如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣模版(參考版)
2024-11-09 03:19本頁(yè)面
【正文】 那種激烈、投入的辯論，唇槍舌劍，孩子們神采飛揚(yáng)的眼神，舉手投足間都滲透著一種自信，這一幕真是一幅最美的圖畫！只要我們持之以恒，以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣為籌碼，遵循孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，遵循孩子心理發(fā)展特點(diǎn)，以一顆誠(chéng)摯的心去面對(duì)學(xué)生，用贊賞去開啟學(xué)生的自信之門，用形式多樣卻又充滿樂(lè)趣的作業(yè)去吸引學(xué)生，創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍去孕育孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，各方面能力的提高，定會(huì)換來(lái)孩子明天的輝煌！。于是我就借題發(fā)揮，讓學(xué)生展開爭(zhēng)辯，說(shuō)出你們的理由。學(xué)生根據(jù)定義列舉方程時(shí)，學(xué)生都會(huì)列出簡(jiǎn)單的方程其他同學(xué)也都會(huì)判斷正誤。而探索精神則從質(zhì)疑爭(zhēng)辯開始。這些例子都是給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，通過(guò)猜測(cè)激發(fā)興趣引發(fā)的巨大魔力！美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納提出：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線”。這樣，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)這些神秘面紗下的真理自然就非難事了。直到一名學(xué)生說(shuō)出自己的想法后，同學(xué)們也進(jìn)行了有根據(jù)的猜測(cè)，真是百花齊放，萬(wàn)紫千紅。教學(xué)《平行四邊形的面積》時(shí)，就讓學(xué)生先來(lái)猜測(cè)平行四邊形的面積和什么有關(guān)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)求？因?yàn)楹闷?，學(xué)生心里充滿了疑問(wèn)，也有猜測(cè)?，F(xiàn)在科學(xué)許多領(lǐng)域的知識(shí)和探索活動(dòng)，常常是人們?cè)谝延械目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，通過(guò)想象、直覺(jué)、靈感等多種思維形式推出猜想，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證。著名的科學(xué)家牛頓有句名言：沒(méi)有大膽的猜想，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。長(zhǎng)此以往，避免了那些難以理解的枯燥乏味的練習(xí)題，同時(shí)孩子生活實(shí)踐能力得到了提高，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)也就逐漸形成，同時(shí)孩子的自信心得到了滿足，興趣也就不言而喻了！營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍有效利用數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。例如，教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》，課后布置讓孩子去收集一些商品的價(jià)格，了解人民幣的面值，讓孩子幫父母去購(gòu)物，付錢和找錢計(jì)算都由孩子來(lái)完成，換錢游戲，而后引導(dǎo)孩子回顧活動(dòng)的全過(guò)程，到學(xué)校后在小組或班級(jí)內(nèi)交流分享，孩子語(yǔ)言描述的能力也得到了培養(yǎng)，孩子們特別樂(lè)意。法國(guó)教育家盧梭曾提出教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在生活中，在各種活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一個(gè)才不到五歲的小女孩初上幼兒園，在做作業(yè)時(shí)就發(fā)了一句這樣的感慨：“要是每天不布置作業(yè)該多好啊！”這其實(shí)更是所有小學(xué)生的心聲！如何讓作業(yè)起到應(yīng)有的作用，同時(shí)又可以讓孩子樂(lè)此不疲呢？形式多樣卻又充滿樂(lè)趣的作業(yè)，使孩子在玩中學(xué)，定能起到事半功倍的效果?？删驮诒贿x中為數(shù)學(xué)課代表后，每次只要有機(jī)會(huì)我都會(huì)采用委婉的話語(yǔ)對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)贊賞中會(huì)不露痕跡地提出彌補(bǔ)其缺陷的做法。摟著他的肩膀說(shuō)：“太棒了，孩子！在別人看來(lái)最難的問(wèn)題解決，你竟然毫不費(fèi)力就說(shuō)出了解決的辦法，并且表達(dá)得如此的清晰！真了不起！”就是這么平常甚至俗氣但卻充滿真誠(chéng)的話語(yǔ)，沒(méi)想到竟然拯救了一個(gè)已經(jīng)被父母放棄希望的孩子！從此以后，總能看到他認(rèn)真傾聽，努力思考的樣子，和他高高舉起的小手！從十幾分，五年級(jí)的乘法口訣都不會(huì)背到成績(jī)考到30分以上，再到考試及格，各方面能力日趨提升，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯濃厚了！無(wú)獨(dú)有偶?？稍谝淮闻既坏淖寣W(xué)生交流一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決方法時(shí)，他和其他同學(xué)說(shuō)的一樣，思路也很正確。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光。而對(duì)于毫無(wú)自制力而言的少年兒童來(lái)講，興趣更是起著至關(guān)重要的作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響至深！數(shù)學(xué)，被稱為“鍛煉思維的體操”，可同時(shí)由于多年來(lái)應(yīng)試教育的影響，題海戰(zhàn)術(shù)使數(shù)學(xué)失去了原本獨(dú)有的魅力，取而代之的是“枯燥、乏味，恐懼”給孩子留下了深刻的印記?！笨梢娕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的先導(dǎo)。蓋茨成功軌跡的起點(diǎn)是他永恒的興趣——對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷。第五篇：淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 日本學(xué)者木村久一說(shuō)：“天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”“還是什么？”他看著媽媽不說(shuō)話了，媽媽又教他一個(gè)新說(shuō)法：“是字母I。一位媽媽走到哪兒都給兒子灌輸知識(shí)，兒子的眼睛里
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