東大街小學青年教師基本功大賽(參考版)
2024-10-17 12:49本頁面
【正文】 在今后的教學中，我要認真學習其他教師在教學中存在的優(yōu)點，改正自己在教學中出現(xiàn)的不足，通過學習和實踐，更好的指導自己的課堂教學。課堂上缺少靈活性，和學生互動生成的不夠好。不利于發(fā)揮評價語言的激勵和導向作用。離開了生本對話的閱讀教學是虛假的?！闭Z文閱讀課的第一要務便是生本對話。比賽現(xiàn)場，我看到劉芳老師寫得遒勁有力的粉筆字時，我聽到了我們賽手來自心底深深的贊嘆，我想一個語文教師能練好粉筆字是多么的重要啊！我更是體會到寫字中蘊藏著如此豐富的技法、內(nèi)涵，手腕用力的技巧，“橫”“撇”的運筆規(guī)律，寫字靈活富有美感的方法，這些都是我平時未曾領(lǐng)會的，如果我在這方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在寫字教學中就會給學生有益的指導。作為一名語文教師，有著標準的普通話、一手漂亮的粉筆字會在無形中深深地吸引學生，并且影響學生，引領(lǐng)學生的語文素養(yǎng)不斷提高。一個語文教師，能說標準的普通話固然重要，如果在標準的基礎(chǔ)上，能訓練自己說話時豐富的表情，抑揚頓挫的語氣語調(diào)，聲情并茂的朗讀，這樣才能以你富于變化的聲音吸引學生。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。第五篇：青年教師基本功大賽總結(jié)青年教師基本功大賽總結(jié)緊張的教師基本功比賽穿插在繁忙有序的教學中結(jié)束了，這次大賽的內(nèi)容由說課、公開課展示、粉筆字現(xiàn)場書寫、課件制作四部分組成。幸穎、何燁菲和邱培津三位老師功底深厚，一手好字創(chuàng)造了第一的佳績。然后是粉筆字和鋼筆字展示，參賽教師個個認真對待，書寫時筆法靈動，有起有落；字形優(yōu)美舒展、工整有致。選手們憑借扎實的教材分析與教學設計能力，都在規(guī)定時間內(nèi)完成了各具特色的教學設計文稿。第二階段是統(tǒng)一進行的教學設計及粉筆字、鋼筆字比賽。緊接著是現(xiàn)場說課比賽，個個準備充分，表現(xiàn)優(yōu)秀，在語言、條理及情感等方面都取得了巨大的進步。在課堂教學中，每位參賽教師都作了精心的準備，賽前向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，反復切磋，比賽過程中，每位選手都使出渾身解數(shù)，通過精練的語言、富有感染力的表情動作和充滿趣味性的講解及演示，把各自的教學特色展示得林淋漓盡致，講課條理清晰，課件精美生動，深深吸引著學生的注意力，也打動了在場所有的評委老師。本屆大賽歷時半個月，共有27名選手參賽角逐，比賽分為四個項目，分別是：課堂教學、現(xiàn)場說課、教學設計及粉筆字和鋼筆字。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對我們平凡的教育教學生活進行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學沒有結(jié)束，我們對教育教學的探索、研究、反思沒有停止，真誠希
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