小動物過冬評課稿(參考版)
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 事前對課文的預(yù)設(shè)不足，教學(xué)流程未能全部完成，這也提醒自己在以后的教學(xué)中要能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時作出調(diào)整，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。隨文識字的方法加深了孩子的記憶，在以后的教學(xué)中值得借鑒與利用。六、小結(jié)：這三個小動物商量著過冬的事情，那么第二年春天相見的時候它們會說些什么呢？請小朋友們回家寫一篇小的短文。師：打開習(xí)字冊，我們先來寫商，描一個，仿一個，再寫一個。第一個字含有八和口的字是什么字？師：第二個字含有太陽公公的字是什么字？【電腦出示】商、暖師：現(xiàn)在我們就把這兩個字請到田字格中，寫“商”的時候，上面的橫要寫得長一點(diǎn)，下面的框要寫得大一點(diǎn)，為什么呀？因為里面要放八和口?！酒聊怀鍪驹~串】動物 商量 接著 刮起來 哥哥 跳舞 暖和 第二年 相見 足夠 聚在一起 鉆到泥土里 藏到蜂巢里師：指名讀分排朗讀、開火車讀?！境鍪究ㄆ旱?】你怎么記住它？師：我來考考你。師：我最后再請三個小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。（指名）?，F(xiàn)在，我也有些心癢癢了。四、指導(dǎo)分角色朗讀（一）師創(chuàng)設(shè)情境，示范“商量”師：小動物各有各的過冬方法。）板書：小蜜蜂 蜂巢藏糧師：【出示卡片：藏】藏是平舌音，再來一次。師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢嗎？出示圖片（蜂巢就是小蜜蜂的家）師：真棒！巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家——蜂窩。請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。師：我感覺小青蛙的肚子是吃得飽飽的，不過有一個非常重要的動作她忘了，有了這個動作，小青蛙在這個冬天就不夠溫暖啦。這回不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。我們一起讀，等明年??（2）小青蛙是怎么過冬的？師：小青蛙原來是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？【出示青蛙哥哥的話】指名讀、評議、再指名讀。你要到什么時候才回來啊？（引導(dǎo)學(xué)生說出明年春暖花開的時候）春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用拆字組詞法理解詞義）：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。哪只小燕子要來讀一讀？【出示燕子姐姐的話】指名讀、評議、再指名讀。暖字這樣寫——（書空）并描紅。讓我們一起來記一記——上面是一個爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個朋友的友。記憶字形：太陽照在我們的身上，我們就會感到怎么樣？你們看，這個“暖”字是什么旁？和太陽公公有關(guān)。（二）、檢查自讀效果都讀完了吧，現(xiàn)在我來考考你們，三個小動物到底是怎么商量的呢？先是誰和誰商量？（先是小燕子和小青蛙，接著是小燕子和小蜜蜂）通過剛才的朗讀，你記住他們商量的結(jié)果了嗎？三只小動物都是怎樣過冬的，你記住了誰的過冬方法？（1）小燕子是怎么過冬的？她為什么要飛到南方去呢？【出示暖和】指名讀、正音、齊讀。下面，請小朋友自由讀課文，爭取把課文讀到正確、通順，遇到難讀的生字或句子就多讀幾遍。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。記住了嗎？書上描紅，師提醒坐姿寫姿。指名讀，正音，跟讀，開火車讀，齊讀三個小動物要在一起商量，我們來看，商量的“商”里面有一個口，意思是要說話，一個人怎么商量??？要許多人在一起商量，所以商的里面還有一個八。你來讀一讀。ng，在這里它讀li225。開火車讀量：這個呢？這是一個多音字。（三）好朋友在一起，日子過得就是這樣快樂！可是快樂的時光總是走得特別快，沒過多久啊，秋天就到了——【播放秋風(fēng)及畫面】 你聽到了什么？樹葉都怎樣了？（練習(xí)說話）秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹葉都從樹上掉下來了?！窘虒W(xué)舞】你會讀嗎? 小朋友，請你想一想，這三個好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會干什么呢？指名說。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽文識字。物是一個形聲字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物圖片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（一）情境導(dǎo)入（搓手）今天真冷啊！冬天到了，小朋友你們怎么過冬?。浚ㄉ卮穑┬∨笥褌兊倪^冬方式真是多種多樣?。〗裉炖蠋煄∨笥讶タ纯窗尚游锸窃趺催^冬的，好嗎？（二）揭示課題板書課題《小動物過冬》，跟老師一起書寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，能正確、流利地朗讀課文
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