【正文】 。教師總結(jié)。出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢(mèng)》。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。彩色的夢(mèng)教案15活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。(引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答?；顒?dòng)過程：1. 談話導(dǎo)入活動(dòng)。附【兒歌】彩色的夢(mèng)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。你覺得誰也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？請(qǐng)你用“XX愛做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說一說。，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？為什么說小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的？小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。圖片上誰也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢(mèng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說說寫的時(shí)候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？？學(xué)生標(biāo)出自然段朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說它是一個(gè)彩色的？作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森拉蘋般精靈教學(xué)反思《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。同學(xué)們互相提醒。小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法。（2）去拼音讀詞語。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字。，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)正音。？，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。（出示課題）。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。風(fēng)兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑 ，在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說一說。課文主題：本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達(dá)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛和向往。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。彩色的夢(mèng)境有什么特點(diǎn)？“我的彩色夢(mèng)境”很美，很有童趣，很豐富多彩。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。（結(jié)束）jiē（結(jié)果）近義詞：蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮反義詞：長—短 硬—軟 透明—渾濁練一練：用“有的……有的……有的……”寫句子。多音字：空kōng（天空）k242。ng）森（sēn）林 彩（cǎi）色結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容。全詩共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢(mèng)想。：童年的夢(mèng)是一首詩，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！?。∥?、找夢(mèng)：讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）彩色的夢(mèng)教案11教材分析：《彩色的夢(mèng)》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？四、畫夢(mèng)：碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上。三、編夢(mèng)：游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。小朋友們你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳?？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。過渡：不光小草愛做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。二、說夢(mèng)：過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢(mèng)。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就帶來了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受詩歌的意境美和語言美。幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。彩色的夢(mèng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法?；顒?dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語言說出來。請(qǐng)幼兒講一講自己做過什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片及頭飾。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。彩色的夢(mèng)教案9設(shè)計(jì)背景：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語言來進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）。（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。（3）出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。（2）出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？，感知事物與色彩的關(guān)系（1）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。教學(xué)過程，激發(fā)興趣（1）觀看PPT： “今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。三、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！彩色的夢(mèng)教案8教學(xué)目標(biāo)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。我們一起來說一說。出示掛圖1，提問：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的?；顒?dòng)過程：一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入，小朋友做過夢(mèng)么？做過什么樣的夢(mèng)？請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。感受事物與顏色的關(guān)系。彩色的夢(mèng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦。目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“xx愛做夢(mèng)，夢(mèng)是xxx的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌進(jìn)行有感情的講述，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng)。通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。白云的夢(mèng)是白白的。四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？附兒歌：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（播放輕音樂）師幼一起朗誦詩歌。小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩歌呢，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。師：告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。出示課件：白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。出示課件：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。二、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系出示課件：小