【正文】 這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣，在游戲中學(xué)會(huì)禮讓，安全駕駛。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在游戲過(guò)程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置。開火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是沒(méi)有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說(shuō)“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開，我們一起來(lái)商量一下?！闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過(guò)程中都貫穿律動(dòng)。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。當(dāng)音樂(lè)畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。四、說(shuō)教學(xué)法根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^(guò)模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受火車的音樂(lè)形象，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：知識(shí)目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注?！痘疖囬_啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。”誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。：每個(gè)幼兒找到一個(gè)輪胎，做到上面，跟前老師配合節(jié)奏做動(dòng)作。：開火車、跳圈、鉆山洞、爬行?；顒?dòng)過(guò)程：：老師做火車司機(jī)，分成兩隊(duì)，幼兒一個(gè)跟在一個(gè)后面，雙手抓緊前面幼兒的圈圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)規(guī)則：，小手要抓牢套圈。，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和合作能力。充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。鼓勵(lì)幼兒能自主游戲，并在游戲的基礎(chǔ)上能夠大膽創(chuàng)新。許多幼兒不能按時(shí)入園，即便有按時(shí)入園的，也有家長(zhǎng)要求不參加戶外活動(dòng)。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)小班開火車教案8篇這篇文章共24024字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。小班開火車教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序?！庇螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行，并嘗試變換男孩、女孩的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩?；卮鹫_即可下車?；疖囬_到了家，請(qǐng)幼兒下車。游樂(lè)場(chǎng)關(guān)門的時(shí)間到了，請(qǐng)所有的男孩子上車。（三）情景游戲：坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出自己的姓名和年齡。”說(shuō)對(duì)了即可下車去玩。火車每經(jīng)過(guò)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)?；疖囋诮淌依镒鲩_火車狀。引導(dǎo)幼兒正確的說(shuō)出自己的姓名和年齡。已學(xué)過(guò)的兒歌《拍拍手》。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)目標(biāo)能正確說(shuō)出自己的姓名、性別和年齡。小班開火車教案第7篇作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開！玩法三：聽辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲?；顒?dòng)過(guò)程：寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。教學(xué)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。放松活動(dòng)。（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。（1）交代游戲