個(gè)人三年成長計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 13:01本頁面
【正文】 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要不斷提高和完善自己，努力達(dá)到自己的專業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。在豐富的教育科學(xué)知識(shí)的獲得除閱讀有關(guān)教育理論專著外，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)積累，從其他優(yōu)秀教師的交流中體會(huì)與汲取。將兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí)，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流。用人格魅力和深厚的歷史素養(yǎng)去影響學(xué)生，1 在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。爭取有把復(fù)雜問題簡單化的能力。三、未來三年研修目標(biāo)及實(shí)施措施： 第一階段（2016年——2017年）提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期參加一次校公開課，上前做好充分的準(zhǔn)備，上出令學(xué)生和自己都滿意的課。歷史書籍讀得不夠多，許多歷史故事，歷史典故還沒有很好的掌握。具體來說有以下四點(diǎn)：教研能力、論文寫作能力還需要進(jìn)一步提高。嚴(yán)格按照學(xué)校、年級(jí)要求開展工作，在工作中注重落實(shí)、創(chuàng)新。為了促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人三年發(fā)展成長計(jì)劃。雖然我是歷史專業(yè)畢業(yè)，但是在教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生人文素養(yǎng)方面做的很不夠。這一年期間，我擔(dān)任七（1）、七（2）、八（5）、八（6）四個(gè)班的社會(huì)教學(xué)工作。為了對(duì)自己做出完整而綜合的評(píng)定，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠更快速的成長起來，特制定規(guī)劃以更好的發(fā)展自己，以下是我的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。關(guān)愛學(xué)生，參與到班會(huì)活動(dòng)，通過開展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。不斷思考，不斷成長，虛心求教，大膽質(zhì)疑。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。傳授學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。第三年規(guī)劃：在初步掌握了高中所有生物知識(shí)的基礎(chǔ)是，做好總結(jié)歸納的工作，形成自己的知識(shí)體系，并在之后的教學(xué)中，提煉自己的教學(xué)方法。積極承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的能力?？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。上課可以適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。每3周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感并及時(shí)與科組長或備課組長交流。爭取獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并向全組老師說課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，認(rèn)真聽取科組老師反饋意見，寫出1000字以上的課后反思，將教案、說課稿、課后反思等材料及時(shí)上交科組。大膽展示。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，共同錯(cuò)誤，不僅要求學(xué)生糾錯(cuò)，自己也要準(zhǔn)備相應(yīng)的糾錯(cuò)本糾錯(cuò)，以備日后復(fù)習(xí)有針對(duì)性的解決學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。第四，課后認(rèn)真反思，寫好課堂小結(jié)和教育反思，了解學(xué)生的掌握情況，也明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性的解決自己的不足；另外也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)修改教案上的教學(xué)方法，甚至調(diào)整教學(xué)策略，并進(jìn)一步確定教學(xué)的流暢性與邏輯性。第二，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)練案，根據(jù)課程教學(xué)計(jì)劃和集體備課內(nèi)容編寫導(dǎo)學(xué)案，將知識(shí)點(diǎn)有邏輯的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課后有完整的系統(tǒng)的知識(shí)筆記，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)出導(dǎo)練案，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生及時(shí)消化鞏固，并把握知識(shí)的
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