【正文】 即學(xué)生“自己選擇——自主練習(xí)——自我評價”，利用多媒體電腦為學(xué)生提供自己選擇。四、說教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；教學(xué)難點(diǎn)是：個人跳繩練習(xí)時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作；和多人跳繩練習(xí)時，兩人搖繩的動作配合。社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。2，運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩 的特點(diǎn)、對身體的作用以及注意事項。1，運(yùn)動參與目標(biāo):要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動中來,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。變教師“教”的要求，為學(xué)生“學(xué)”的需要。一句話就是：“淡化技術(shù)，享受體育。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時，豐富有趣的跳繩游戲活動，能充分調(diào)動學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，、靈巧,不需要很大的場地，容易開展,而我校學(xué)生人多，活動場地有限，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程六個方面對本課進(jìn)行介紹。因此，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平。謝謝大家！第五篇：2014年小學(xué)四年級體育說課稿跳繩小學(xué)四年級跳繩說課稿16 小學(xué)四年級《跳繩》說課稿；獲市說課比賽三等獎；長安中心小學(xué)謝華；各位評委，各位老師：；大家好！；享受體育,是體育教學(xué)的最高境界；《跳繩》是自編的小學(xué)體育（水平二）四年級的教材；一、說教學(xué)內(nèi)容：；我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：跳繩和利用跳繩開展各種游戲；展上，他們的團(tuán)體意識正逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生；二、說教學(xué)理念：；在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個小學(xué)四年級《跳繩》說課稿獲市說課比賽三等獎長安中心小學(xué) 謝華各位評委，各位老師：大家好！我是新塘鎮(zhèn)久裕小學(xué)體育老師馮葉新，我今天的說課內(nèi)容是：小學(xué)體育（水平二）四年級的教材第幾次課《跳繩》和利用跳繩開展各種游戲享受體育,是體育教學(xué)的最高境界。以上是我對科教版小學(xué)四年級體育教材內(nèi)容的一些淺見。校外體育資源的開發(fā)，例如可以組織學(xué)生參加一些社會團(tuán)體組織的體育活動，開闊學(xué)生的眼界。體育設(shè)施的開發(fā)，例如制作簡易器材，改善教學(xué)條件，用廢舊的鐵锨桿、鋤把制作接力棒，用紙、沙子、膠帶制作投擲物。在評價的過程中要注意評價的順序性，首先是學(xué)生的自我評價，其次是組內(nèi)的相互評價，最后教師才能評價，這樣避免附和心理，便于學(xué)生發(fā)表自我意見。評價建議，重視學(xué)生的自評和互評。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力，例如在投擲的教學(xué)過程中，讓學(xué)生自制投擲物，學(xué)生的親力親為提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而使教學(xué)效果得到提高。武術(shù)水平一沒有教學(xué)內(nèi)容，水平二學(xué)習(xí)基本手型、步型和基本功的組合，水平三學(xué)習(xí)基本功的串聯(lián)和少年拳第一套，整個學(xué)段體現(xiàn)了教材從無到有的特點(diǎn)?；净顒拥淖吲?、跳躍、投擲、武術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、勇敢、果斷的意志品質(zhì)，這四種良好的意志品質(zhì)都體現(xiàn)了心理健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求，其次，我以立定跳遠(yuǎn)為例進(jìn)行闡述，立定跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生單腿跳和雙腿跳的能力，游戲中的搭火車也是發(fā)展學(xué)生的單腿跳和雙腿跳能力的游戲，立定跳遠(yuǎn)和搭火車有機(jī)結(jié)合能夠順利的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。游戲包括走跑游戲、跳躍游戲、投擲游戲、球類游戲，游戲教材是由一定的情節(jié)動作、比賽規(guī)則和結(jié)果組成的綜合性體育活動，既是體育教學(xué)內(nèi)容，又是體育教學(xué)的方法和手段。基本活動包括走跑、跳躍、投擲、球類、武術(shù)、基本體操、韻律起個方面的教學(xué)內(nèi)容?；境ＷR身體各部位的名稱及功能，主要包括使學(xué)生認(rèn)識自己的身體，讓學(xué)生大致的說出身體某些部位的簡要功能。實(shí)踐活動的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)活動性和游戲性，所有教學(xué)內(nèi)容都是示例性，各章節(jié)都撰寫了教學(xué)案例。下面我以三方面加以說明，課程概述包括課程的沿革歷程和新課標(biāo)對本冊教材的內(nèi)容要求。教材內(nèi)容具有系統(tǒng)性、開放性、多樣性、時代性，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律由易到難，由簡入深有利于學(xué)生更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育知識。接下來我們看一下第二部分說教材本冊教材的編寫特點(diǎn)教材內(nèi)容具有生活化、游戲化的特點(diǎn)。心理健康水平一了解體育活動對心理健康的作用，水平二學(xué)會通過體育活動調(diào)控情緒，水平三理解體育活動與自尊自信的關(guān)系。運(yùn)動技能水平一初步的掌握運(yùn)動技術(shù)，水平二知道如何在運(yùn)動中避免傷害，水平三知道所練習(xí)項目的術(shù)語，初步的掌握運(yùn)動的基本技術(shù)。小學(xué)體育共分為三個階段，一二年級為水平一階段，三四年級為水平二階段，五六年級為水平三階段，接下來我看一下內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括五大領(lǐng)域運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)運(yùn)動興趣愛好形成堅持鍛煉的習(xí)慣，具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。說課標(biāo)包括課程的總目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，說教材包括本冊教材的編寫特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識與技能的立體式整合，說建議包括教學(xué)建議、評價建議、課程資源的開發(fā)與利用?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生學(xué)得活波、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學(xué)任務(wù)。接下來，讓學(xué)生閉眼，想象自己站在廣闊的草原上，做深呼吸，使身心完全放松下來。（三）舒緩身心劇烈活動后，做好放松活動是不可或缺的環(huán)節(jié)。（同時給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習(xí)和思考）針對立定跳遠(yuǎn)這一教學(xué)內(nèi)容，我安排了障礙接力賽游戲：在以體操墊為障礙的游戲中，要求孩子們必須以立定跳遠(yuǎn)的動作連續(xù)跳躍障礙，以鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容，在此之前我還了解到奎文小學(xué)的孩子們比較喜歡跳繩，因此在比賽終點(diǎn)的位置我還安排了雙腳同事起跳的跳繩活動，激發(fā)了孩子們參與活動的興趣。針對學(xué)生好勝心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)的這一性格特點(diǎn)，在此期間我利用卡紙來幫助孩子們練習(xí)，讓孩子確定目標(biāo)，朝著目標(biāo)用力跳出，這樣教學(xué)效果又好了一些。（二）激勵參與階段：這是本課的重點(diǎn)部分，本部分我安排了立定跳遠(yuǎn)基本動作的教學(xué)階段和跳躍障礙接力賽兩個內(nèi)容?！皳尩首印边@個活動我是針對四年級學(xué)生勇于競爭這個性格特點(diǎn)來設(shè)立的，它有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來，能很好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。二、說教法依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、比賽教學(xué)法三、說學(xué)法本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動作”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會和會學(xué)的雙重樂趣，收到魚漁兼收的效果。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1）重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。2）技能目標(biāo)：通過情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動作。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時個體間存在身體條件、運(yùn)動能力等方面的差異。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。立定跳遠(yuǎn)是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。以上是我對《耐久跑》的說課．我相信通過我對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和教材內(nèi)容、方法、手段的把握和運(yùn)用．本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該會取得令人滿意的效果．我預(yù)計本課的練習(xí)密度將在45%左右，強(qiáng)度在1。這樣的設(shè)計能比較科學(xué)的遵循動靜結(jié)合的體育鍛煉原則，從而有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。首先教師講解示范簡單的動作，學(xué)生跟隨教師口令來練習(xí)，隨后由各小組自行進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生動作掌握較為熟練后，教師組織大家和著音樂一起來展示所學(xué)內(nèi)容。通過增加拉網(wǎng)的人數(shù)來不斷增加游戲的難度，使游戲?qū)訉由钊?，課堂氣氛也進(jìn)一步達(dá)到高潮，這樣的設(shè)計也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力。為了讓大家得到充分的休息，在此我又安排了“開心一刻”這個小游戲，今天的“開心一刻”由老師來表演節(jié)目，我準(zhǔn)備給大家變個魔術(shù)，讓大家愉悅一下，使心理、生理都得到一次短暫的放松。教師可以通過增加顏色的數(shù)量來提高游戲的難度，從而使課堂氣氛達(dá)到高潮。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在這里又安排了“填色接力賽”游戲，這個游戲是我校根據(jù)百米定項運(yùn)動而改編過來的。教師歸納出幾種簡單易懂的圖案。針對耐久跑學(xué)習(xí)比較枯燥乏味的特點(diǎn)，我將運(yùn)用“拼圖游戲”法來組織教學(xué)。隨后安排六節(jié)熱身操，今天的熱身操主要針對學(xué)生的下肢進(jìn)行，便于更好地為今天的主教材服務(wù)。根據(jù)課的內(nèi)容及課的設(shè)計，在教學(xué)前需準(zhǔn)備以下器材和設(shè)備：標(biāo)志桶若干個水彩筆填色卡小排球和魚網(wǎng)錄音機(jī)及相關(guān)音樂下面我來說說教學(xué)過程，整個教學(xué)過程我將分為四個階段進(jìn)行教學(xué)。因此，在本課的主體教學(xué)環(huán)節(jié)中我主要運(yùn)用游戲法來實(shí)施教學(xué)。水平二階段的學(xué)生對于耐久跑項目有一定的恐懼感。在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神和堅持到底的品質(zhì)。綜合以上分析，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解耐久跑的呼吸方法與節(jié)奏，能做到跑得輕松自然，動作協(xié)調(diào)，呼吸有節(jié)奏。水平三階段主要通過自然地形跑、定時跑、定距離跑、定向跑來逐步提升運(yùn)動技能和運(yùn)動水平。今天我說的是第三課時：拼圖跑。四年級體育說課稿13在小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生通過多種游戲發(fā)展學(xué)生的位移速度和耐久跑能力。結(jié)束部分的小結(jié)，除教師要對本課進(jìn)行講評外，還要求學(xué)生個人參與，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。在音樂的氣氛中我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做“大西瓜”的放松運(yùn)動，使身體由緊張的運(yùn)動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來。在比賽過程中，教師注意觀察學(xué)生跳躍的細(xì)節(jié)動作，并做好學(xué)生跳躍動作的指導(dǎo)，這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動，同時是本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得到突破。接下來，我請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價。在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)時，我由易到難，層層遞進(jìn)，首先把動作分解開來練習(xí)再教學(xué)完整的立定跳遠(yuǎn)動作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。本課的課題為立定跳遠(yuǎn)，因此專項關(guān)節(jié)徒手操我主要設(shè)置了有助于同學(xué)們活動手臂，腰部，腿部的專項練習(xí)。四、說教學(xué)過程為了很好的完成本課教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課我設(shè)計了：愉悅熱身、激勵參與和舒緩身心三個階段（一）、愉悅熱身階段：在這個過程中，我安排了“搶凳子”游戲和專項的關(guān)節(jié)徒手操。2）難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。3）情感目標(biāo)：通過各種活動，使學(xué)生體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集體意識和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)我這一堂課所教的對象是四年級的學(xué)生，結(jié)合本課的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)一下教學(xué)目標(biāo)：1）認(rèn)識目標(biāo)：掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動中去，就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生活潑好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我約束能力較差。由于四年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程。組織：各項活動在老師的指定地點(diǎn)進(jìn)行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學(xué)生的練習(xí)情況四年級體育說課稿12一、說教材教材分析我今天說課的內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。，同時又能積極和同伴密切配合。，針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時合理的評價。教師活動：，以及活動的方法要求，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助的良好品質(zhì)，最后提醒學(xué)生當(dāng)老師鳴哨后，立即開始進(jìn)行輪換。，并能知道活動的好處。四年級體育說課稿11學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠按照老師的要求在組長的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行上學(xué)期所學(xué)項目的練習(xí)，學(xué)會自己管理自己，同時在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的良好作風(fēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:綜合練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠較好完成本課教師制定教學(xué)任務(wù)和要求。教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計: 35%—40%。結(jié)束部分深呼吸，放松緊張肌肉。鞏固練習(xí)階段輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難勇氣和堅強(qiáng)意志，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動中快樂?！飳W(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示，及時對錯誤動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰概念。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑。教師有針對性給予表揚(yáng)?！?教師引領(lǐng)熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中腹背運(yùn)動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動。(3)教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段。三、教學(xué)重點(diǎn)降低重心，身體前傾四、教學(xué)難點(diǎn)身體放松，反應(yīng)迅速五、教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康體育精神。(3)情感目標(biāo)：樂于接受教師指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。二、教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑動作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑動作。訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)時，并能把起跑與起跑后快速跑結(jié)合起來。為水平三、四快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四年級體育說課稿10尊敬各位專家、評審、老師：你們好!今天我說課內(nèi)容是：水平二 四年級《站立式起跑》第一課時。第三，在活動中肯定學(xué)生多種不同感受，尊重學(xué)生的自身體驗(yàn)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮，個性得到發(fā)展，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知，在體驗(yàn)中成長。讓學(xué)生通過教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對體育強(qiáng)烈興趣與愛好。在教學(xué)過程中，教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生由一個被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程，新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的，更多獨(dú)特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在教師的兒話