【正文】 ，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。活動(dòng)過(guò)程，引起幼兒興趣。今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見吧！幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃9活動(dòng)目標(biāo)。要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。邊觀察邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)注意些什么。幼兒制作。教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開?！拔覀儼嘈∨笥炎钅芨闪耍覀儊?lái)幫助小兔好嗎？”二、制作棒棒糖。老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃8設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。這樣，老師就很自然地調(diào)動(dòng)了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)以謎語(yǔ)的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。這個(gè)年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對(duì)背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來(lái)，送給小班的弟弟妹妹?？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個(gè)孩子曾經(jīng)畫過(guò)的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒。老師問(wèn)：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。老師問(wèn)：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說(shuō)：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。活動(dòng)過(guò)程1．猜幼兒自編的謎語(yǔ)，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(見圖一)(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會(huì)如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。評(píng)議幼兒作品，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。740)=740 border=undefined出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。準(zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃7有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：嘗試手指作畫的快樂(lè)。教師可對(duì)部分作品提出建議：(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋。四、欣賞感受重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫成一片。如：“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)。想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖像聲音雨滴、溪流、海浪、瀑布等。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃6活動(dòng)目標(biāo)傾聽不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。參賽程序：①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①主題突出，有創(chuàng)意占50%。②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃5活動(dòng)目標(biāo)：①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫能力②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間比賽時(shí)間：10月26日上午9:30比賽地點(diǎn)：一樓多功能廳參加對(duì)象：大班幼兒?！澳愕淖兩埐氐侥睦锪?”“找一找，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問(wèn)題?！?．將涂好色的變色龍藏到背景中。三、變一變，藏一藏1．鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色?！白兩埐卦谧厣暮镒又虚g，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”二、選一選、涂一涂1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。活動(dòng)過(guò)程一、賞一賞、議一議1．出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒討論。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備。2．嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。（1）、請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。164。自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。164。二、活動(dòng)請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.164。（4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的39。這可怎么辦呢？帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。三、活動(dòng)流程：想辦法——制作——欣賞四、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。164。填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)；164。照示范涂色；164。激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，而不要太過(guò)于注重結(jié)果。所以，教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)