【摘要】食品中的有機營養(yǎng)素一、單項選擇題1、世界上第一次用人工方法合成有生命活力的蛋白質(zhì)的國家是()A、日本B、中國C、英國D、美國2、已知的維生素有20多種,它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需要從食物中攝取,人體缺乏下列哪種維生素,會引起夜盲癥()A、維生素A
2024-12-13 05:27
【摘要】?食品中的有機營養(yǎng)素?從容說課?本課題簡單介紹了蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素對人體的營養(yǎng)作用,目的是讓學生初步了解這幾類物質(zhì)在人的生命活動中的重要意義,了解正常安排飲食和從體外攝取必需的營養(yǎng)物質(zhì)對人的生長、發(fā)育等生命需求是至關(guān)重要的。?本課題的教學重點放在了蛋白質(zhì)的學習上和拓寬學生視野上。并通過吸煙的危害、霉變食物不能食用等資料來教育學生遠離有害物質(zhì)
2024-11-23 10:18
【摘要】食品中的有機營養(yǎng)素福州四中桔園洲中學劉林蕾一、認識食品問題導讀營養(yǎng)素有哪些?糖?發(fā)胖?維生素?蛋白質(zhì)?6.如何調(diào)節(jié)飲食保證營養(yǎng)均衡?食品中的營養(yǎng)素糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)、水等(碳水化合物)———主要能源淀粉
2025-08-04 14:29
【摘要】第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)學習目標1、能說出食物中有哪些人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)2、知道人體需要的三大能量物質(zhì)的作用及其主要食物來源3、列表比較無機鹽和維生素的種類、缺乏癥及主要食物來源食物里有那些營養(yǎng)物質(zhì)?蛋白質(zhì)糖類脂肪水維生素無機鹽
2024-12-11 15:21
【摘要】一、糖類1、糖類的種類:常見的糖類有葡萄糖C6H12O6、果糖、乳糖、蔗糖C12H22O11、麥芽糖、淀粉和纖維素等2、糖類的消化過程:經(jīng)過一系列的消化過程,最終氧化以提供人體所需的熱能。1克葡萄糖在人體內(nèi)氧化可產(chǎn)生。反應方程式:C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O3、葡萄糖的檢驗:2ml10%Na
【摘要】課題1食物中的營養(yǎng)素一、選擇題(每小題只有一個正確答案)1、水是人類不可缺少的物質(zhì),日常生活有人喜歡喝純凈水,市售純凈水有一些是蒸餾水,有關(guān)這類純凈水的下列說法中,正確的是()A、它是純天然飲品,不含任何化學物質(zhì)B、它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素C、它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益D、用催化劑可將它轉(zhuǎn)化為汽油
2024-11-19 17:06
【摘要】物質(zhì)的變化教學目的使學生初步形成物質(zhì)是變化的這一辯證的哲學觀點。教學重點物理變化、化學變化及兩種變化的異同、區(qū)別教學課時一課時教學用具白紙、裝有某種無色溶液的噴霧器鎂條、碳酸氫鈉固體、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鎂溶液試管、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴教學過程[觀察活動]請一位同學在老師事先準
【摘要】存在健康1、不吃早餐的健康隱患2、不吃蔬菜的健康隱患3、偏愛糖類、肉類的健康隱患4、美味佳肴中的健康隱患5、化妝品的健康隱患6、吸煙的健康隱患7、家具裝修存在健康隱患8、食品安全存在健康隱患某同學一天的飲食早餐牛奶煮雞蛋面包火腿片午餐米飯土豆牛肉素炒
2025-08-07 18:36
【摘要】三大營養(yǎng)物質(zhì)——糖類、脂肪、蛋白質(zhì)【典例1】一種有機物的結(jié)構(gòu)簡式為:試回答下列問題:(1)該化合物的種類是_____。(2)該化合物的密度_____
2024-11-13 05:02
【摘要】認識氧氣教學目的了解氧氣的物理性質(zhì),知道氧氣的重要用途,讓學生形成“性質(zhì)決定用途”這一重要化學思想。會使用集氣瓶、燃燒匙、坩堝鉗、酒精燈等常見的化學儀器,規(guī)范學生的一些實驗操作行為。初步懂得用實驗來探究物質(zhì)性質(zhì)的科學方法,培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度和對化學的好奇心。
2024-11-24 01:40
【摘要】溶解現(xiàn)象教學目標,了解溶液、溶質(zhì)和溶劑的概念。。。。,學習科學實驗方法。教學重點。、溶質(zhì)和溶劑的概念。教學難點、溶劑與溶液三者的質(zhì)量關(guān)系。
【摘要】-1-課題1食物中的營養(yǎng)素【教學目標】:1、使學生了解人為了維持生命活動必須攝取哪些營養(yǎng)素?了解各營養(yǎng)素放熱組成、性質(zhì)及其在人體消化過程中的生理作用2、通過對“加碘食鹽中碘元素的檢測”的實驗設計,培養(yǎng)學生的實驗設計、操作等能力。3、通過學習各種營養(yǎng)素的生理功能,能客觀的評價他們對人體健康的作用。幫助學生形成科學的飲食習
2024-11-26 03:57
【摘要】我們的水資源教學目標,了解水的污染與防治。。對水資源的了解,使學生懂得了水資源污染的原因其危害,認識保護水資源的重要性。對學生進行國情、節(jié)水、環(huán)保教育。教學重點水與人類的關(guān)系;節(jié)約用水。教學難點培養(yǎng)學生節(jié)約用水的
2024-12-13 05:28
【摘要】緒論,,?,0.1食品營養(yǎng)學概況,工作任務:“烹飪營養(yǎng)學”認知1.營養(yǎng):為機體攝取食物,經(jīng)過消化、吸收、代謝和排泄,利用食物中的營養(yǎng)素和其他對身體有益的成分構(gòu)建組織器官、調(diào)節(jié)各種生理功能,維持正常生長...
2024-11-19 23:18
【摘要】空氣的成分第二課時教學目的理解純凈物、混合物的概念,學會辨別純凈物、混合物。教學重點混合物、純凈物的概念。教學難點混合物、純凈物的概念。教學過程[復習提問]空氣中各成分的名稱及體積分數(shù)。[板書]氮氣和稀有氣體[講述]上節(jié)課我們已經(jīng)學習了空氣的組成,我們知道了空
2024-12-09 11:21