiàn)歌曲《小小少年》所塑造的陽光、勇敢的少年形象。認識變音幾號，升級號，并能聽辨和唱準旋律中帶有升記號的音，體會歌曲中帶有升記號的表現(xiàn)作用。教學難點：編創(chuàng)與活動“中指定的節(jié)奏和編創(chuàng)方法進行旋律創(chuàng)作，并能根據(jù)音樂情緒為《牧羊姑娘》主題填詞和演唱。突破重、難點措施：在歌唱教學中，教師對歌曲的理解與處理要結(jié)合音樂的要素讓學生體會，不要僅限于對歌詞的理解。編創(chuàng)活動要在學生充分理解音樂的基礎上進行，教師做好啟發(fā)，充分發(fā)揮學生的想象能力，啟發(fā)學生學過的文學內(nèi)容，編好歌詞，唱好自己所編的歌曲。第三單元教學目標：感受音樂所表現(xiàn)的魚米之鄉(xiāng)的好風光以及水箱人民對家鄉(xiāng)的熱愛與自豪之情，激發(fā)學生熱愛水鄉(xiāng)，謳歌家鄉(xiāng)的情感。聆聽《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲書法的情感，認識“二重唱”的演唱形式，體會其表現(xiàn)作用。聆聽笛子與樂隊演奏的《水鄉(xiāng)船歌》，感受樂曲的江南水鄉(xiāng)特色，引導學生能夠聽辨出樂曲的橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)，并比較樂曲幾個部分之間的異同。能用連貫流暢的聲音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水鄉(xiāng)名額的風格特點，抒發(fā)水鄉(xiāng)孩子熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)之情。能與同伴分角色編創(chuàng)動作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》，在學唱歌曲中認識中弱、中強的力度記號，并能運用中弱、中強的力度變化唱一唱歌曲。能運用所學知識按要求創(chuàng)編各種聲響表現(xiàn)特定的情景。學習豎笛高音“2”的吹法，能和老師或同學合作吹走簡單的旋律。 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權(quán)所有教學重點：聆聽《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲書法的情感，認識“二重唱”的演唱形式，體會其表現(xiàn)作用。聆聽笛子與樂隊演奏的《水鄉(xiāng)船歌》，感受樂曲的江南水鄉(xiāng)特色，引導學生能夠聽辨出樂曲的橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)，并比較樂曲幾個部分之間的異同。能用連貫流暢的聲音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水鄉(xiāng)名額的風格特點，抒發(fā)水鄉(xiāng)孩子熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)之情。能與同伴分角色編創(chuàng)動作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》，在學唱歌曲中認識中弱、中強的力度記號，并能運用中弱、中強的力度變化唱一唱歌曲。教學難點：能與同伴分角色編創(chuàng)動作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》，在學唱歌曲中認識中弱、中強的力度記號，并能運用中弱、中強的力度變化唱一唱歌曲。能運用所學知識按要求創(chuàng)編各種聲響表現(xiàn)特定的情景。突破重、難點措施：要隨時檢測學生音樂聽、記、解釋能力，進行區(qū)別性教育，培養(yǎng)保護學生的個性。要利用學生已有的能力，學會從音樂中體會，并運用擊掌等形式形象教學中強、中弱。提供形象的直觀的環(huán)境、解釋、讓學生能夠發(fā)揮想象、拓展思維，創(chuàng)編場景。第四單元教學目標：在音樂感受體驗童年的美好和有趣，喚起對家鄉(xiāng)的熱愛和對童年生活的真愛之情。聆聽交響童話《彼得與狼》，能在樂曲中聽辨出小提琴、長笛，單簧管、大管、圓號和定音鼓等樂器的音色，說出他們所代表的角色。能根據(jù)《彼得與狼》的劇情角色進行情景劇編創(chuàng)和表演。能按指定節(jié)奏進行旋律的創(chuàng)編。能夠穩(wěn)定的、有感情地演唱歌曲《白樺林好地方》，并能按指定的節(jié)奏譜用打擊樂器為歌曲伴奏。能用輕柔、連貫、有沒、和諧的聲音演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受二聲部合唱的魅力并能按力度記號的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。在學唱歌曲中掌握漸強、漸弱的力度記號，并能在演唱歌曲中正確地表現(xiàn)力度的變化。教學重點：聆聽交響童話《彼得與狼》，能在樂曲中聽辨出小提琴、長笛，單簧管、大管、圓號和定音鼓等樂器的音色，說出他們所代表的角色。能根據(jù)《彼得與狼》的劇情角色進行情景劇編創(chuàng)和表演。能按指定節(jié) 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權(quán)所有奏進行旋律的創(chuàng)編。能夠穩(wěn)定的、有感情地演唱歌曲《白樺林好地方》，并能按指定的節(jié)奏譜用打擊樂器為歌曲伴奏。能用輕柔、連貫、有沒、和諧的聲音演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受二聲部合唱的魅力并能按力度記號的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。教學難點：能用輕柔、連貫、有沒、和諧的聲音演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受二聲部合唱的魅力并能按力度記號的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。在學唱歌曲中掌握漸強、漸弱的力度記號，并能在演唱歌曲中正確地表現(xiàn)力度的變化。突破重、難點措施：采取聽唱法學唱歌曲。在二聲部的演唱時要加強第二聲部的演唱，一定要把第聲部唱得很熟，感受二聲部合唱的魅力并能按力度記號的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。用擊掌、敲擊樂器的方式感受力度的強弱。第五單元教學目標：感受音樂所表現(xiàn)的大自然的美好景象，體會音樂所表達的對自然、對生活的贊美和熱愛之情。能聽辨并記憶《森林的歌聲》隔斷主題出現(xiàn)的順序以及出現(xiàn)的次數(shù)，能用自己喜愛的方式表現(xiàn)出歌曲《我愛五指山我愛萬泉河》在速度和力度上的變化。能用輕柔連貫有沒得聲音演唱歌曲《西風的話》，體會歌詞的意義，并能隨旋律的進行和力度的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。能用甜美的聲音演唱歌曲《小溪流水響叮咚》，在學唱中體會歌曲旋律進行的特點，復習旋律進行的知識。能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。學習并掌握樂段知識，能初步根據(jù)樂句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨樂曲（歌曲）的樂段。能以郊游為內(nèi)容，作自由命題，采集聲音編創(chuàng)有聲畫面進行表演。學吹豎笛“4”音的執(zhí)法，掌握好低音和連音的吹走，進行二聲部合奏練習，進一步提高豎笛吹奏能力。教學重點：能聽辨并記憶《森林的歌聲》隔斷主題出現(xiàn)的順序以及出現(xiàn)的次數(shù)，能用自己喜愛的方式表現(xiàn)出歌曲《我愛五指山我愛萬泉河》在速度和力度上的變化。能用輕柔連貫有沒得聲音演唱歌曲《西風的話》， 浙江省嘉興市秀洲區(qū)磻溪教育集團 版權(quán)所有體會歌詞的意義，并能隨旋律的進行和力度的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。能用甜美的聲音演唱歌曲《小溪流水響叮咚》，在學唱中體會歌曲旋律進行的特點，復習旋律進行的知識。能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：學習并掌握樂段知識，能初步根據(jù)樂句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨樂曲（歌曲）的樂段。能以郊游為內(nèi)容，作自由命題，采集聲音編創(chuàng)有聲畫面進行表演。學吹豎笛“4”音的執(zhí)法，掌握好低音和連音的吹奏，進行二聲部合奏練習，進一步提高豎笛吹奏能力。突破重、難點措施：指導學生用各種不同的情感表達方式演唱歌曲，用范唱、聽唱等多種方法，指導學生感悟歌曲表達的意義，從而唱好歌曲。分階段分小組，個別練習二聲部笛子吹奏，使每個學生正確掌握二聲部吹奏法。第六單元教學目標：通過聆聽或演唱四首中外名曲《搖籃曲》，初步感受搖籃曲的風格特征，體會音樂所蘊含的情感。能用合適的力度、速度、音色來表現(xiàn)歌曲《搖籃曲》，感受兩首歌曲不同的節(jié)拍特點。認識并掌握4/4拍號知識、懂得4/4拍號的含義和在音樂中的表現(xiàn)作用。能隨教師的琴聲哼唱6/8拍的旋律，能夠通過模仿的手法編創(chuàng)旋律。教學重點：