【正文】 。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，不足的是學(xué)期中旬，我班有兩三個同學(xué)陷入了早戀情緒，幸虧被我發(fā)現(xiàn)及時，經(jīng)過耐心開導(dǎo)和教育，他們都擺脫了困擾，認真投入學(xué)習(xí)了。大多數(shù)的部分學(xué)生都有考上重點示范高中的信心并為之努力。四、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。以前班墻報是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在日常行為規(guī)范方面做得很好，比以前有了大幅度的減少。制定了班紀文明公約，同時，也制定了安全文明公約。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好學(xué)生的成績，做好升學(xué)考試有關(guān)工作等等。我明白到這并不是最重要的，重要的是如何自我提高英語教學(xué)水平，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，爭取新的進步。因為背誦文章，在熟練基礎(chǔ)上言語就會自然而然、水到渠成了，所以，培養(yǎng)學(xué)生口語能力，背誦不可少，英語教學(xué)中我堅持適量背誦課文和句型。所以我在進行教學(xué)時總在注意使用英語組織。隨著教學(xué)不斷深入的改革，教材和教學(xué)越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。作業(yè)批改及時、認真，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題認真分析和總結(jié)，堂上進行透析評解，做到讓學(xué)生有錯有改，有改有進。作業(yè)布置精煉有針對性，我校學(xué)生書面表達方面極其薄弱。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與科組老師商討教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，虛心請教，還經(jīng)常聽他們的課，做到認真虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取進步。三、虛心請教。課堂上力求講解清析、條理，準(zhǔn)確、生動、充滿感情。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作有趣的、有助于教學(xué)的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀記單詞，堅持讓學(xué)生記讀和聽寫，要求學(xué)生經(jīng)常朗讀和背誦課文，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。以后教學(xué)中，我還會努力，堅持反思，把好的發(fā)揚，把不好的改進，不斷提高教學(xué)水平。每堂課前和課后，我都要求學(xué)生堅持做一些單詞或詞匯的聽寫，天天加固詞匯的掌握。在英語的學(xué)習(xí)和運用方面，詞匯很重要。這些環(huán)節(jié)有效的鞏固了學(xué)生對知識點的記憶。所以為了克服這個弱點，我故意安排了12分鐘去講練結(jié)合復(fù)習(xí)重點部分，有花10分鐘時間去讓學(xué)生動手做課時作業(yè)。由于時間比較緊、內(nèi)容多，所以上課時不免有疏漏。12分鐘完成。5分鐘完成。二，復(fù)習(xí)重點詞匯20個，5分鐘內(nèi)完成。這堂課內(nèi)容含量較大，需要復(fù)習(xí)的知識點語法點較多而時間有限，所以本堂課合理安排時間、在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)是關(guān)鍵。幾點疑問，幾多思索，在反思的同時也希望能得到大家的探討，將我們的教學(xué)引向心靈的更深處，共同關(guān)注我們的教師、教學(xué)、學(xué)生。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。真正做到聽說先行，讀寫跟上。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。因此，在教學(xué)中不能因為教學(xué)手段的簡單而否定教學(xué)實效，應(yīng)以不一樣的方式方法來對待我們的教學(xué)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師給我這次提高進步的機會，現(xiàn)將自己在這節(jié)課上的感悟總結(jié)如下：在40分鐘的英語課上，認知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。課堂上，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，今后要全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進的教學(xué)理念，在平時的課堂教學(xué)中一絲不茍的完成教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程和課后反饋等一系列課堂設(shè)計，為以后教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，達到高效課堂，提高每一位學(xué)生的英語成績。其次，在英語學(xué)習(xí)中，聽，說，讀，寫要互補，真正做到聽說先行，讀寫跟上，光聽說不讀寫，很難收到高效。Listening, section A(2b)學(xué)生最后一道題聽不清楚，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做這個練習(xí)，這一點我有點欠缺。現(xiàn)分析如下： 新課前我主要通過猜謎語復(fù)習(xí)表示職業(yè)的單詞，如doctor, actor, basketball player, policeman, cook, engineer, puter programmer and pilot學(xué)生積極性很高， Do you know other jobs? 就這個問題，學(xué)生也很感興趣，學(xué)生熱情高漲，從而提高和鍛煉了學(xué)生的口語能力。在本節(jié)課中，我設(shè)置了猜謎語，互問互答，聲聲傳遞等一些活動，學(xué)生興趣濃厚，熱情高漲。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是語言形成和知識積累的過程。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好