【正文】 在這里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好，只用更好”，讓我們一起祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！。不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。教師專業(yè)技能有待提高。但通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在自己任教的年級，知識的外延和擴(kuò)展不夠豐富。所以我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：教師的基礎(chǔ)知識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)能力。第三：課堂的改進(jìn)：所有參賽的教師都能較好地應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案上課，既能體現(xiàn)集體備課的智慧又能體現(xiàn)個人的風(fēng)格。給我印象較深的是高級中學(xué)的李艷，安娜等老師的演講。在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點(diǎn)：第一：思想上高度重視：此次參賽的理科組的18位老師非常重視這場比賽，在比賽前投入了大量的精力、時間作準(zhǔn)備。活動共分四個階段：課堂教學(xué)、說課、鋼筆字、演講。第五篇：青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)范文青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)經(jīng)過單位的精心組織和安排，201110——118舉行了全旗第六屆青年教師基本功大賽。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！同時我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎賽。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。深深感覺到自己應(yīng)該多抓住機(jī)會鍛煉，更好的體悟?qū)W生，感悟課堂，積累教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)創(chuàng)新能力等方面不斷地提升自己、充實(shí)自己。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而且還要經(jīng)常更新。也是我充分感受到“終身學(xué)習(xí)”的深刻內(nèi)涵。從心理學(xué)的角度來說體驗(yàn)過程是最重要的，正所謂歷練了，收獲了，成長了。通過這次比賽，我學(xué)到了很多?！敖毯脮辉谟诮听g多長,而在于反思多深。這樣一來上課時間就不夠用，以致教學(xué)內(nèi)容沒有講完。比賽進(jìn)行中，學(xué)生的狀態(tài)還算是比較好的，但是學(xué)生的活動開展不是很好，思維跟不上我的節(jié)奏，總有滯后。進(jìn)入正式賽課的時候，心中不免會產(chǎn)生一種緊張的情緒，因?yàn)闆]有在課堂上進(jìn)行演練，擔(dān)心就更多了一份。這一點(diǎn)在賽課中明顯使我表現(xiàn)出劣勢。在設(shè)計好課件后，就要在賽課前進(jìn)行模擬演練，在模擬演練的過程中再細(xì)細(xì)雕琢課堂的每一個環(huán)節(jié)，爭取把課堂上的更加精彩。這樣設(shè)計下來可見的內(nèi)容和頁數(shù)都得到精簡，把更多想象的空間都交給了課堂，交給了師生的互動環(huán)節(jié)，使得整個課堂簡練而不空洞，精準(zhǔn)而不乏味。這樣也就使得課件的實(shí)用性得到加強(qiáng)。在這里我們可以借鑒前人的做法，以減少工作的重復(fù)性和復(fù)雜性。第三，多媒體課件的設(shè)計。通過提出問題、思考問題、解決問題等教學(xué)過程，結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察對比、概括歸納來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，讓每一個學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動中來。由于學(xué)生連續(xù)學(xué)了兩章全新的理論知識，這些知識沒有元素化合物的知識形象，且難度也較大，這時學(xué)生心理上難免會產(chǎn)生一定的疲倦感和畏懼感。在此基礎(chǔ)上再來探究鹽類在水溶液中的變化規(guī)律以及對溶液酸堿性的影響，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，也是對平衡原理和弱電解質(zhì)概念的具體應(yīng)用和再認(rèn)識。通過以上兩個活動，完全達(dá)到了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體、探究性學(xué)習(xí)”的要求。首先應(yīng)細(xì)讀教材，包括書本的每一個例題和本節(jié)后面的練習(xí)題，研究例題和練習(xí)題的立意，為本節(jié)課的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，通過具體的例證進(jìn)行概念感知、對例證進(jìn)行分析、比較、辨別，在此基礎(chǔ)上舍棄非本質(zhì)特征、提取其本質(zhì)特征、進(jìn)行抽象概括，形成概念。根據(jù)這些要求我制定了相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在具體的要求上，新課標(biāo)要求“認(rèn)識鹽類水解的原理。其次，要精心的備課選擇好課題后，就要對本節(jié)課進(jìn)行研究。積極聽課，努力多查找一些資料，同時主動請教本部的胡老師等，不僅在教學(xué)上相互研討，而且在教學(xué)策略的選擇上互相切磋，取長補(bǔ)短，甚至我們都回到了家里還要打電話為一個教學(xué)問題進(jìn)行探討。這些可能性在備課時都需要一一考慮到。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己，磨礪自己，提升自己！下面就對這次比賽作以下總結(jié)：首先，在課題的選擇上教研室的課題選擇是在網(wǎng)上公布的，由于我們要到學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校給陌生的學(xué)生上課，這就為我們的上課帶來了很大的難度。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！2011年10月18日第四篇：青年教師基本功大賽教學(xué)反思青年教師基本功大賽教學(xué)反思2013年 11月26日，我有幸代表學(xué)校參加未央?yún)^(qū)教育系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功大賽。”在這起始的道路上，我將以人生最寶貴之時期來筑起人生最美好之事業(yè)。視己為朝日、為初春，為社會之發(fā)展而不懈努力。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身。作為一名語文老師，就正如錢夢龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實(shí)踐操作來積累經(jīng)驗(yàn)，又通過理論的探索，最后達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時”的那種境界。作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個舞臺，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風(fēng)景。昆德拉說：“青春是一個可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺。我今天要演講的主題是：我愛青春。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對我們平凡的教育教學(xué)生活進(jìn)行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個新的臺階。比賽結(jié)束后：剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個人總成績處大分；評委打出每位選手的分項(xiàng)得分和總分。首先，我公布本次比賽相關(guān)人員名單：（1）公布本次評委會名單：（2）公布計分小組名單：（3）公布本次計時裁判員名單：（4）公布參賽選手名單：宣布各項(xiàng)規(guī)則：參賽選手規(guī)則：（1）參賽選手抽簽確定比賽序號；（2）規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成粉筆字內(nèi)容，10分鐘內(nèi)完成鋼筆字內(nèi)容； 評選規(guī)則：（1）本次評選本著公平、公正、公開的原則按中小學(xué)組分別進(jìn)行評比。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。今天，小學(xué)部、初中部分別將有、位青年教師在這里書寫青春、張揚(yáng)個性。預(yù)備勢、①插步雙擺掌、②弓步勾手擊掌、③提膝穿掌、④仆步穿掌、⑤弓步架掌沖拳、⑥收勢：并步抱拳或插步雙擺掌預(yù)備勢、①樓手拗弓步?jīng)_拳、②彈踢沖拳、③馬步架打、④歇步蓋打、⑤提膝穿掌、⑥仆步穿掌、⑦虛步手挑掌、收勢第五類:民族民間類： ：（4種以上動作，每種10次以上）必須有交換跳； ：（2種以上動作，每種10次以上）必須有盤踢。：正面上手發(fā)球 正面雙手墊球 扣球 第三類:體操:直立——魚躍前滾翻——直立，側(cè)手翻，團(tuán)身后滾翻。：雙手頭上前拋實(shí)心球各2次； 第二類:球類：行進(jìn)間雙手胸前傳、接球，行進(jìn)間單手低手上籃，原地單手肩上投籃。附：抽簽測試項(xiàng)目內(nèi)容 第一類:田徑：站立式和蹲踞式起跑20m，各2次；原地小步跑10次，高抬腿跑10次，行進(jìn)間后蹬跑20m，2次。其中教學(xué)技能展示項(xiàng)目權(quán)重30%；評課項(xiàng)目權(quán)重10%。其中，粉筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重15%；課堂教學(xué)權(quán)重35%。專業(yè)技能2項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。2．評課（10%）選手集中觀看一段教學(xué)錄像，在規(guī)定時間內(nèi)寫出500字左右的點(diǎn)評材料。d、如抽到球類項(xiàng)目需要助傳者，自己邀請合作者，所需要的特殊器材自己準(zhǔn)備。b