花城版音樂八下第4單元飛逝的雄鷹(參考版)

【摘要】第四單元《世界音樂之窗》（三課時）第一課時《土著印第安人的傳統(tǒng)音樂》教學目標：1、初步感受、體驗歌劇音樂，樂于了解相關(guān)音樂文化。（情感目標）2、能夠自信地、有感情地演唱《飛逝的雄鷹》，并盡量表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。（能力目標）3、初步了解作品相關(guān)知識，初步了解韋伯的生平及貢獻。（知識目標）教學

2024-12-12 08:04

花城版音樂八下第4單元飛逝的雄鷹課件2(參考版)

【摘要】秘魯民歌《飛逝的雄鷹（ElcondorPasa）》，又譯名為《老鷹之歌》、《神鷹帕薩》或《禿鷹飛過》。由秘魯音樂民俗學家丹尼爾·阿洛米阿斯·羅夫萊斯，與T·米爾奇貝格合作，根據(jù)秘魯民歌改編為吉他獨奏曲。隨后在世界各地廣為流傳，成為一首風靡全球的經(jīng)典世界名曲，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。秘魯位于南美洲西部，

2024-11-23 06:04

花城版音樂八下第4單元蝴蝶1(參考版)

【摘要】1教學目標教學目標:1、通過聆聽、學唱、啟發(fā),使學生有感情的、完整準確的演唱歌曲《蝴蝶》;2、激發(fā)學生的學習興趣,在歌曲的感情色彩中體驗拉美音樂風格。知識與技能目標:1、通過對歌曲的學習,使學生了解拉丁美洲音樂的風格特點。2、在對歌曲的學唱中,體會拉丁美洲音樂中印第安人音樂的獨特魅力。情感目標:通過學習,加深學生對拉丁美洲音樂文化的

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第4單元狂歡之歌1(參考版)

【摘要】1教學目標1．學習中能了解桑巴音樂的風格特點，逐步學會音樂審美，準確把握歌曲節(jié)奏、音高、力度，并自信、熱情地表現(xiàn)歌曲。2．在聆聽、欣賞、學唱中熟悉歌曲旋律，通過體驗節(jié)奏，在律動中循序漸進中掌握桑巴節(jié)奏的特點。3．樂于參與歌曲學唱，愿意嘗試用歌聲和律動來表現(xiàn)歌曲情緒，愿意繼續(xù)了解和探索與桑巴音樂相關(guān)的文化。2重點難點重點：學唱、體驗、表

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第6單元龍的傳人1(參考版)

【摘要】1教學目標1、贊頌中華文明又富于民族特點的曲目《龍的傳人》,在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。2、通過學唱《龍的傳人》,感受歌曲樸素、清新、深情、悠遠的旋律特點。3、通過多媒體教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣,提高學生的音樂感受力和鑒賞力。4、通過音樂互動教學培養(yǎng)學生主動的參與各種音樂活動,鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力,增進群體意識、有感情地演唱歌曲。

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第6單元莫斯科郊外的晚上1(參考版)

【摘要】1教學目標一、欣賞、學唱《莫斯科郊外的晚上》,聽辨、分析四個樂句旋律的調(diào)式音階變化,感悟調(diào)式音階。二、用熱情、舒展的歌聲演唱前蘇聯(lián)歌曲《莫斯科郊外的晚上》,并結(jié)合歌曲內(nèi)容描繪、表述自己對歌曲的感受,引導學生探究歌曲的內(nèi)涵及分析俄羅斯音樂的風格特點。三、正確認識變音記號及其作用,并能在教師的指導下準確無誤地唱準|#4#5|大二度音程。掌握連音

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第1單元為詩經(jīng)譜寫的歌曲關(guān)雎1(參考版)

【摘要】1教學目標1、通過本課學習,加深學生對《詩經(jīng)》的了解,培養(yǎng)學生對古詩詞及古代音樂的興趣,激發(fā)他們繼續(xù)探尋神州古韻的欲望;2、通過回顧“孔子與《論語》”,了解“孔子與《詩經(jīng)》”兩個知識點的連接,引導學生將音樂學習與語文學科聯(lián)系起來;3、通過欣賞和吟唱歌曲《關(guān)雎》,感受、體驗、理解古風樂曲的風格和意蘊之美,并能背唱歌

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第4單元鴿子課件1(參考版)

【摘要】古巴民歌《西班牙民歌》《鴿子》古巴民歌《西班牙民歌》《鴿子》希臘國寶級歌后，雅典的白玫瑰-藝術(shù)家女高音歌唱家:娜娜·穆斯酷麗演唱希臘國寶級歌后，

2024-11-23 06:03

花城版音樂八下第4單元蝴蝶課件1(參考版)

【摘要】連山民族中學劉小潔（執(zhí)教：1課時）走進世界音樂之窗——拉丁美洲音樂導入環(huán)節(jié)：看看誰的模仿最棒！4/4xxxxx/xxxxx/4/4xxxx

2024-11-23 06:04

花城版音樂八下第4單元蝴蝶2(參考版)

【摘要】1教學目標本課選定土著印第安人的傳統(tǒng)音樂,旨在通過欣賞土著印第安人的傳統(tǒng)音樂中最具有代表性的歌曲、器樂歌舞音樂,讓學生感受并體會其音樂的地域特色和鮮明的民族性,尤其認識到土著印第安人的傳統(tǒng)音樂文化具有與自然緊密相連、器樂獨特等特點,從而增強學生對多元文化的了解,開拓世界音樂文化的視野。2學情分析從音樂的基本表現(xiàn)要素方面體驗、感受土著印第安

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第4單元生命之歌課件1(參考版)

【摘要】拉美之風拉丁美洲指美國以南的美洲地區(qū)，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。16世紀以前拉丁美洲大陸生活著印第安部族。古代印第安人曾創(chuàng)造了輝煌的瑪雅、阿茲臺克、印加三大文化。拉丁美洲的音樂文化1、印第安人的音樂

2024-11-23 01:17

花城版音樂八下第4單元狂歡之歌課件1(參考版)

【摘要】狂歡之旅節(jié)奏律動4/4﹥﹥XXXXXXXX：｜｜咚咚嚓咚咚咚嚓咚巴西狂歡節(jié)?被稱為世界上最大的狂歡節(jié)，有

2024-11-23 06:04

花城版音樂八下第3單元梁山伯與祝英臺1(參考版)

【摘要】1教學目標:感受古為今用,洋為中用的藝術(shù)魅力。:a、通過欣賞,使學生了解協(xié)奏曲這一體裁知識以及音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。b、能夠熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。:聆聽音樂,以故事情節(jié)為線索對作品進行分析講解,讓學生展開聯(lián)想,領(lǐng)略音樂作品的韻味。2學情分析初二年級學生通過

2024-12-13 05:08

花城版音樂八下第4單元蝴蝶課件4(參考版)

【摘要】思考：1、音樂形象選擇：（暴風雨來臨？狂歡節(jié)之夜？飛馳的雄鷹？）2、表演者的服飾有何特點？3、你看到了哪些樂器？請形容一下它們的聲音特點。4、樂曲屬于哪個地區(qū)的音樂風格？（歐洲？非洲？拉丁美洲？）拉丁美洲音樂——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂?拉丁美洲指美國以南的美洲地區(qū)，包括墨西哥、

2024-11-23 06:03

花城版音樂八下第5單元鱒魚(參考版)

【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：能夠積極參與歌唱、聆聽活動，并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂內(nèi)涵。2、過程與方法：引導學生認真聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化，并關(guān)注由此帶來的音樂情緒的變化，著重于對樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗。3、知識與技能：能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂

2024-12-12 05:43

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