【正文】 。五、鞏固訓練要求學生注意在日常生活中多多培養(yǎng)自己的能力，學會樹立自信心，以表格的形式記錄自己嘗試成功的點滴小事，一周后共同分享由自信和實力帶來的成功的喜悅。這樣大聲說出的“我行!”才真正有效。其實呀，我們的同學很能干，只是沒有真正地想過、嘗試過，所以以為自己沒有能力，不敢做。要求學生思考自己所能承擔的家務(wù)，并在課后嘗試向家長要求承擔相應(yīng)的家務(wù)，向家長表述自己承擔家務(wù)的原因和實力。(學生可自由組合成討論小組)表演：(1)學習上：遇到一道計算步驟較多的數(shù)學題，你擔心自己做不對、做不出，因為從來沒有做過……(2)生活上：媽媽今天生病了，你的衣服臟了，扣子又掉了，你自信地對自己說……(3)交友中：班上來了一位新同學，你很想與他(她)成為好朋友，又怕遭到拒絕，怎么辦……升華：樹立自己的自信心是一種心理素質(zhì)的提高，而幫助他人樹立自信則是一種高尚的品質(zhì)。師生共議，教師總結(jié)：失利的原因是對自己的實力沒有正確的認識，不敢嘗試。(教師引導學生學會感受成功的愉快，激發(fā)自信心)板書：相信自己—→嘗試—→成功(2)接龍成功次數(shù)少的同學談?wù)勛约菏Ю脑蚣案惺堋＝處熣f出一個常見字，要學生以組為單位派代表以成語的最后一個字為頭，在限定時間內(nèi)說出另一個成語，請四位同學統(tǒng)計各組所接的成語數(shù)量，多者為勝，評出龍頭小組，教師給予及時地鼓勵。二、嘗試成功感受自信心對個人行為的影響。【輔導方式】游戲、活動、討論、交流、表演等【輔導準備】錄音機、錄音帶、投影、記分冊、學生自備小禮物【輔導步驟】一、了解自信聽錄音：閩南歌曲《愛拼才會贏》請聽得懂歌曲的同學說說歌曲的意思。幫助學生掌握了解自己，建立自信心的方法?！据o導目的】學會樹立自信心通過活動使學生了解成功的關(guān)鍵之一是自信。而當今學生面對新事物的嘗試與競爭，最常見的心理卻是自卑與膽怯；這是因為他們對自己的實力沒有正確的認識，從而不相信自己的能力，導致退縮或回避的消極行為，最終無法得到成功的體驗。）3．現(xiàn)在你想對他說什么？ “真了不起”、“向他學習”??六、總結(jié)同學們，只要我們有一顆堅強的內(nèi)心，擺脫依賴，克服困難，就能成為一個最棒的人。2．你們想象一下他平時是一個什么樣的孩子？（冷靜、穩(wěn)重、獨立、勇敢。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學，并被塌方砸傷了胳膊。（一）觀看案例：抗震救災“小英雄林浩”的感人故事情節(jié)：九歲半的林浩是四川地震災區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學的二年級學生，他的班級有31名學生，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救出的。小鷹開始的時候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點要摔死，后來成功了，并露出開心的笑容。）三、分析擺脫依賴，走向成功的案例（一）看小短片：《小鷹成功了》（對比教育輔導）情節(jié)：小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，成功學會飛翔。一定會成為一個優(yōu)秀的好學生。不好好學習，沒有文化知識，將來就會找不到工作，沒辦法養(yǎng)活自己。做作業(yè)有依賴性，不自覺，久而久之，學習成績就會下降了。??）（二）請看一組圖片并分析。拿練習冊后面的答案來對作業(yè)，養(yǎng)成依賴和不自覺做作業(yè)的習慣。從小事做起，會做的事自己做，不會做的事學著做，要不怕困難。）師：說的好！人要是有了依賴思想，無論多么簡單的事，都會覺得是一種負擔、一種壓力。5．類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時糾正會怎么樣呢？（學生得出如下結(jié)論：如果不及時糾正：膽子就會越來越小，長大了一事無成，什么事都不會做，很孤獨、沒有朋友玩。）4．如果是你，會怎么過這一天呢？讓同學們談自已的生活經(jīng)驗。（璐璐平時要多鍛煉，遇到困難要動腦筋自己想辦法解決，不要依靠媽媽。自已缺乏鍛煉。??）2．璐璐怎么會變成這樣呢？請同學們幫助分析一下。璐璐獨立生活能力差，太依賴媽媽了。晚傍媽媽回來了，璐璐高興地沖過去對媽媽說：媽媽你終于回家了，我不會煮東西吃，1 又不敢上街買，我肚子餓了，你快給我煮飯吃吧！媽媽搖搖頭，無奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。學會分析幫助有依賴思想的璐璐 情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨在家里生活一天。說的是璐璐父母外出了，她獨自一個人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。一、談話交流（導入）同學好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師今天想借這個機會我們來溝通交流一下，有關(guān)“依賴”的話題與依賴說再見。輔導形式：師生互動 談話交流 小組討論 情境體驗 分析案例 輔導對象：小學二年級學生 輔導時間：40分鐘。明白學會生存的技能，對自己的生活、學習等方面都將產(chǎn)生重要的影響。第四篇：小學生心理健康活動課教案小學生心理健康活動課教案主題：《學會獨立，與依賴說再見》輔導目標:通過各種案例的對比、分析，培養(yǎng)學生獨立自主的意識。配套的課件及精美的卡片激發(fā)了學生很大的學習熱情，課堂氣氛十分活躍，學生都很喜歡。這個工具箱內(nèi)容十分全面，包括了各種有教育意義的活動、視頻短片、啟發(fā)性的小故事，將心理學知識通過各個方式呈現(xiàn)出來。配套的課件及精美的卡片激發(fā)了學生很大的學習熱情，課堂氣氛十分活躍，學生都很喜歡。教師感言教案。心理課評課軟件◆課后跟蹤反饋，輕松了解學生各方面的心理狀態(tài)◆大量課程素材庫，專家在線答疑，一站式解決心理課教學各種問題團體輔導管理系統(tǒng)中包含課程管理功能，為心理教師提供了課程教案素材庫與編輯器，心理教師既可以選用成品教案與課件，也可以自行編制。心理課教學道具◆配套全部的心理課教學道具 ◆特制精美學生卡，激發(fā)學生學習興趣每節(jié)心理健康活動課都配有精心挑選和制作的教學道具及游戲卡片，提高學生參與的積極性，使學生在游戲和活動中提高心靈素質(zhì)。使教師能無負擔、無壓力地完成心理課的教學工作。吳秀碧教授主編的《團體輔導的理論與實務(wù)》一書是中國大陸地區(qū)團體心理輔導領(lǐng)域的重要指導教材，她對團體心理輔導的進程研究及華人本土化的心理動力研究超越了歐美地區(qū)最高水平。產(chǎn)品特色◆根據(jù)教育部最新《中小學心理健康教育指導綱要》編寫，是爭創(chuàng)心理健康教育特色校的首選產(chǎn)品； ◆全國首創(chuàng)的“三教一評”立體化教學模式，教案、教學課件及教學道具齊全，省時省力省心，同時配有課程評價反饋系統(tǒng)，一箱在手，教學無憂； ◆基于青少年不同階段心理發(fā)展特點，按照年級編排；◆十三大課程主題，系統(tǒng)的抓住了中學生心理發(fā)展的各個方面，促進學生心靈素質(zhì)的全面提升； ◆國際團體輔導專家親自認證，全國不定期團體心理輔導培訓； ◆全國頂尖中小學校親自示范，教學效果立竿見影。學生齊讀： 感激所有的人感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立； 凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。（五）感恩所有的人（感恩升華）過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)?。想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁矗繋讉€學生回答。問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢？（齊答）記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿。如今父子倆已走過82個城市，向30多名曾經(jīng)幫助過他們的人當面道了謝。黃舸7歲的時候，被查出患了一種令醫(yī)學界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。用行動報答老師總結(jié)過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學生談在學校中如何做？（多個學生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。老師結(jié)合故事進行點評：（1）老師如媽媽時刻關(guān)心我們。老師的愛如春風，似細雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。學生針對現(xiàn)在的我進行暢談。說一說，父母給你那些愛。感受父母的愛感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。難點：教育學生在實際生活中學會感恩。教育學生在實際生活中，學會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。教學目標：使學生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。從意識到行動。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。教學設(shè)計說明：教學過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最后感恩升華，感激所有的人。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。板書設(shè)計：做家務(wù)的能手 主動、經(jīng)常做家務(wù)第九課 《擁有一顆感恩的心》 教學理念： 感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。八、總結(jié)這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。教學難點：經(jīng)常做家務(wù) 教學過程：一、導言 同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。老師指導五、寫感受第八課 《做家務(wù)的能手》 教學目標:使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。老師說“知道了”，沒當場解決。：：：一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。通過課堂動畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學生印象深刻，知道做一個誠信的人的重要性。五．總結(jié)及反思：我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。２．播放歌曲：《愛的奉獻》 師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。放眼蒼茫路，身正氣傲然?？嗤床粏手?，酒醉無失言。丈夫生天地，乘風破浪險。輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。不怕路凄遙，燕至三月三。誠來春水近，信去秋葉殘。寧可為玉碎，不憐薄瓦全。天下何其大，前路何其遠。誠以信為本，信為誠之源。四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）人生貴誠信人生貴誠信，何必名與錢。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航