【正文】 做好這次素質(zhì)教育評估復查工作，是我校進一步落實科學發(fā)展，實現(xiàn)科學發(fā)展的重要機遇。扎實推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)辦學目標。多方籌集資金，加快建設(shè)步伐。同時，加強對教師的職業(yè)道德教育，繼續(xù)深入開展師風師德教育活動，全面提高教師的綜合素質(zhì)。師資水平還有待進一步提升；；四、今后努力方向今后，我們將繼續(xù)緊扣“提升質(zhì)量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這個中心工作，針對存在困難和不足，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃，做好以下幾項工作：加大青年教師的培養(yǎng)力度，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。課改體系和評價體系還需進一步完善，使其更有利于師生的全面發(fā)展，提高整體辦學水平和效益。目前，學校的主要困難和問題有：校園信息化建設(shè)水平有待進一步提高。三、存在問題和不足十年樹木，百年樹人。多方籌措資金，先后建設(shè)了學校大門、兩座過溪小橋、新教學樓等。大力推進教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的工程。學校自創(chuàng)辦以來，在各級黨委、政府和主管部門領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在社會各界賢達的鼎力資助下，學校始終圍繞著育人中心，本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，全面規(guī)劃建設(shè)校園，力求使校園的每一個地方都蘊含著濃厚的育人氛圍，形成了凈化、美化、綠化、教育化的校園。（五）、改善辦學條件，為實施素質(zhì)教育提供有力的物質(zhì)保障。堅持正面教育為主，以基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，從禮儀文明、養(yǎng)成習慣入手，實行爭先創(chuàng)優(yōu)的綜合評價機制；學校設(shè)立“文明勸導隊”、“值日教師”，實行文明宿舍、先進班級量化考評制度，定期總結(jié)表彰，已形成一套比較完備的學生思想道德行為教育與評價體制，結(jié)合學生在各種活動實踐中的表現(xiàn)情況，將評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評定體系。學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育循序漸進，措施具體，有針對性，形成了一整套規(guī)范性的檢查評比制度。學校師生知榮辱，樹新風，一股團結(jié)和諧，積極向上，不斷進取，開拓創(chuàng)新的良好校風已然在南安四中的沃土中生根發(fā)芽。（1）、學校按課程標準及上級主管部門的要求精神，結(jié)合本地區(qū)，本校實際情況，從學生現(xiàn)有水平出發(fā)，充分開發(fā)和利用各種德育資源，校本資源，充實德育內(nèi)容，開展富有成效的德育專題活動，如國慶詩文朗誦、歌詠比賽、等。以豐富學生體驗活動為載體，寓德育目標于學生主體活動中，使學生活動得到充實，情感得到熏陶，品質(zhì)得到發(fā)展，價值判斷得到初步培養(yǎng)。（4）、努力配合各級政府和職能部門抓好校園周邊環(huán)境整治，為促進學生健康發(fā)展創(chuàng)造各種外部環(huán)境。（2）、切實加強德育基地和勞動基地的社會實踐活動，學校先后與鎮(zhèn)關(guān)工委建立共建單位，把“胡緒和烈士墓陵園”、“湖山沼氣研究所”定為學校社會實踐基地，通過定期組織活動，培養(yǎng)學生的良好行為習慣和實踐能力。學校繼續(xù)堅持“以德立校”的思想，按德育工作要求，成立了德育工作領(lǐng)導組，建立了學校，家庭，社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)和德育基地，形成了全方位育人的德育格局。一個比較完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)機制已初步形成。即以愛國主義教育為主線,與行為規(guī)范教育相結(jié)合，努力優(yōu)化德育內(nèi)容；以課內(nèi)校內(nèi)為主，與課外校外相結(jié)合，努力優(yōu)化德育渠道、方法；以完善“四育人”管理系統(tǒng)為主，與健全三方評價制度相結(jié)合，努力優(yōu)化學校德育管理。班、團、隊工作是學校德育工作的根基，我們經(jīng)常以班級、團總支為單位舉辦各種活動，增強學生的集體榮譽感，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，樹立主人翁責任感，切實保證各種活動既豐富多彩，又成效明顯。（四）、探究德育新路，鋪設(shè)學生健康成長之路加強德育隊伍建設(shè)，完善德育工作機制（1）、學校依據(jù)《中小學德育規(guī)程》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等法律法規(guī)，成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組，職責明確，分工合作，指導協(xié)調(diào)學校的各項德育工作。③、學校針對青少年特點，積極開展心理健康教育，組建領(lǐng)導組和職責明確的運作機構(gòu)，配有心理咨詢室，并有兼職心理輔導教師，定期開展心理知識普及、心理咨詢與輔導工作等形式提高學生的心理素質(zhì)。每年對全校學生進行身體健康檢查。如：每學年舉行一次全校性田徑運動會及冬季長跑運動會等；全校學生體育課合格率達到96%，%。（4）、重視學校體衛(wèi)工作，促進學生健康成長。③、學校根據(jù)研究性學習的特點，大力開展研究性學習。近幾年來，學生在各級各類競賽活動中有80多人次獲得一、二、三等獎。①、學校除嚴格按省教委要求開足課程，還有意識開展第二課堂。注重發(fā)揮教研組、備課組的教研功能，大力加強教研組、備課組建設(shè)，教研組“每周一研”、備課組每周一次集體備課基本形成制度，通過加強教研，不斷提升教師的課堂教學效率。（2）、注重教育科研，以科研促進課改，促進教師教學水平的提高。學校重視建立自主平等、和諧的師生關(guān)系，要求老師把微笑、贊美、合作、互動、競爭帶進課堂，盡力落實學生的主體地位。③、突出優(yōu)勢學科，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范作用，出臺《南安四中骨干教師五年培養(yǎng)計劃》和《南安四中青年教師“傳、幫、帶”制度》，通過結(jié)對子活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取抓學習，轉(zhuǎn)變教師觀念；抓課堂教學研究，促教師內(nèi)化新觀念，轉(zhuǎn)化新方法的校本培訓思路。①、學校建立層次合理、分工明確的課改組織機構(gòu)，落實各個層次和各個部門對課改的管理，使學校課改工作朝著既定目標穩(wěn)步健康發(fā)展。深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育。學校制定《南安四中課堂教學質(zhì)量監(jiān)控評估細則》，注重改革課堂教學，重視學生自主學習、合作學習等良好習慣的培養(yǎng)，學生綜合能力提高較快。按課程標準開足開齊課程，節(jié)假日不集體補課，不按成績排名次，不分重點班，教學過程管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控措施扎實。學校嚴格執(zhí)行教育方針、政策和法規(guī)，抓好每個班級，促進每個學生的全面發(fā)展。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標準》的要求，結(jié)合學校的實際情況，認真制定并逐步完善《南安四中教學常規(guī)管理辦法》、《南安四中以校為本教研制度》等規(guī)章，強化教學質(zhì)量和課堂教學常規(guī)管理，保證提高教育教學質(zhì)量。通過不斷實踐和總結(jié)，逐步構(gòu)建“體現(xiàn)先進教育思想，突出學生主體地位，開發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生主體人格，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與知識整合，營造良好課堂氛圍”的主體性課堂教學模式，引導學生自主學習。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》和《標準》的精神，實行“新教材、新理念、新教法”。教學工作是學校的中心工作，我們始終堅持“質(zhì)量立?！惫ぷ魉悸罚蛘n堂45分鐘要質(zhì)量。形成了奮發(fā)向上、積極進取的工作氛圍。學校實行校務(wù)公開，堅持民主評議干部，群眾反映良好。學校重視工會、教代會工作，教代會制度健全，規(guī)范。各部門職責明確，分工合作，以身作則，管理效能高，能創(chuàng)造性開展工作，做到指揮靈，信息通，效能高，確保學校各項工作順利進行。③、構(gòu)建奮發(fā)向上的干部和教師群體。學校對學生在校時間總量、學生作業(yè)量、教輔材料、圖書、報刊以及學生用品等作出明確規(guī)定，嚴加管理，為全面推進素質(zhì)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。首先是學校按省頒課程計劃開齊、開足課程，其次是學校不定期到課堂檢查，保證各學科課程落到實處。組織教師開展大練教學基本功，教研基本功，科研基本功，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)等活動，如：開展硬筆書法、板書、朗誦、說課、電子課件制作等比賽，開展公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和新教師匯報課等，尤其是連續(xù)五六年來一直與實驗中學、東田中學三校結(jié)合，開展不同校教師“同上一節(jié)課活動”，從中實現(xiàn)教師思想碰撞，教學差距對比，以此提高教師的科學理論水平和教育教學能力，通過活動學習交流素質(zhì)教育理論、最新教育信息、教學理論、教學方法等，目前絕大部分教師能夠承擔全部教育教學任務(wù)，為穩(wěn)步推進素質(zhì)教育打下牢固的基礎(chǔ)。學校繼續(xù)鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育，如：參加自考、網(wǎng)絡(luò)教育、函授等形式提高學歷層次；創(chuàng)造條件，通過選派進修、外出學習和校本培訓等形式加強對教師的教學業(yè)務(wù)培訓，做好學科帶頭人和骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作；實施教師計算機全員培訓，掌握計算機理論知識和基本操作方法，大部分的教師能制作課件輔助教學，目前全校有66名教職工均已取得計算機等級證書?，F(xiàn)有教師隊伍整體素質(zhì)較好，專任教師取得本科學歷52人，℅；泉州市級骨干教師1人，南安市級骨干教師5人。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。積極開展以“促師風，塑師德”為主題的師德學習教育活動，采用集中學習與個人自學相結(jié)合方法，要求每位教師應(yīng)有學習心得、學習筆記和學習小結(jié)，以此促進學校教師職業(yè)道德的全面提升。學校把師德教育納入工作計劃，經(jīng)常開展師德教育活動。學校重視抓好教師的學習，做到學習有計劃，有檢查，務(wù)必落到實處；在新課改中，全校教職工以學習“課改”綱要和新課程標準為契機，進行全方位課程改革通識培訓，人人參與新課改的實踐，緊緊扣住學生素質(zhì)的提高，確立學生的主體地位，開發(fā)蘊藏在學生身上的潛能，加大自主性教育的力度。教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化。我們的工作思路：質(zhì)量立校教研興校特色強校我們的辦學目標：把學校建設(shè)成一所環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進、教育管理規(guī)范、科研氣氛濃厚、師資隊伍精良、學生發(fā)展主動、辦學效益突出的現(xiàn)代化教育特色農(nóng)村初中校。學校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學的管理機制，形成了以校長為核心的黨、政、工、團一體化的管理機制，班子成員群策群力、狠抓管理、依法治校、以德治校，形成了勤奮務(wù)實、廉潔高效、開拓進取的領(lǐng)導集體，學校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學化，大大激發(fā)了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進了學校辦學效益上新臺階。堅持依法辦學，以德治校。同時，積極探索、逐步建立促進學校發(fā)展的評價體系，每學年進行一次自我評價，召開教職工代表大會進行通報反饋，及時調(diào)整學校發(fā)展計劃。四十多年來，學校一直秉承歷史文化積淀和先進的辦學理念，風雨兼程，一路凱歌，一路輝煌。教師有數(shù)十篇優(yōu)秀教育教學論文在校級以上各類刊物發(fā)表或獲獎，有數(shù)十多人次在市級以上各類業(yè)務(wù)競賽中獲獎。教師有近三十多人次、學生有數(shù)十多人次獲省、市各級榮譽。學校占地面積15904平方米，擁有教學樓、實驗樓、學生宿舍樓、師生食堂，教師宿舍樓，教師公寓各一座；學校教學設(shè)備齊全，有電腦室、多媒體教室、語音室、電化教室；理化生實驗儀器；圖書室、閱覽室寬敞明亮，藏書量達32025冊。學校依山傍溪、交通便捷。（4）獎賞激勵：對在教研中作出成績的老師給予精神上物質(zhì)上的獎勵，借此發(fā)揮教師的群眾心理效應(yīng)，達到激勵輻射的預期目的。（2）競爭激勵：確定重點課題時采用“競標”形式，為教師展示教研能力提供擂臺，為教研出成果，你爭我趕，盡心盡責?！ＷC三個到位：時間到位，參與校本教研的老師有一定的活動時間：人員到位，在申報市級課題，推選骨干教師、學科帶頭人時，優(yōu)先起用有進取心、有責任心的中青年老師；經(jīng)費到位，學校從有限的經(jīng)費中擠出教研專項經(jīng)費，用于添置必要的資料、設(shè)備等，提供較好的發(fā)展條件?！獜娀粋€機構(gòu)：學校教研室的管理功能必須強化，制定學?！缎１窘萄泄ぷ鞴芾硪?guī)定》，盡快做到教研工作計劃落實、檢查落實、評估落實，使教研室在教研興校中發(fā)揮舉足輕重的作用。開展校本教研旨在探求課改理念，講求實際效果，力求開拓創(chuàng)新，從時代高度來審視教育現(xiàn)狀，尋找教育出路。同時，要規(guī)范民主管理，努力拓寬民主渠道，推動學校各項工作更加科學、公正、有序的開展。要落實責任，突出重點，堅決制目亂收費。學校要進一步加強行風建設(shè)，深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。在紀律教育、法制教育、行為規(guī)范、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面加雙對學生的管理力度，逐步提高學生自主管理意識，培養(yǎng)學生自主管理能力，探索學生自主管理方式。學校要確立“學生為本”的理念，真正把學生擺在德育工作的主體地位。要堅持“安全第一，預防為主”的方針，全面強化學校健全責任制，對一系列涉及學校安全的工作，應(yīng)細化責任、分解任務(wù)及制訂詳細預案；推進學?！拔逦濉逼辗ǎ瑢嵤┮婪ㄖ涡?；堅持安全教育與學科滲透的做法，形成齊抓共管的格局；要開展學校綜合治理，充分發(fā)揮治安副校長的責任，改善校園及學校周邊安全環(huán)境。要加強教學常規(guī)管理，落實學校質(zhì)量監(jiān)控辦法，加強對教學環(huán)節(jié)的督促和落實，重視分類管理，重視檢查反饋；要規(guī)范課程實施尤其是新課程實驗的實施，抓好落實各項工作；要對圖書館、實驗室、多媒體教室等制定各項管理細則；要規(guī)范質(zhì)量管理，積極開展以新課程理念為導向的評價考試制度改革；要加強學籍管理及切實做好防流控輟工作，提高學校辦學效益。全體專任教師特別是行政干部要帶頭執(zhí)行制度，用制度來管理和約束教學行為，使制度成為人人遵守的“鐵律”。辦學以來，學校構(gòu)建和進一步完善了各項規(guī)章制度，對師生的教與學行為起到極大促進作用。準備爭取籌建校橋一座，創(chuàng)建環(huán)形跑道。