【正文】 ”依次類(lèi)推。出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請(qǐng)他坐到哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前(后)面?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)反思：《火車(chē)開(kāi)啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿(mǎn)意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽(tīng)指揮。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了：“兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。我們小聲的一起唱一遍。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《火車(chē)開(kāi)啦》含反思，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)過(guò)程：寶寶去北京們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)??）小結(jié)：們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。第一篇：小班教案：音樂(lè)游戲——開(kāi)火車(chē)小班教案：音樂(lè)游戲——開(kāi)火車(chē) 小班教案：音樂(lè)游戲——開(kāi)火車(chē) 活動(dòng)目標(biāo)：感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。開(kāi)火車(chē)聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？” 欣賞音樂(lè)“火車(chē)怎么開(kāi)？”感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣粒遣?，咔擦，咔??音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。二、教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》三、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀?啊!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音?(轟隆。轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音。我們大家合在一起來(lái)配合一次。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的39?！贝蠹矣X(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓寫(xiě)上他自己的名字。小班開(kāi)火車(chē)教案第2篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說(shuō)：請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面?；疖?chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干?！盭X幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。游戲《開(kāi)火車(chē)》師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了。鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)火車(chē)的聲音，出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。、圓圓的，只探出了半個(gè)腦袋，是誰(shuí)？）幼：太陽(yáng)。二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。師：原來(lái)他們是要去山頂玩耍，穿過(guò)山洞，小火車(chē)和太陽(yáng)遇見(jiàn)了什么？（各種顏色的果子），果子長(zhǎng)得怎么樣呢？像什么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹(shù)上）這些果子都有些什么顏色呢？（引導(dǎo)幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。師：小火車(chē)發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)怎么樣？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小火車(chē)說(shuō)“這里的樹(shù)好高呀”太陽(yáng)說(shuō)“像穿過(guò)一條隧道似的”幫助幼兒體驗(yàn)火車(chē)穿過(guò)樹(shù)林像穿過(guò)了隧道。小火車(chē)喘了口氣，慢慢的停下來(lái)，這時(shí)候，太陽(yáng)也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車(chē)和太陽(yáng)他們會(huì)說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)課教案《火車(chē)開(kāi)啦》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。我們小聲的一起唱一遍。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊?！贝蠹矣X(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。能找到自己所在“火車(chē)”中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車(chē)頭飾一個(gè)。（1）教師：小朋友，今天我們要開(kāi)著火車(chē)到各處游玩。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。這里是車(chē)廂，我是火車(chē)頭，大家都站在車(chē)廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。教學(xué)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)