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正文內(nèi)容

青年教師三年成長計劃(參考版)

2024-11-09 12:29本頁面
  

【正文】 教育教學成效是教師不斷成長發(fā)展的成就動機,是教師專業(yè)發(fā)展的動力源泉。因此,青年教師要把條件性知識的豐富與完善當作重點的內(nèi)容規(guī)劃發(fā)展。教學的中心任務就是對學科作出教育學的解釋,這種解釋要依據(jù)學生對該學科的掌握情況,考慮到學生對該學科已有的知識和錯誤的理解。教師的條件知識具體包括三個方面,即學生身心發(fā)展知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。(3)條件性知識,即教師具有的教育學和心理學知識。二是知識結構上要達到什么目標:(1)本體性知識,即教師所具有的特定的學科知識,如,語文知識、數(shù)學知識等。沒有愛就沒有教育。(4)努力提高自身教學水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。(2)個人角色發(fā)生轉變,要完成從傳道者到研究者的轉變。第二階段:努力成為一名學校骨干教師(1)堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。(3)教學效果好,教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,積極參加教科研工作,每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。(2)盡快適應新的教學環(huán)境,加強業(yè)務學習,能正確理解和掌握音樂教學大綱,熟悉教材。細數(shù)來時路,有一些感想,有一些收獲:五年成長目標第一階段:努力成為一名學習型教師。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;提高課堂教學能力,學做音樂課件、運用網(wǎng)絡資源教學;通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣;對學生多鼓勵少批評,讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。我將目標分成三步走,三年、五年、十年成長目標,逐一實現(xiàn)小的目標,才能最終獲得成功。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少計劃性的引導,所以難于真正的構建自我。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè)。(四)注重教學研究,對教學過程進行反思,總結經(jīng)驗,查找不足,彌補缺陷。上課:要遵循本學科的特點,把握藝術情感性和形象性的特征,運用課件無形中向學生傳授知識。根據(jù)語文課特點做到:備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。(二)把握課堂教學,提高組織能力。教師的觀念決定著教師的行動方向。5.在總結中成長:爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。堅持寫教學后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。四.專業(yè)成長發(fā)展途徑: 1.在培訓中成長:在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向名師、優(yōu)秀教師學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。4. 堅持每一節(jié)課都撰寫教學反思,記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學機智,每月對自己的教學進行一次總結反思,對于典型的課堂教學過程可形成教學案例或教育隨筆,在反思中不斷完善自己。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。3.善于思考,在實踐中探求、感悟。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。多看權威性的教育類期刊雜志,如《葉圣陶教育名篇》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。教學中形成自己的教學風格和特色。3.以信息技術與校園網(wǎng)的應用為契機,增強責任感和時代緊迫感,更好的利用校園網(wǎng),為教學服務。2.把每一節(jié)課都當作公開課,向40分鐘要質(zhì)量,講究方法,提高效率,全面提高學生成績。曉之以理、動之以情、導之以行,促使學生知行統(tǒng)一,逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習慣。第四階段:2019年9月—2020年7月1.堅持以德育人,以愛育人。積極撰寫論文參加評比。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。2.廣泛收集、閱讀教科研信息,積極參加教科研活動。5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討,請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?.在教學中形成民主、和諧的師生關系。2.努力爭取外出學習機會,通過自己的努力和向老教師學習,使自己在教學上教得更扎實、靈活,在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。(3)班級管理:指導班干部搞好班集體的建設工作;加強學生的思想道德建設;進一步培養(yǎng)班隊小干部,促進他們管理班級和服務班級的能力。4.專業(yè)技術的提高:(1)教學工作:認認真真,踏踏實實地上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,做到有人聽課和沒有人聽課一個樣,用公開教學地標準來衡量自己的每一節(jié)課。用先進的教育理論指導自己的工作,注意多鉆研,勤思考,理論與實際密切聯(lián)系。2.師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng),以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩,以身作則
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