風(fēng)娃娃優(yōu)秀公開課教案5篇(參考版)
2024-11-09 12:30本頁(yè)面
【正文】 四、拓展閱讀 《美麗童年》找刺猬想一想：小松鼠是一個(gè)什么樣的孩子？他和風(fēng)娃娃有什么異同？。）同一小組的學(xué)生分自然段讀一讀。師：風(fēng)娃娃做了兩件好事以后，心里怎樣想的？你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？ 4．學(xué)習(xí)交流“做壞事”板塊。）教師范讀第二、三自然段。師：風(fēng)娃娃來(lái)到哪些地方？做了什么？結(jié)果怎樣？ 指名答。2．（反饋與點(diǎn)撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽一聽？ 利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣： ①讀得真好，還有誰(shuí)找到了重點(diǎn)詞句來(lái)試一試？ ②我發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)詞讀得比較重，為什么這樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。（1）小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽。三、小組合作，分塊研讀，感悟明理1．同學(xué)們真聰明，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)撥與強(qiáng)化。3．同學(xué)們剛才讀得很不錯(cuò)，誰(shuí)愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽？ 4．組織開火車讀課文，提出要求，大家邊聽邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說(shuō)說(shuō)你讀（聽）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。2．說(shuō)說(shuō)為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？ 3．板書課題，齊讀課題。重點(diǎn)難點(diǎn)：，哪些做得好？哪些做得不好？ ，明白其中的道理。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹??人們都責(zé)怪它。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。船在水面上飛快地行駛。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。八、板書設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃 好事： 田野→吹動(dòng)風(fēng)車，抽上了水 河邊→幫纖夫們吹起了船帆壞事： 廣場(chǎng)→吹壞了孩子們的風(fēng)箏 好心辦壞事吹跑了衣服；吹折了小樹...風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。“只要.....就....”” 這個(gè)留作下課的作業(yè)，明天檢查。還有那位？你說(shuō)一個(gè)吧，不錯(cuò)，請(qǐng)坐。下面啊，我們來(lái)造個(gè)句子吧，老師先來(lái)。（四）練習(xí)積累請(qǐng)同學(xué)們看第三段最后一句話：“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感 謝。風(fēng)娃娃也有話對(duì)大家說(shuō)呢，請(qǐng)大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對(duì)我們說(shuō)了什么。小朋友們想一下，為什么風(fēng)娃娃幫了別人，人們卻責(zé)怪他呢？小組同學(xué)交流一下，號(hào)第二小組來(lái)回答一下，也就是說(shuō)風(fēng)娃娃好心辦了壞事，幫了倒忙。接下來(lái)啊，風(fēng)娃娃好心辦了壞事，我們一起來(lái)看一下這一段吧。請(qǐng)坐。一連做了兩次好事，風(fēng)娃娃心里一定很得意吧，我們來(lái)看一下他是怎樣想的。幫助別人做些力所能及的事，我們也能體會(huì)到不一樣的快樂，所以小朋友們啊，以后一定要做樂于助人好孩子。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。）這是不是說(shuō)明風(fēng)娃娃很迫切的的想幫助大風(fēng)車？恩，正是一個(gè)樂于助人的孩子。我們一起來(lái)看一下到底怎么回事吧。好第三小組來(lái)回答，說(shuō)的不錯(cuò)。（三）理解感悟現(xiàn)在我們和風(fēng)娃娃成為了好朋友，一起和它去旅行吧。第三關(guān)：我還認(rèn)識(shí)你.（去掉拼音讀生字、生詞）請(qǐng)同學(xué)們開火車讀吧，這一列，讀一下。（看拼音讀生字）那我們一起讀一下吧。小朋友們讀得可真認(rèn)真啊，風(fēng)娃娃說(shuō)檢查一下成果，我們看看第二關(guān)吧。（課件出示）小朋友們看到了吧，要想和它成為好朋友啊，得闖關(guān)，那我們現(xiàn)在去闖關(guān)吧。今天啊，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是風(fēng)家族的一位小成員——風(fēng)娃娃（板書風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃長(zhǎng)著胖乎乎的小臉蛋兒，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入激趣小朋友們好，上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？恩，聽好了哦，“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見他點(diǎn)頭。五、教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件。（二）教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣
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