【正文】 靈活應(yīng)用這六個(gè)功能型段落，搭配上高大上的詞匯和語(yǔ)法，就能妥妥地提高英語(yǔ)四級(jí)寫作水平！馬上要考六級(jí)了，我相信憑借自己的寫作水平可以拿下高分！希望大家也能齊頭并進(jìn)！。分析完話題的意義之后，就可以列提綱了，四級(jí)作文都是采取三段式的寫法。以2014年12月我考英語(yǔ)四級(jí)時(shí)的題目為例，其主題是a course that has impressed you most in college，要求闡明原因。其實(shí)歷年四級(jí)寫作提綱可以總結(jié)為六種功能型段落：現(xiàn)象描述、觀點(diǎn)闡述、意義闡述（分析“利”）、危害分析（分析“弊”）、原因分析和建議措施。模板的寫作思路是固定的，不可能適合每一篇作文的話題和思路，考試的時(shí)候生搬硬套，還是得不了分喲。雖然過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果。）此外，在句子中盡可能地使用形容詞和副詞，包括在名詞前添加形容詞，在形容詞前添加副詞，在介詞的短語(yǔ)中加入適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞??總之就是盡可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子變得血肉豐滿！比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road my part, the driver’s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible ，平時(shí)看電影、小說(shuō)或者讀報(bào)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的詞匯和句子，也要照抄下來(lái)。在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度時(shí)，便應(yīng)該靠詞匯的變化來(lái)超過(guò)同等水平的人。）等到你研究透徹真題語(yǔ)法后，就可以追求更多的句式變化了。首先是語(yǔ)法，如果一篇四級(jí)閱讀你能讀懂75%以上，那么你的語(yǔ)法是合格的。經(jīng)常有同學(xué)讓我分享經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)如何提高英文四級(jí)寫作水平，我是相當(dāng)?shù)赜性捒烧f(shuō)啊。作為教師，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫的能力。事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平得到有效的提高，作文成績(jī)乃至考試成績(jī)都有明顯進(jìn)步。每當(dāng)我們向?qū)W生傳授了一種新的寫作方法，都應(yīng)讓學(xué)生用所學(xué)的新的寫作方法和技巧進(jìn)行寫作的練習(xí)。在寫作時(shí)，嫻熟地運(yùn)用各種寫作方法和技巧，能使我們寫出更出色的文章。好的開局猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票，讓讀者一開始就被吸引住。例如我們要展開對(duì)寶島臺(tái)灣地理知識(shí)的介紹，我們便可這樣開篇：Do you know Taiwan? Where`s Taiwan？又如讓學(xué)生寫一篇春天植樹的文章，我們就可以這樣設(shè)問(wèn)：Do you know how to plant trees? 或者用Can you tell me how to plant a tree?而引用導(dǎo)入法，則是引用一個(gè)人們熟悉的名言警句、諺語(yǔ)、常用的習(xí)語(yǔ)等作為文章的開頭，也同樣可以吸引讀者。如開篇時(shí)，可以采用設(shè)問(wèn)引入法、引用導(dǎo)入法等。寫應(yīng)用文需要注意應(yīng)用文的格式規(guī)范。而說(shuō)明文則是對(duì)事物的描寫，是對(duì)事物的形狀、性能、特點(diǎn)、成因等進(jìn)行理解式的表述。如寫記敘文，就好比如講故事，應(yīng)把人物的經(jīng)歷、行為或發(fā)生的事情敘述出來(lái)。不同的文體，寫作的手法也會(huì)不同。在寫作之前，我們應(yīng)確定好寫作的文體。然而能寫好一個(gè)段落并非就一定能寫出一篇好的文章。再者，在段落結(jié)束時(shí)有一個(gè)結(jié)尾句總結(jié)段落的主旨，篇章也同樣有一個(gè)對(duì)上下文進(jìn)行歸納和總結(jié)主題思想的末段。雖然段落和篇章在長(zhǎng)度上有明顯的不同，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上是一致的。如果把主題句當(dāng)作骨架的話，那么擴(kuò)展句就是維護(hù)骨架的血肉。在文章寫作中，擴(kuò)展句的多少、長(zhǎng)短要適中。第二和第三句是推展句： say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． can bring about other health problems such as heart and lung diseases．?dāng)U展句是對(duì)主題做進(jìn)一步的闡述，通過(guò)給出一些例子、原因、事實(shí)來(lái)對(duì)主題句進(jìn)行解釋說(shuō)明。不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細(xì)討論的范圍。例如：We all know that cigarette smoking is a dangerous habit because it causes health problems． Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． In addition，it can bring about other health problems such as heart and lung diseases． It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．這段話共有四個(gè)句子，其中第一句是主題句： We all know that cigarette smoking is a dangerous habit，because it causes health problems．當(dāng)我們寫作一段話時(shí)，首先要讓讀者知道我們想寫什么，這就是主題句的作用。段落必須表達(dá)完整的意思：或描寫事物，或爭(zhēng)論某事，或?qū)δ呈绿岢鲆蓡?wèn)，或要求什么，或給事物下定義，或駁斥某觀點(diǎn)。句型教學(xué)的成功是指導(dǎo)學(xué)生成功寫作的一半。比如教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)，或讓學(xué)生模仿教材中的句子進(jìn)行寫句子的練習(xí)，通過(guò)大量的模仿和翻譯練習(xí)，最終達(dá)到能自如地運(yùn)用各種句型表達(dá)自己的思想。而要讓學(xué)生寫出好的句子，則首先應(yīng)該抓好英語(yǔ)的五種基本句型的訓(xùn)練：（1）S+V 如He laughs.（2）S+V+O 如He plays basketball.（3）S+V+P 如He is a student.（4）S+V+InO+DO 如 He buys me some flowers.（5）S+V+O+C 如He makes me ，英語(yǔ)還有其他一些常用句型，如There be 句型，如There is going to be a concert in the square next 引導(dǎo)的感嘆句、疑問(wèn)句、祈使句、倒裝句等。如果說(shuō)詞匯是構(gòu)成文章的基磚，是語(yǔ)言建筑的細(xì)胞，句子則是文章的血肉。如果學(xué)生拿起一篇英語(yǔ)文章，有８０％的詞不認(rèn)識(shí)，那么怎能理解文章所表達(dá)的信息呢？如果要寫一個(gè)句子，１０個(gè)詞有８?jìng)€(gè)詞拼寫不出或拼寫錯(cuò)誤，又怎么能表達(dá)自己的思想呢？可見(jiàn)，只有詞匯量大了，才能在寫作中左右逢源，信手拈來(lái)。詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，我們寫文章總離不開措辭，文章寫的好不好都與用詞有密切關(guān)系。正如我們建造高樓大廈時(shí)應(yīng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再