丑小鴨教案(參考版)
2024-11-25 21:45本頁面
【正文】 。 生：講得很詳細 生：很生動 生：很有想象力 師：說得多好啊，我們講故事的時候就是要聲音 響亮，語言生動自然，加上豐富的想象力。 師：他講得好不好啊 生：好。 生：丑小鴨出生以后除了鴨媽媽誰都欺負，哥姐一邊咬一邊罵，你這個丑八怪給我們家丟盡了臉，公雞說你那么丑你看我多么漂亮啊，我啄死你，養(yǎng)鴨的 小姑娘也不給他水喝，來到樹林里，小鳥譏笑他：哈哈哈哈，你真丑，獵狗也追趕他，你再不走，我咬死你，秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨躲在蘆葦里悄悄地過日子，一天他在湖面上看到潔白美麗的天鵝飛過，又驚奇又羨慕，他想如果我是天鵝那該多好了啊。 師：下面呢，還有哪位小朋友也愿意講一講，剛才那位小朋友還要加上表情動作語言還要更自然。 師：誰來當小老師，提點需要他努力的。 師：誰來夸夸他。 指名學(xué)生講故事。 生同桌講故事。 生：會用課本沒有的詞語來說 師：加了自己 生：豐富的想象。 生：聲音很響亮 生：表情很豐富。 生：好。 師：冬天來了，丑小鴨在 生：湖面上凍僵了， 師：幸虧一個農(nóng)夫 生：把它帶回了家。 師：小鳥譏笑他說 生：哈哈，這么丑的鴨子。 師生合作講故事。 生同桌互講故事。 師：小朋友，好聽嗎？我們也來像這位阿姨講一下丑小鴨不幸的遭遇。 師：丑小鴨不幸的遭遇，有一位阿姨和小朋友很動情的講述出來啦，我們來聽聽好嗎？ 生：好。丑小鴨離開家后遭遇是多么不幸，孩子們我們一起來讀一讀第四五六段，進一步體會丑小鴨的不幸。 師：丑小鴨多么希望自己就是一只天鵝啊。 師填表（樹林：被譏笑，追趕） 師：它會想什么呢 生：誰都不會
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