班主任教育敘事心得體會及擴展資料(參考版)
2024-11-09 07:43本頁面
【正文】 讓我們珍惜這份神圣的事業(yè)，團結一心，把學生培養(yǎng)成對國家、對社會都有用的人?！蔽蚁?，只要我們深入孩子的內心世界，我們就能領悟到一份真情所換來的累累碩果——那是一張張純真的笑臉帶給我們的身心愉悅。無論任何時候，我們都不應該無視他們的感受，簡單粗暴的管理，只會把孩子推向無底的深淵。事后，我在日記中寫道：“這個世上沒有不可救藥的學生?！蔽艺f，“明天就是周末了，你回家把能控制自己說話的方法寫在紙上，我也回家?guī)湍阆耄鹊街芤簧险n的時候，我們一起討論，看看哪些方法更適合你，好不好？”“好，老師，我聽你的”看到他認真點頭的樣子，我感到他身上的可愛之處，也感覺到一身的輕松。你拉的課，我會讓老師和同學幫你補回來，但是你上課愛說話，管不住自己的毛病要改掉。你能接受老師的道歉嗎？”他聽到這里不好意思的笑了，然后馬上說：“老師你沒有錯，是我錯了，我不該頂撞老師，耽誤大家上課，我真該死。那天的事情，老師也是一時沖動，老師為了抓課堂教學，趕進度，上課沒有足夠的時間與你溝通，用詞有欠妥當的地方?？赡翘煺n堂上，老師的話也確實刺傷了我，讓我感到自己就像一個死刑犯，一輩子就這樣葬送了。老師想聽聽你的想法。我沒有充分考慮你的感受，我向你真誠地道歉。聽到這，他不好意思的看了我一眼，又低下了頭。沉默了一會兒，我溫和的對王凱說：“你兩天沒來上學，其實老師和同學們都挺想你的，平常你雖然愛說話，但是你對同學很熱心，對班級的勞動總是很主動，不怕臟不怕累。我想，我必須找孩子單獨聊聊。第二天孩子都沒來上學，家長也沒有聯(lián)系我。我沒有多想，就按照以往的經驗對他擺出了一堆 大道理?？戳怂粫依淅涞貑柕溃骸案艺f說是怎么回事吧？”他說：“我上課的時候實在聽不進去，就跟同桌說笑起來，老師發(fā)現后說我沒臉沒皮，裝不了幾天就犯病。”聽到此，我急忙跑向自己的班級，看到門口圍了好多學生，王凱在人群中間情緒十分激動，大聲嚷嚷：“讓我滾回家，我現在就滾給你看，別拉著我，我要回家！”我急忙拉住他說：“有什么事情我們到辦公室說，不要在這里影響其他的班級好嗎？我先跟你談談，讓老師正常上課。聽到這樣的反饋，我心中也沾沾自喜起來。開學的第二天，我板著臉，在班級宣布了班規(guī)，并用余光觀察著同學們的表情，尤其是那些傳說中的淘氣學生，感覺他們聽得很認真，當時心中一頓竊喜，暗想，誰若敢違反紀律，我就不客氣了。由于這個班級的班主任更換得相對頻繁，班級整體紀律不盡人意，學生上課時，經常出現說話甚至打鬧現象，讓很多科任教師老師頭痛不已。我想，如果每位教師都能真正地走入學生的內心世界，去挖掘孩子身上的閃光點并給予其心靈的慰藉，一個問題學生也可以變成一個聽話懂事的好孩子。而我們每一位老師，都可能是這樣的教師。愛并不是虛擬的文字，需要我們用心去對待孩子，對待教育！擴展資料：班主任教育敘事讓我走入你的內心班主任教育敘事常聽到有的教師說，每個問題學生的背后都有一個問題家庭。天天批評他或者放在一邊不管不問，這些都是不可取的，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。當然，這需要你的時間和耐心。就這樣，我用愛去感化他。我還發(fā)現他很喜歡畫畫。他還是一言不發(fā)，可我相信他還是能夠感覺到我的愛！在后面的日子里，他慢慢地變得認真起來。飯已經叫學生打了一份。我接著說：“老師一直認為你是個好孩子，也很喜歡你！可你已經被老師發(fā)現了，就要出來哦！再不出來的
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