20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)111全等三角形(參考版)
2024-12-13 14:20本頁(yè)面
【正文】 4．用全等形設(shè)計(jì)一幅美圖，并附上一句詼諧的解說詞． 【 設(shè)計(jì)說明 】 在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題． 。 、對(duì)應(yīng)角的尋找規(guī)律 【 設(shè)計(jì)說明 】 課后反思，能夠促進(jìn)理解，提高認(rèn)識(shí)水平，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)的形成和發(fā)展，更好地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)． 教學(xué)中突出內(nèi)容本質(zhì)，滲透思想、方法．培養(yǎng)學(xué)生自我反饋、自主發(fā)展的意識(shí)． 課后提升 1．如圖，已知△ ABE≌△ ACD，∠ ADE=∠ AED，∠ B=∠ C， 指出其他的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角． 2．已知，△ EFG≌△ MNH，∠ E與∠ M是對(duì)應(yīng)角，在△ EFG中， EF是最短的邊，在△ MNH中， MN是最短的邊 N E G H M F 其中 EF=,HN=， HF= Cm (1)寫出其他對(duì)應(yīng)邊及對(duì)應(yīng)角 (2)求線段 MN及 HG的長(zhǎng)度。 其中：互相重合的頂點(diǎn)叫做 _____________ 互相重合的邊叫做 _____________ 互相重合的角叫做 _____________ 2． _____________ 叫做全等三角形。 【 設(shè)計(jì)說明 】 體現(xiàn)了教學(xué)的連貫性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有趣的、豐富的、有價(jià) 值的 ,獲得成功感 . 學(xué)生審題是解題的關(guān)鍵，通過運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)，培養(yǎng)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)． 通過例題和反饋練習(xí)實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生主動(dòng)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略． 【 點(diǎn)撥方法 】 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，而且學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！?B=30186。 ；那么 DE=________cm， EC=_____ cm， ∠ C=_____度； ∠ D=____度 。 【 點(diǎn)撥方法 】 注重對(duì)應(yīng)點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)應(yīng) 的位置上 5． 已知 △ ABD≌△ CDB， AB 與 CD是對(duì)應(yīng)邊，那么 AD=____ ， ∠ A=______________； 6． 如圖，已知 △ ABE≌△ DCE， AE=2cm， BE=， ∠ A=25176。 _ D_ C_ A_ B_ OB C E F 【 點(diǎn)撥方法 】 第一題中重點(diǎn)關(guān)注平移前后圖形的性質(zhì)，進(jìn)而得到結(jié)論；第二題在第一題掌握的基礎(chǔ)上加以思考并運(yùn)用等式的性質(zhì)。∠ F=100186?！?D=50186?！?B=30186。 在教學(xué)中滲透類比思想．不但使學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
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