浪淘沙北戴河教案修訂版(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 全詩節(jié)奏有徐有疾，奔放而有宕逸之氣。這里詩人巧妙地運用了上下聯(lián)的開合關(guān)系。據(jù)張華《博物志》記載，漢武帝指令張騫窮溯河源，張騫乘槎而去，經(jīng)月至一處，見城郭如官府，室內(nèi)有一女織布，又見一丈夫牽牛飲河。緊接著張騫窮河源遇牛郎織女的典故，再把“黃河之水天上來”更君形象化?！包S河遠上白云間”，視角與河之流向相反，意在突出其源遠流長的閑遠儀態(tài)，表現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。李白的“黃河之水天上來，奔流到流不復(fù)回”，王之渙的“黃河遠上白云間”，這些詩，極寫黃河的源遠、勢猛，至今眾口傳誦。”作者或許是有感于屈原放逐沅湘間，為民作迎神曲《九歌》而作。是劉禹錫穆宗長慶年間（821━824）任夔州刺史時所作?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年七月七日的夜晚相會一次。牽?？椗恒y河系的兩個星座名。浪淘：波浪淘洗。九曲：自古相傳黃河有九道彎。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。新中國已誕生在歷史的長河之中。毛主席這時面對大海，想到了這一千五百多年前的往事，?想到了曹操——又一個“浪淘盡，千古風流人物”；而主席的眼前除大海之外，有大雨、?有涼風、有濤聲，還有幻覺中曹操的雄姿，古戰(zhàn)場、?古將士及古代的詩篇??而這一切全凝結(jié)在：“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”這二行之中?！按笥曷溆难唷币痪渑趴斩鴣?，給人以雨聲如鼓勢如箭的感覺；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢，寫出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴。明確：學生可自由回答，見仁見智，言之成理即可。在寫景上詩人運用了哪些寫景的方法？明確：借景抒情，景中含情，情景交融。上闋寫景，都描寫了哪些景物（意象），整幅畫面有什么特點？明確：“大雨”、“ 幽燕”、“白浪”“打漁船”?！按笥曷溆难唷币痪渑趴斩鴣恚o人以雨聲如鼓勢如箭的感覺；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢，寫出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴，這情景較之曹詩中“水何澹澹，山島竦峙”，“秋風蕭瑟，洪波涌起”的晴日所見更令人驚心動魄。（二）朗讀詩歌初知大意朗讀要求：讀準字音；讀準節(jié)奏；讀出感情。1954年，毛澤東在北戴河，一日時逢海濱風雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊警衛(wèi)人員的勸阻，下海游泳，于風浪搏斗。由學生交流，補充作者情況，教師明確，并補充背景資料漢獻帝建安十二年（207年），時任大將軍的曹操為清除邊患，鞏固后方，率大軍北征烏桓。第四篇：浪淘沙 北戴河 教學設(shè)計《浪淘沙?北戴河》教學設(shè)計教學目標：1朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境3探究詞句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力教學重點：1朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境教學難點：探究詞句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力教學手段：多媒體教學教學方法：1誦讀法2導讀法3合作探究教學過程：一、課前導入：播放“北戴河風光”，介紹毛主席游此并留詞經(jīng)過，激發(fā)學生興趣?！皳]鞭”是一個典型的蘊藉豐饒的動態(tài)意象，作為片段過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛贏武的性格特征。詞的下片先發(fā)思古之幽情，以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時空，展現(xiàn)歷史的畫面。他同時又是一位著名的文學家，其詩“氣雄力堅，足以籠罩一切。東漢莫年，豪強群起割據(jù)，“勢利使人爭，嗣還自相戰(zhàn)”（曹操《葛里行》）。此時此地此景，自然會使人聯(lián)想起一千多年前曹操登陸碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄?！吩?。上片寫景，景中含情，而下片抒情，情中有景?！扒鼗蕧u外打魚船”回應(yīng)開頭一句的“幽燕”，點明地點，又與題目相吻合。上片前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。這首詞一開始就給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫下了這不朽名篇《》，展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄海》更鮮明的時代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和美學容量。八月大破烏桓于柳城（今遼寧朝陽市南）后凱旋回師，途經(jīng)渤?？诟浇赖聥屖?，乘興登臨，以一首千古傳頌的《觀滄海》詩，描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國的宏愿和自強不
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