鄂教版小學(xué)五年級語文下冊意外教案(參考版)
2024-11-09 12:25本頁面
【正文】 板書 背課文記憶文字（初始階段）欣賞語句（第二階段）理解內(nèi)容（第三階段）慢慢吸收（第四階段）掌握方法，幫助理解，積累語言。(2)曰字用音序查字法，先查 _____，再查音節(jié) _____。)乎 2．查字典。n r225。日(yuē r236。啟迪我們在學(xué)習(xí)語文時，有意識地多背一些好文章，提高理解能力，積累語言。(2)這衛(wèi)把溫習(xí)背過的課文比成牛兒反芻好在哪里?從兩個“慢慢”你讀懂了什么?(3)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際說說“背課文”給自己帶來的樂趣?！岸啾骋恍┟瑑Υ嬖谟洃浝?，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。(2)交流，教師相機(jī)介紹《桃花源記》，幫助學(xué)生理解“在我們的腦海中，漸漸地活畫出那個捕負(fù)人有趣的經(jīng)歷……”(3)用自己的語言說說對這句話的理解?！皶x千遍，其義自見。（四）學(xué)習(xí)課文第三部分1．指名讀第三部分，想想這部分寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受。”理解“容光煥發(fā)”，說說為什么媽媽背得容光煥發(fā)，那樣起勁?！f完，她就背起來：‘子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎……”’師可以以結(jié)合作者引用的媽媽背的孔子名言展開教學(xué)：指名讀讀孔子的這句名言；教師給出這句話的譯文；比較古文和譯文，體會背古文的難度較大?！皨寢尳又f：‘我小時候，學(xué)的是古文。(3)媽媽的激勵。教師可以適當(dāng)介紹《匆匆》，讓學(xué)生認(rèn)識到一字不差地背下《匆匆》并不容易。(2)教師的示范激發(fā)了“我”背書的興趣?！苯Y(jié)合文中描寫作者感受的句子，體會作者對《匆匆》的喜愛。品讀義小引用的句子：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯廠，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候“去的盡管去了，來的盡來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”“早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。(以下為預(yù)設(shè)的教學(xué)板塊，不分先后順序。2．生自由讀第二部分，自主思考。第一部分中，因?yàn)樗硟?nèi)容簡單有趣，在作者看來背書就像唱歌一樣。（二）合作交流1．誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽？ 2．說一說課文寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受？（三）重點(diǎn)品讀、感悟。教學(xué)過程1．同學(xué)們，還記得以前學(xué)過的課文嗎？誰來背一背？ 2．板書課題，齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解作者小時侯背課文的經(jīng)歷和感受，從中領(lǐng)悟到讀書的方法和背課文的好處。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法，培養(yǎng)自己的理解和表達(dá)能力。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競爭機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。男生21人，女生20人。開展好小組合作和競爭。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。重視交流，盡情分享寫作樂趣。張揚(yáng)個性，積極鼓勵自主表達(dá)。（五）“語文樂園”教學(xué)主要關(guān)注習(xí)作教學(xué)，注意一下幾點(diǎn)：更新觀念，正確認(rèn)識高年級習(xí)作的性質(zhì)。選準(zhǔn)切入點(diǎn)，正確理解詩詞意。重視活動后的總結(jié)與評價。（三）“探究與實(shí)踐”的教學(xué)重視活動前的滲透和組織。⑵正確把握文本價值取向和學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)之間的關(guān)系。③在“拓展資源”中感悟。①在“品讀詞句”中感悟。⑵簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。④⑶結(jié)合教材特點(diǎn)，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力。②②結(jié)合精彩句段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)。① 結(jié)合課后的“理解（二）閱讀教學(xué)本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn) ⑴活用各種讀法，強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。努力拓寬識字渠道，真正做到“識用并舉”。每個單元包括導(dǎo)語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。這八個主題單元分別是“自然之景”、“讀書生活”、“愛國情懷”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。四、你也寫一首兒童詩?板書設(shè)計(jì)：我的寫作夢作品——放飛()
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