五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)景陽(yáng)岡(二)一課一練人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-11-09 13:29本頁(yè)面
【正文】 六、略3。這句話的意思是：六、讀了這篇課文，你一定對(duì)生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，結(jié)合你已有的資料，完成填空。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來吟一首奇麗的小詩(shī)。五、理解下面的句子。（1）（）唱的是什么，聽者（）會(huì)露出灰心的微笑。（）（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。1．指出下列句子運(yùn)用的修辭方法。①范圍大 ②形態(tài)美 ③時(shí)間長(zhǎng)“萬古長(zhǎng)青”表示綠的（）；“千山一碧”表示綠的（）；“翠色欲流” 表示綠的（）。萬古長(zhǎng)青 千山一碧 翠色欲流1．這三個(gè)詞語(yǔ)里都有一個(gè)表示綠色的字，它們分別是、。翠色（）（）襟（）帶（）舞 熱鬧（）（）駿馬（）（）3．你能用這其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)，寫一句話贊美草原嗎？三、各就各位。1．告訴大家草原是這樣的。（）①出人意料的 ②不常見的 ③驚異 2．聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。板書設(shè)計(jì)：景 陽(yáng) 岡喝 酒(語(yǔ)言)武松 上 岡(心理)機(jī)智勇敢打 虎(動(dòng)作)武藝高強(qiáng)下 岡第五篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 草原(一)草原一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。這樣寫，更突出了人物的真實(shí)可信。所以這些內(nèi)容看似與打虎無關(guān)，實(shí)際上與打虎的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。當(dāng)天將黑時(shí)，他見沒有老虎，便“自言自語(yǔ)道：‘哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。如“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么樣。我怕什么!”能夠體會(huì)出武松的勇敢。“就有大蟲，我也不怕”體會(huì)到武松很勇敢。你認(rèn)為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關(guān)嗎?又是通過什么描寫來表現(xiàn)人物形象的?通過對(duì)武松的語(yǔ)言描寫，感受到武松的性格特點(diǎn)。師生合作讀(感受武松的勇武過人、無畏、勇中有謀的性格特點(diǎn)。第9自然段反復(fù)用一個(gè)“閃”字，寫出了武松的機(jī)智敏捷，第11自然段運(yùn)用了多種不同的動(dòng)作凸現(xiàn)武松勇武機(jī)智。(2)預(yù)設(shè)二[出示第11自然段]①自由讀句子，讀出武松打虎的精彩。這是反襯的手法。②感受老虎的兇猛。同桌合作讀。，教師相機(jī)出示課件中相應(yīng)內(nèi)容，點(diǎn)撥引領(lǐng)，指導(dǎo)朗讀。，初知文意(1)根據(jù)學(xué)習(xí)提示任務(wù)快速默讀課文，思考：A、課文主要講了一件什么事?B、課文哪些自然段具體描寫武松打虎?C、除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?D、武松給你留下了什么印象?課
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