三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-09 13:09本頁(yè)面
【正文】 作文方面繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生審題,立意,選材,布局謀篇的能力,并運(yùn)用修飾,明確目標(biāo),限時(shí)訓(xùn)練,鍛煉理解和分析能力。從卷面書(shū)寫(xiě)來(lái)看,部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不美觀,、改進(jìn)意見(jiàn)及措施今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生散文和記敘類(lèi)文章的理解分析能力的訓(xùn)練。第三個(gè)閱讀說(shuō)明文丟分較少。賞析古詩(shī)詞個(gè)別學(xué)生有丟分現(xiàn)象。,%,%.從答題情況來(lái)看,等分較為理想，這說(shuō)明在實(shí)際生活中學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力比前一學(xué)年有了提高。第四題,題型全面,題目靈活,注重基礎(chǔ),并且注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,能體現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，個(gè)別學(xué)生還有待于加強(qiáng),散文閱讀理解有不足，在實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)方面能力還有欠缺,，絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)得較好。第二題,口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)?？傊?，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把握好雙基，依據(jù)新課標(biāo)，應(yīng)用新理論，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。閱讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。三、改進(jìn)措施：做好平時(shí)的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。很多學(xué)生對(duì)閱讀的理解不正確，做題不仔細(xì)，沒(méi)有良好的審題習(xí)慣，出錯(cuò)較多，概括能力也較弱，有待于加強(qiáng)。二、出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語(yǔ)言、詞匯不能靈活運(yùn)用。閱讀題考察的是學(xué)生的知識(shí)實(shí)際掌握和運(yùn)用程度，學(xué)生閱讀不仔細(xì)，審題不認(rèn)真，做題不細(xì)心，導(dǎo)致失分多。2．積累方面學(xué)生也做得較好，課內(nèi)的古詩(shī)、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學(xué)生背誦不夠準(zhǔn)確，填空時(shí)有些字不會(huì)寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)，導(dǎo)致失分。試卷著重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，題量偏大，覆蓋面較廣。本次考試我班應(yīng)考46人,實(shí)考46人。教學(xué)中要讓每位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，要把更多的目光投給學(xué)困生，努力縮小學(xué)生之間和班級(jí)之間的距離。第六、加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。養(yǎng)成做好記載的習(xí)慣，并且要經(jīng)常翻閱，學(xué)習(xí)在平常與人說(shuō)話和習(xí)作中運(yùn)用。第五、加強(qiáng)課內(nèi)、外積累。而且要學(xué)生一邊讀一邊想。第四、培養(yǎng)學(xué)生審題能力。還要讓課文真正成為習(xí)作的范例。還可設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的習(xí)作主題，讓學(xué)生練筆。三年級(jí)重在自由表達(dá)和寫(xiě)段練習(xí)。第三、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意識(shí)。特別要加強(qiáng)讀段練習(xí)，教師要抓住重點(diǎn)段，指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。在教學(xué)中，還要學(xué)習(xí)和模仿一些句子的表達(dá)方式，多訓(xùn)練，把好基礎(chǔ)關(guān)。對(duì)生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)要落到實(shí)處，形近字、同音字、要注意區(qū)別。四、存在問(wèn)題：從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來(lái)說(shuō)，有一些難度。另外是對(duì)課文的理解方面，學(xué)生的理解能力不夠,大部分只停留在表面,失分較多。第二部分是課外閱讀題，短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。第一部分是課內(nèi)閱讀題，共有5小題：1是結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)、2是填上合適的詞語(yǔ)、3和5是問(wèn)答題、4是仿寫(xiě)句子。此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用這題得分較好。主點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，這題得分率一般，多數(shù)學(xué)生雖然會(huì)背但容易寫(xiě)錯(cuò)個(gè)別字，所以整體來(lái)看，錯(cuò)別字多，失分率高。出現(xiàn)錯(cuò)誤很多，主要是平日對(duì)詞對(duì)字積累不多，不會(huì)寫(xiě)字，還有就是同音字寫(xiě)錯(cuò)，如興高采烈的“采”寫(xiě)
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