美術(shù)公開課教學(xué)反思(參考版)
2024-11-09 12:09本頁面
【正文】 。或許我們無法改變?nèi)松?，但我們至少可以改變?nèi)松^；或許我們可能無法改變風向，但我們至少可以調(diào)整風帆；或許我們可能無法左右事情，但我們至少可以調(diào)整自己的心態(tài)。這才是學(xué)校倡導(dǎo)“人人上公開課，人人聽公開開課”精髓。只有意識到自己的缺點和不足，然后去克服它，才會讓一個人變得強大，無比的強大！之后負責教學(xué)工作、有著幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的徐校長跟我深刻的討論了公開課的有關(guān)細節(jié)，指出了自己在教學(xué)上的缺點和不足，并給出了誠懇的建議，同時應(yīng)該怎樣去聽取其他青年教師優(yōu)秀的教學(xué)方法。感謝他們！我想，這些才應(yīng)該是公開課的意義所在。導(dǎo)致整個教學(xué)過程又進入傳統(tǒng)的教師“一言堂”模式。公開課上，教學(xué)過程中雖然貫穿了這一理論，也實施了相應(yīng)的步驟，然而卻沒能取得預(yù)期的效果。其他優(yōu)秀青年教師的水平，自己更只能是望其項背，無法企及。亡羊補牢，為時不晚，之前的公開課沒能上，雖然不能說是有遺憾，畢竟留給自己的機會還很多，但是自己還是很期待那種感覺，在臺上的感覺??接下來的公開課周，老大（科組長）給了我任務(wù)，讓我接下這一次的公開課，匆忙之間接下了任務(wù)，匆忙之間結(jié)束了公開課。而我，從教近一年，還是第一次上公開課。第五篇：公開課教學(xué)反思20122013下學(xué)期公開課教學(xué)反思（心得體會）楊海林二零一三年四月九日，經(jīng)歷了自己教師生涯的第一堂公開課，作為一名新老師，在這個過程當中，收獲頗多！其實，作為剛上任的青年教師，只有多經(jīng)歷這樣的場合，多上公開課，多聽公開課，汲取其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，彌補自己的不足，才能在教學(xué)上有所突破。對教學(xué)內(nèi)容的講解、每一個提問的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語設(shè)計等等，都要做到簡潔精煉，生動準確。除了大家都能想到的一些設(shè)計外，還要有一些新穎獨特的讓人眼前一亮的創(chuàng)意和設(shè)計，這樣才能體現(xiàn)公開課的研究價值。在這次準備過程中，原先我搜集了很多做課件用的資料，但最后卻發(fā)現(xiàn)不少內(nèi)容根本就沒用，很多時間白花了，因為教學(xué)設(shè)計在不斷調(diào)整，課件中相應(yīng)的素材和圖片也就跟著進行了刪減，所以今后一定要充分考慮完善教學(xué)設(shè)計思路后再去根據(jù)教學(xué)需要搜集相關(guān)素材，這樣就能避免少做一些無用功，最大程度地將時間和精力都花在最重要的地方上。正是團隊力量的引領(lǐng)和幫助，才讓我在短時間內(nèi)能夠集思廣益，關(guān)注到了課堂的每一個細節(jié)，上出了較好的課堂教學(xué)效果。第四篇：美術(shù)公開課的反思感悟美術(shù)公開課的反思感悟為了上好這節(jié)課，之前做了大量的課前準備工作，從教學(xué)資料的搜集到課件的制作，到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的
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