三年級語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-03 16:02本頁面
【正文】 相信只要我們端正意識，明確責(zé)任，改進教法，真抓實干，一定會取得理想的成績。加強教研，利用好小教研的時間解決我們教學(xué)中的困惑。但前提是我們要和家長溝通好，他們才能更好地來幫助我們。我們的優(yōu)勢是家長們相對知識水平高一些，所以我們必須尋求家長的幫助，而且他們本身就和我們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的。相對于太平（18人）、河安（35人）我們的劣勢就是學(xué)生多。讓孩子們眼中違紀的情況越來越少，壞的示范越來越少，孩子們自然就會約束自己的行為，學(xué)習(xí)成績也會隨之上升。作為班主任，我們不要僅僅著眼于自己的學(xué)科，應(yīng)當和各科老師通力合作。特別想呼吁我們各科老師形成教育的合力。做題前先讀題，避免出現(xiàn)想當然的情況。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。對待實在寫不出文章的孩子鼓勵他去背誦、去仿寫，抽時間讓他多練習(xí)口頭作文。另外，也給我們提了個醒，今后出題、選題時要解放思想，不能再沿著過去的老路子走了。今后，我們在每一次單元考試以及月考、期中考試中也要加強課外知識的考查。四、改進措施針對課外知識的考查，我查閱了很多地方、學(xué)校的推薦書目和各學(xué)期的古詩背誦篇目，發(fā)現(xiàn)廣饒的推薦書目以及背誦篇目囊括了我們各年級考查的范圍。課外閱讀中暴露出部分學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力，從文中提取信息的能力，還有認真審題的能力比較弱。課外閱讀書籍《綠野仙蹤》失分率比較高，有六成孩子失分。三、存在的主要問題課外古詩積累題，默寫《示兒》的相關(guān)語句得分率接近零。其中，最高分為98分，最低分33分，不及格人數(shù)5人。二、測試情況上學(xué)期期末考試時，三年級共301人，1人缺考，參加考試人數(shù)為300人。另外本次試題加大了對學(xué)生語文能力和素養(yǎng)的考查，課本上的顯性知識考查僅占39分，對于孩子們隱性的知識、能力考查占61分。依照往年的經(jīng)驗，在本次的考試中還有五個方面的沒想到：一是課外古詩的默寫，二是課外閱讀書籍的考查，三是閱讀理解題中課內(nèi)閱讀沒有了，改為兩個課外閱讀，四是習(xí)作題目更加靈活，沒有和教材掛鉤。我們堅信，通過不懈的努力，一定會取得輝煌的成績。除此之外還應(yīng)不斷改進自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣等。四、改進措施：語文能力的提高，語文素養(yǎng)的形成絕不是一朝一夕的，也絕不能僅僅局限在課本之內(nèi)，我們要建立“大語文”觀，懂得在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)科真正成為一門工具學(xué)科，為我們的生活所用。重知識積累，輕方法、能力的積累。三、存在問題：雖然整體成績比較理想，但是通過此次測試我們也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題：基礎(chǔ)知識不夠扎實。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。二、成績分析：，%，優(yōu)秀率75%。一、試卷分析：試卷遵循大綱、課標，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；知識面覆蓋較寬，分布較為合理，具有層次性；試題形式多樣，具有一定的靈活性。第四篇：三年級語文期末考試質(zhì)量分析三年級期末語文考試質(zhì)量分析教者晁靖緊張有序的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，本次考試由學(xué)校自己出題、自行監(jiān)考、自行評卷及分析。同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。多數(shù)學(xué)生不會寫作文,審題不認真，組材、積累詞匯方面還有要加強。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水
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