【正文】 整檔要規(guī)范、科學(xué)。加強交通安全教育，確保師生的生命安全。要進(jìn)一步加大鞏生力度，大力宣傳義務(wù)教育法，使家長確立送子女入學(xué)是監(jiān)護人的責(zé)任。要加快普及信息技術(shù)教育步伐，抓緊學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備和信息資源庫建設(shè)，應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理，拓寬獲取教學(xué)新信息的渠道，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、解決措施：要繼續(xù)組織教職工學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和課改理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力探索一條符合農(nóng)村學(xué)生實際的教學(xué)方法，大力倡導(dǎo)和推行創(chuàng)新教育。心理健康教育工作落實不到位。在中心小學(xué)各類檢查評比，我校均獲得一類學(xué)校；本學(xué)校量化總分獲第四名。0607被莆田市委市政府授予“依法治?！毕冗M(jìn)集體；0607被區(qū)委區(qū)政府授予“平安校園”；本學(xué)年四（1）班顏圓方被評為區(qū)“三好學(xué)生”；三（1）被評為區(qū)“先進(jìn)班級”； 200年2月被區(qū)教育工委、區(qū)教育局聯(lián)合授予“德育工作先進(jìn)集體”。今年建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教室一間，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。努力改善辦學(xué)條件，為實施素質(zhì)教育提供物質(zhì)保證。使教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，其中中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎有2人，中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)說課獲獎有2人；重視德育工作，從“班隊活動”、“班風(fēng)班紀(jì)”、“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”、“衛(wèi)生容貌”、“文明禮貌”、“素質(zhì)技能”等六個方面開展“文明班隊”活動，取得較好成績。重視教育教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)校整體工作優(yōu)化。并以“扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)愛心”師德建設(shè)月為載體，開展家校聯(lián)系活動，樹立良好的師德形象，涌現(xiàn)出一批教育先進(jìn)工作者。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力營造“為人師表，教書育人，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)”的師德氛圍。各部門崗位責(zé)任明確，分工合作，管理效能比較高。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，制定和落實“實施素質(zhì)教育”工作計劃，追求“質(zhì)量安全、衛(wèi)生第一”的辦學(xué)宗旨，弘揚“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。2008年2月區(qū)教育工委、區(qū)教育局聯(lián)合授予“德育工作先進(jìn)集體”。1999年被評為莆田縣第七屆“文明學(xué)?！保?000年被莆田市總工會授予“先進(jìn)工會小組”，0203被區(qū)委、區(qū)政府授予第一屆“文明學(xué)?！?，2004年被區(qū)政府授予“第二屆素質(zhì)教育合格學(xué)?！薄ＰW(xué)高級教師10人，具備大專學(xué)歷17人，任職教師全部獲得計算機等級證書。做好這次素質(zhì)教育評估復(fù)查工作，是我校進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要機遇。扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。多方籌集資金，加快建設(shè)步伐。同時，加強對教師的職業(yè)道德教育，繼續(xù)深入開展師風(fēng)師德教育活動，全面提高教師的綜合素質(zhì)。師資水平還有待進(jìn)一步提升；；四、今后努力方向今后，我們將繼續(xù)緊扣“提升質(zhì)量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這個中心工作，針對存在困難和不足，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做好以下幾項工作：加大青年教師的培養(yǎng)力度，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。課改體系和評價體系還需進(jìn)一步完善，使其更有利于師生的全面發(fā)展，提高整體辦學(xué)水平和效益。目前，學(xué)校的主要困難和問題有：校園信息化建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高。三、存在問題和不足十年樹木，百年樹人。多方籌措資金，先后建設(shè)了學(xué)校大門、兩座過溪小橋、新教學(xué)樓等。大力推進(jìn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的工程。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在各級黨委、政府和主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在社會各界賢達(dá)的鼎力資助下，學(xué)校始終圍繞著育人中心，本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，全面規(guī)劃建設(shè)校園，力求使校園的每一個地方都蘊含著濃厚的育人氛圍，形成了凈化、美化、綠化、教育化的校園。（五）、改善辦學(xué)條件，為實施素質(zhì)教育提供有力的物質(zhì)保障。堅持正面教育為主，以基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，從禮儀文明、養(yǎng)成習(xí)慣入手，實行爭先創(chuàng)優(yōu)的綜合評價機制；學(xué)校設(shè)立“文明勸導(dǎo)隊”、“值日教師”，實行文明宿舍、先進(jìn)班級量化考評制度，定期總結(jié)表彰，已形成一套比較完備的學(xué)生思想道德行為教育與評價體制，結(jié)合學(xué)生在各種活動實踐中的表現(xiàn)情況，將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育循序漸進(jìn)，措施具體，有針對性，形成了一整套規(guī)范性的檢查評比制度。學(xué)校師生知榮辱，樹新風(fēng)，一股團結(jié)和諧，積極向上，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的良好校風(fēng)已然在南安四中的沃土中生根發(fā)芽。（1）、學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)及上級主管部門的要求精神，結(jié)合本地區(qū)，本校實際情況，從學(xué)生現(xiàn)有水平出發(fā)，充分開發(fā)和利用各種德育資源，校本資源，充實德育內(nèi)容，開展富有成效的德育專題活動，如國慶詩文朗誦、歌詠比賽、等。以豐富學(xué)生體驗活動為載體，寓德育目標(biāo)于學(xué)生主體活動中，使學(xué)生活動得到充實，情感得到熏陶，品質(zhì)得到發(fā)展，價值判斷得到初步培養(yǎng)。（4）、努力配合各級政府和職能部門抓好校園周邊環(huán)境整治，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造各種外部環(huán)境。（2）、切實加強德育基地和勞動基地的社會實踐活動，學(xué)校先后與鎮(zhèn)關(guān)工委建立共建單位，把“胡緒和烈士墓陵園”、“湖山沼氣研究所”定為學(xué)校社會實踐基地，通過定期組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和實踐能力。學(xué)校繼續(xù)堅持“以德立?！钡乃枷?，按德育工作要求，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)和德育基地，形成了全方位育人的德育格局。一個比較完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)機制已初步形成。即以愛國主義教育為主線,與行為規(guī)范教育相結(jié)合，努力優(yōu)化德育內(nèi)容；以課內(nèi)校內(nèi)為主，與課外校外相結(jié)合，努力優(yōu)化德育渠道、方法；以完善“四育人”管理系統(tǒng)為主，與健全三方評價制度相結(jié)合，努力優(yōu)化學(xué)校德育管理。班、團、隊工作是學(xué)校德育工作的根基，我們經(jīng)常以班級、團總支為單位舉辦各種活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性，樹立主人翁責(zé)任感，切實保證各種活動既豐富多彩，又成效明顯。（四）、探究德育新路，鋪設(shè)學(xué)生健康成長之路加強德育隊伍建設(shè)，完善德育工作機制（1）、學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》等法律法規(guī)，成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，分工合作，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校的各項德育工作。③、學(xué)校針對青少年特點，積極開展心理健康教育，組建領(lǐng)導(dǎo)組和職責(zé)明確的運作機構(gòu)，配有心理咨詢室，并有兼職心理輔導(dǎo)教師，定期開展心理知識普及、心理咨詢與輔導(dǎo)工作等形式提高學(xué)生的心理素質(zhì)。每年對全校學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查。如：每學(xué)年舉行一次全校性田徑運動會及冬季長跑運動會等；全校學(xué)生體育課合格率達(dá)到96%，%。（4）、重視學(xué)校體衛(wèi)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。③、學(xué)校根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點，大力開展研究性學(xué)習(xí)。近幾年來，學(xué)生在各級各類競賽活動中有80多人次獲得一、二、三等獎。①、學(xué)校除嚴(yán)格按省教委要求開足課程，還有意識開展第二課堂。注重發(fā)揮教研組、備課組的教研功能，大力加強教研組、備課組建設(shè)，教研組“每周一研”、備課組每周一次集體備課基本形成制度，通過加強教研，不斷提升教師的課堂教學(xué)效率。（2）、注重教育科研，以科研促進(jìn)課改，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校重視建立自主平等、和諧的師生關(guān)系，要求老師把微笑、贊美、合作、互動、競爭帶進(jìn)課堂，盡力落實學(xué)生的主體地位。③、突出優(yōu)勢學(xué)科，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，出臺《南安四中骨干教師五年培養(yǎng)計劃》和《南安四中青年教師“傳、幫、帶”制度》，通過結(jié)對子活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念；抓課堂教學(xué)研究，促教師內(nèi)化新觀念，轉(zhuǎn)化新方法的校本培訓(xùn)思路。①、學(xué)校建立層次合理、分工明確的課改組織機構(gòu)，落實各個層次和各個部門對課改的管理，使學(xué)校課改工作朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校制定《南安四中課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估細(xì)則》，注重改革課堂教學(xué)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生綜合能力提高較快。按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，節(jié)假日不集體補課，不按成績排名次，不分重點班，教學(xué)過程管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控措施扎實。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育方針、政策和法規(guī)，抓好每個班級，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，認(rèn)真制定并逐步完善《南安四中教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《南安四中以校為本教研制度》等規(guī)章，強化教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)常規(guī)管理，保證提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過不斷實踐和總結(jié)，逐步構(gòu)建“體現(xiàn)先進(jìn)教育思想，突出學(xué)生主體地位，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體人格，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與知識整合，營造良好課堂氛圍”的主體性課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，實行“新教材、新理念、新教法”。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們始終堅持“質(zhì)量立?！惫ぷ魉悸?，向課堂45分鐘要質(zhì)量。形成了奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的工作氛圍。學(xué)校實行校務(wù)公開，堅持民主評議干部，群眾反映良好。學(xué)校重視工會、教代會工作，教代會制度健全，規(guī)范。各部門職責(zé)明確，分工合作，以身作則，管理效能高，能創(chuàng)造性開展工作，做到指揮靈，信息通，效能高，確保學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。③、構(gòu)建奮發(fā)向上的干部和教師群體。學(xué)校對學(xué)生在校時間總量、學(xué)生作業(yè)量、教輔材料、圖書、報刊以及學(xué)生用品等作出明確規(guī)定，嚴(yán)加管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。首先是學(xué)校按省頒課程計劃開齊、開足課程，其次是學(xué)校不定期到課堂檢查，保證各學(xué)科課程落到實處。組織教師開展大練教學(xué)基本功，教研基本功，科研基本功，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等活動，如：開展硬筆書法、板書、朗誦、說課、電子課件制作等比賽，開展公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和新教師匯報課等，尤其是連續(xù)五六年來一直與實驗中學(xué)、東田中學(xué)三校結(jié)合，開展不同校教師“同上一節(jié)課活動”，從中實現(xiàn)教師思想碰撞，教學(xué)差距對比，以此提高教師的科學(xué)理論水平和教育教學(xué)能力，通過活動學(xué)習(xí)交流素質(zhì)教育理論、最新教育信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法等，目前絕大部分教師能夠承擔(dān)全部教育教學(xué)任務(wù)，為穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育打下牢固的基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育，如：參加自考、網(wǎng)絡(luò)教育、函授等形式提高學(xué)歷層次；創(chuàng)造條件，通過選派進(jìn)修、外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)等形式加強對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作；實施教師計算機全員培訓(xùn)，掌握計算機理論知識和基本操作方法，大部分的教師能制作課件輔助教學(xué)，目前全校有66名教職工均已取得計算機等級證書?，F(xiàn)有教師隊伍整體素質(zhì)較好，專任教師取得本科學(xué)歷52人，℅；泉州市級骨干教師1人，南安市級骨干教師5人。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。積極開展以“促師風(fēng)，塑師德”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動，采用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合方法，要求每位教師應(yīng)有學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)小結(jié)，以此促進(jìn)學(xué)校教師職業(yè)道德的全面提升。學(xué)校把師德教育納入工作計劃，經(jīng)常開展師德教育活動。學(xué)校重視抓好教師的學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)有計劃，有檢查，務(wù)必落到實處；在新課改中，全校教職工以學(xué)習(xí)“課改”綱要和新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，進(jìn)行全方位課程改革通識培訓(xùn)，人人參與新課改的實踐，緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高，確立學(xué)生的主體地位，開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上的潛能，加大自主性教育的力度。教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化。我們的工作思路：質(zhì)量立校教研興校特色強校我們的辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成一所環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進(jìn)、教育管理規(guī)范、科研氣氛濃厚、師資隊伍精良、學(xué)生發(fā)展主動、辦學(xué)效益突出的現(xiàn)代化教育特色農(nóng)村初中校。學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制，形成了以校長為核心的黨、政、工、團一體化的管理機制，班子成員群策群力、狠抓管理、依法治校、以德治校，形成了勤奮務(wù)實、廉潔高效、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，大大激發(fā)了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)效益上新臺階。堅持依法辦學(xué)，以德治校。同時，積極探索、逐步建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價體系，每學(xué)年進(jìn)行一次自我評價，召開教職工代表大會進(jìn)行通報反饋，及時調(diào)整學(xué)校發(fā)展計劃。四十多年來，學(xué)校一直秉承歷史文化積淀和先進(jìn)的辦學(xué)理念，風(fēng)雨兼程，一路凱歌，一路輝煌。教師有數(shù)十篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文在校級以上各類刊物發(fā)表或獲獎，有數(shù)十多人次在市級以上各類業(yè)務(wù)競賽中獲獎。教師有近三十多人次、學(xué)生有數(shù)十多人次獲省、市各級榮譽。學(xué)校占地面積15904平方米，擁有教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生宿舍樓、師生食堂，教師宿舍樓，教師公寓各一座；學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，有電腦室、多媒體教室、語音室、電化教室；理化生實驗儀器；圖書室、閱覽室寬敞明亮，藏書量達(dá)32025冊。學(xué)校依山傍溪、交通便捷。（4）獎賞激勵：對