【正文】 作品欣賞：共同分享幼兒的畫，請(qǐng)個(gè)別的幼兒介紹作品師：“你請(qǐng)了哪些油畫棒寶寶來開火車的？，跟小朋友一起分享一下，開的怎么樣？教師小結(jié)師：油畫棒寶寶都能從小兔車站開到小熊車站，很多顏色的油畫棒寶寶都開車了不一樣的路線。（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請(qǐng)他們來玩吧！選擇自己喜歡的油畫棒寶寶（幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫到另一個(gè)點(diǎn)不斷開活動(dòng)過程：游戲“小司機(jī)開火車”(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機(jī)，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長。第五篇：小班美術(shù)開火車小班美術(shù)《開火車》活動(dòng)目標(biāo)：樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。活動(dòng)過程：游戲《開火車》(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。（五）結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思：本節(jié)《開火車》活動(dòng)中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會(huì)在以后的游戲中和活動(dòng)中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會(huì)區(qū)分性別。請(qǐng)全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。（四）游戲：拍拍手。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”。用同樣的方法請(qǐng)女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。（所有的活動(dòng)區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個(gè)區(qū)，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說）（二）巡回指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)的游戲?；疖噷⑺杏變核偷阶约合矚g的游樂場(chǎng)。教師便向幼兒介紹這個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，請(qǐng)?jiān)敢庠谶@個(gè)游樂場(chǎng)玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。教師：今天，我們要坐火車去游樂場(chǎng)玩，出發(fā)咯。在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的39。活動(dòng)過程（一）情景游戲：開火車去游樂場(chǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備在教室里用桌子區(qū)分幾個(gè)區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。能積極參加游戲活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《開火車》含反思，希望對(duì)大家有所幫助?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”欣賞音樂“火車怎么開？”感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……音樂游戲《開火車》一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。小班開火車教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。（4）請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽信號(hào)走。教師說火車到**地方了。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說：火車開動(dòng)后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。E、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈?。∥覀兲惶頁P(yáng)一下自己吧。D、教師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。C、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。B、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。A、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。小班開火車教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》