【正文】 。只要我以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”（出示格言）。你想把這句話(huà)送給誰(shuí)，就送到他的面前大聲讀給他聽(tīng)，連同這顆真摯的心一起送給他，想送給自己就大聲讀給自己聽(tīng)，也可以帶出課堂把這句話(huà)送給你的朋友或親人。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)挫折的有郊方法）從學(xué)生身邊的挫折入手，通過(guò)他們的討論與分析找出戰(zhàn)勝這些挫折的方法。）出謀劃策：（1）我來(lái)商量一下如何幫他們戰(zhàn)勝挫折好嗎？（2）小組討論：時(shí)間為四分鐘，其中一個(gè)組員將大家提的建議記下來(lái)。（如果學(xué)生不愿意當(dāng)著全班的同學(xué)的面交流的，可以讓他們寫(xiě)一寫(xiě)。既然挫折已成為現(xiàn)實(shí)，我就要承認(rèn)它和勇敢地對(duì)待它，而且要向它挑戰(zhàn)，以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步。人們面對(duì)的挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也就會(huì)不同。提問(wèn)：從簡(jiǎn)歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的。林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。然而，林肯沒(méi)有服輸。但州政府把他的申請(qǐng)退了回來(lái)，上面指出：“做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請(qǐng)未能滿(mǎn)足這些要求。但結(jié)果很遺憾，他落選了。兩年任期很快過(guò)去了，他決定要爭(zhēng)取連任。林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、情人去世，競(jìng)選敗北。1838年，林肯覺(jué)得身體良好，于是決定競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)，可他失敗了。這對(duì)他精神上的打擊實(shí)在太大了，他心力交瘁，數(shù)月臥床不起。認(rèn)為自己的生活有了轉(zhuǎn)機(jī)：“可能我可以成功了！”1835年，他訂婚了。隨后，林肯再一次決定參加競(jìng)選州議員，這次他成功了。接著，林肯著手自己開(kāi)辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了。糟糕的是，他競(jìng)選失敗了。普通人會(huì)遇到挫折，那么名人呢——請(qǐng)看名人的“挫折檔案”。揭示課題：在我剛才的兩個(gè)游戲中，同學(xué)們有成功，也有失敗。（二）模擬體驗(yàn)“挫折”：出示游戲規(guī)則：假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在紙上寫(xiě)出自己的名字。過(guò)了段時(shí)間，突然變成了小雨。轉(zhuǎn)眼之間，又變成了中雨。出示規(guī)則：《雨點(diǎn)變奏曲》 A、用雙手來(lái)拍節(jié)奏B、小雨—— 雙手的食指來(lái)拍擊中雨—— 雙手各兩根手指來(lái)拍擊大雨—— 雙手十指拍擊狂風(fēng)暴雨—— 雙手十指拍擊，雙腳跺地師描述情境，學(xué)生演繹：這幾天，一連下了好幾場(chǎng)雨。幫助學(xué)生正確對(duì)待挫折，不但對(duì)自身的成長(zhǎng)有益，而且對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)也具有積極的意義。(2)戰(zhàn)勝生活中的困難，成為一個(gè)獨(dú)立的人。我相信，只要我們積極樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)自信，勇于拼搏，就一定能夠跨過(guò)荊棘，邁向成功之路！我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：正確面對(duì)挫折教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挫折【活動(dòng)設(shè)計(jì)】從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，挫折是指人們?cè)趶氖掠心康幕顒?dòng)時(shí)，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿(mǎn)足時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒反應(yīng)，如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，從而影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。同學(xué)們，挫折是生活對(duì)我們的考驗(yàn)，就像孟子所說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。你愈不將它放在眼里，它愈對(duì)你表示恭順。有人說(shuō)，“困難是欺軟怕硬的?！弊詈?，要重新樹(shù)立起信心，堅(jiān)信失敗是成功之母，充滿(mǎn)斗志地去拼搏。林肯一次次地從失敗中找原因，一次次地從失敗中站起來(lái)，最終鑄就了輝煌。49歲，競(jìng)選參議員再次失敗。46歲，競(jìng)選參議員失敗。37歲，當(dāng)選國(guó)會(huì)眾議員。27歲，精神崩潰。25歲，當(dāng)選議員。23歲，競(jìng)選議員失敗?！俺晒φ哒曳椒?，失敗者找借口”，失敗的原因是多方面的，我們要認(rèn)真理性分析失敗的的原因，尤其要勇于承認(rèn)自己的不足，不推卸、不逃避、不找任何借口，勇敢地?fù)?dān)起來(lái)，勇敢地站起來(lái)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她用微笑面對(duì)生活，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。張海迪獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。15歲時(shí)，她跟隨父母，下放山東聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)老師。５歲時(shí)患上了脊髓病,做了高位截癱手術(shù)，從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她自強(qiáng)自立的人生。同學(xué)們，挫折來(lái)了，你們會(huì)選擇哪條路呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該選擇通向成功的拼搏之路，正確地去面對(duì)挫折，正如伏爾泰所說(shuō)：“人生布滿(mǎn)了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！師：親愛(ài)的同學(xué)們，張開(kāi)雙臂,揮動(dòng)手中的卡片，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）板書(shū)設(shè)計(jì)：正確面對(duì)挫折勇敢面對(duì) 剛毅堅(jiān)強(qiáng) 智慧豁達(dá)第四篇：正確面對(duì)挫折演講稿尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是187班的，我今天演講的題目是《正確面對(duì)挫折》。拿出你的心形卡片，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)。——鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。同學(xué)們，想想你應(yīng)該在烏云上畫(huà)什么呢？面對(duì)挫折我們應(yīng)該正面，樂(lè)觀的面對(duì)，積極的尋找方法解決問(wèn)題，相信自己，肯定自己!五、教師總結(jié)，共談收獲：師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。用心感受師：當(dāng)我們?cè)诒г股畈还?，?dāng)我們?cè)谑≈胁荒茏园?，?dāng)我們面臨困難時(shí)，請(qǐng)看這些圖片。由此，引入正確對(duì)待挫折的方法。板書(shū)：剛毅堅(jiān)強(qiáng)?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。貝多芬是世界著名的音樂(lè)家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德、拉丁、希臘等五國(guó)語(yǔ)言。（課件出示）在國(guó)外：海倫同學(xué)們，你知道哪些名人經(jīng)歷挫折的小故事？學(xué)生交流。板書(shū)：勇敢面對(duì)。提問(wèn)：看了這個(gè)故事，你有什么感受？聽(tīng)了這個(gè)故事后，你想對(duì)其中的那一只青蛙說(shuō)什么呢？小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇敢面對(duì)挫折，面對(duì)失敗?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中?！庇谑撬芸炀统亮讼氯ァＮ覀?cè)鯓討?zhàn)勝挫折呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《兩只青蛙》（課件出示）