【摘要】BCEDA課案(學(xué)生用)全等三角形復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠利用三角形全等角平分線的性質(zhì)、判定對綜合題證明。2、進(jìn)一步練習(xí)有理有據(jù)的推理證明、精煉準(zhǔn)確地表達(dá)推理過程,注重分析思路,學(xué)會思考問題,注重書寫格式,學(xué)會清楚地表達(dá)思考的過程?!緦W(xué)
2024-12-13 02:29
【摘要】課案(教師用)第十課全等三角形復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)課)【理論支持】以瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰為代表的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下,借助于他人的幫助,如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等,通過意義的建構(gòu)而獲得的。因此,學(xué)習(xí)是一個積極主動的建構(gòu)過程;知識是個人經(jīng)驗的合理化,而不是說明世界的真理;知識是商談出來的;學(xué)習(xí)者的
2024-12-12 04:56
【摘要】《全等三角形復(fù)習(xí)》課堂實錄師:同學(xué)們好!生:老師好!師:請坐.生:謝謝老師!師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形全等的幾種判定方法以及角平分線的性質(zhì)和判定,請同學(xué)們說說看你能得出哪些結(jié)論?生:21???,43???,ABCADC???師:怎么得來的?生:根據(jù)SSS可得⊿ADC≌⊿ABC,由全等三角形的性質(zhì)可得
2024-12-13 14:20
【摘要】課案(學(xué)生用)三角形全等的判定(新授課)【教學(xué)目標(biāo)】知識技能:掌握邊角邊條件的內(nèi)容,能初步應(yīng)用邊角邊條件判定兩個三角形全等數(shù)學(xué)思考:在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展我們的空間觀念,培養(yǎng)我們的幾何直覺和識圖能力,通過觀察、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的演繹推理能力和發(fā)散思維能力.解決問題:經(jīng)歷探索三角形
2024-12-13 14:19
【摘要】課案(教師用)全等三角形(新授課)【理論支持】數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,新課標(biāo)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)規(guī)定“獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識”,“具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展”。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)觀明確“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
【摘要】課案(學(xué)生用)第二課全等三角形的判定(新授課)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識技能(1)掌握邊邊邊條件的內(nèi)容(2)能初步應(yīng)用邊邊邊條件判定兩個三角形全等2.?dāng)?shù)學(xué)思考:經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會用操作,歸納得出數(shù)量結(jié)論的過程。3.解決問題:會運(yùn)用邊邊邊條件證明兩個三角全等4.情感態(tài)度:通過探索三角
【摘要】全等三角形課題授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):1、經(jīng)歷全等圖形概念的發(fā)生過程,了解全等圖形的概念。2、會用全等圖形的概念判定兩個圖形全等。3、了解全等三角形的概念。4、了解全等三角形對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等。能力目標(biāo):通過自學(xué)、想象、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理的表達(dá)能力.情感
2024-12-13 14:49
【摘要】三角形全等的判定基礎(chǔ)鞏固1.如圖,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,則直接利用“SSS”可判定()A.△ABD≌△ACDB.△BDE≌△CDEC.△ABE≌△ACED.以上都不對2.如圖,在△ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠DEF,請你再補(bǔ)充一個條件,能直接運(yùn)用
2024-12-07 05:50
【摘要】課案(學(xué)生用)三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識技能(1)掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的方法(2)能夠運(yùn)用HL公理及其他三角形全等的判定方法進(jìn)行證明和計算.2、數(shù)學(xué)思考(1)在探究HL公理的過程中
【摘要】課案(學(xué)生用)三角形全等的判定(新授課)【教學(xué)目標(biāo)】知識技能正確理解“角邊角”及“角角邊”條件的內(nèi)容。能初步運(yùn)用“角邊角”及“角角邊”條件判定兩個三角形全等。數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷探索全等三角形判定條件的過程,領(lǐng)會“角邊角”及“角角邊”條件以及應(yīng)用方法,發(fā)展學(xué)生主動探究的品質(zhì)和說理的基本方法.解決問題學(xué)
【摘要】課案(教師用)三角形全等的判定(新授課)【理論支持】數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及型和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)
【摘要】第1頁共3頁八年級數(shù)學(xué)全等三角形的性質(zhì)(全等三角形)基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:全卷共3個選擇題,9個填空題,2個解答題和1個證明題,測試時間為30分鐘,共100分。本卷試題立足基礎(chǔ),主要考察了學(xué)生對全等三角形性質(zhì)的掌握情況。各個題目難度不一,學(xué)生在做題過程中可回顧本章知識點,加強(qiáng)對全等三角形的認(rèn)識。
2024-08-24 22:01
【摘要】全等三角形說課稿1、教材分析全等三角形是人教版數(shù)學(xué)八年級上冊第十二章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是“全等三角形”的開篇,是全等三角形全等的條件以及全等三角形的判定的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形的基礎(chǔ)之一。1、教材地位與作用本章是在學(xué)過了線段、角、相交線、平行線以及三角形的有關(guān)知識以及一些簡單的說理內(nèi)容之后來學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)全等三角形奠定了基礎(chǔ)。通過本章的學(xué)
2025-03-27 02:09
【摘要】第1頁共4頁八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定(全等三角形)基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:全卷共4個填空題,8個證明題,測試時間為30分鐘,共100分。本卷試題立足基礎(chǔ),主要考察了學(xué)生對全等三角形判定的掌握情況。各個題目難度不一,學(xué)生在做題過程中可回顧本章知識點,加強(qiáng)對全等三角形的認(rèn)識。學(xué)習(xí)建議:本講主要內(nèi)容是全
2024-08-24 22:19
【摘要】13.1全等三角形教學(xué)目標(biāo):1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質(zhì)3在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺,4學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣重點:探究全等三
2024-12-06 09:40