3丑小鴨教案(參考版)
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 要做有夢想的人，并且要為夢想不斷努力。六、遷移運用，外貌描寫看圖，學(xué)習(xí)運用描寫丑小鴨的方法寫一段話。）板書（美不驕傲他有一顆善良、高貴的心）假如變得美麗的丑小鴨回到家里，哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘會對他說些什么？（展開想象。讀到這兒，你覺得丑小鴨怎么樣？（丑小鴨丑不氣餒，美不自滿。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。師：這難道是自己的影子？生：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！丑小鴨這時候會想些什么呢？（學(xué)生暢談交流。丑小鴨變得這么美麗，連他自己都不敢相信。（板書）丑不氣餒五、原文再現(xiàn)，品味丑小鴨的美好心靈歷經(jīng)苦難，丑小鴨終于苦盡甘來，他變成了美麗的天鵝。讀到這兒，你能說說這是一只怎樣的丑小鴨嗎？再次用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習(xí)說話。（3）指導(dǎo)朗讀。師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，驚奇極了，他心里想??”學(xué)生想象說話。重點學(xué)習(xí)第三句：（1）播放課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。（抓住“悄悄”一詞，感悟丑小鴨雖然孤單，但仍不放棄生活的勇氣。（他離開家是為了什么？──尋找美好的生活。全班交流。四、深入研讀，感受丑小鴨生存的意志丑小鴨雖然歷經(jīng)苦難，可是他沒有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。丑小鴨趴在冰上凍僵了。（抓住“悄悄”，再一次感受丑小鴨的孤獨。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。）丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。朗讀交流，適時點撥。三、入情品讀，感受丑小鴨生活的艱辛丑小鴨來到世界上，開始了他的生活，他過得怎樣？請同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習(xí)說話。看著自己驚人的變化，丑小鴨的心情怎樣？（讀出快樂的心情。他是什么樣子的？學(xué)生畫出文章中句子讀一讀(幻燈)文中用不同的詞語來修飾丑小鴨，這真是一只相貌丑陋的小鴨子，他的毛（）嘴巴（）身子（）大家都叫他（）長得怪模怪樣的丑小鴨慢慢長大了，他還是那樣丑嗎？畫出他變成天鵝的句子。這只丑小鴨是哪里來的，他和別的小鴨有什么不同？（1）蛋大、出世晚。（板書課題）二、初讀感知、同學(xué)們，課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，下面看課文聽朗讀，思考： 這篇童話講了一個什么故事？學(xué)生簡單復(fù)述。第五篇：丑小鴨教案《丑小鴨》一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？今天老師給你們講個故事好嗎？不過今天的故事里有些問題需要你們討論、回答，你們愿意嗎？下面聽故事（幻燈片出示）這是冰雪女王的故事惡魔的鏡子被打破后碎片散落人間，其中有一碎片跑進一位小男孩嘉伊的眼中，從此看所有事物都變的很丑陋，甚至變的冷酷，疏離朋友和家人，后來嘉伊被雪后給帶走了，男孩的玩伴小女孩格爾達于是開始她的旅程，經(jīng)歷千辛萬苦，終于來到雪后的宮殿，喚醒了迷失心智的嘉伊，解除了雪后的魔法。分角色朗讀對學(xué)生理解人物形象起到很好的促進作用。A命運無軌道B丑小鴨的夢抄寫生字詞。命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。八、總結(jié)：通過對丑小鴨的曲折經(jīng)歷的描寫，讓我們產(chǎn)生強烈的情感共鳴，受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。六、感悟丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。你同意哪種看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒．．．．．．在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的??可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太）結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義，理解本文童話的自傳色彩?！ㄖ獌?nèi)容）沼 澤 地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老 農(nóng) 家：（被追打）花 園 里：（被贊美）（4）、找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶?。】?）、并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。二（4—38）：丑小鴨與不幸的命運抗?fàn)?。?）、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索。丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答。i jǐ（1）擁擠；推擠（2）利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人從企業(yè)排擠出去。 d249。ng chū②聽寫：沼澤地zhǎo z227。u 燈芯草xīn 鉸鏈jiǎo li224。n xi224。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的制作。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。安徒生（1805年4月2日－1875年8月4日）丹麥作家，詩人，因為他的童話故事
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