【正文】 優(yōu)先（7） →study 研究→pick up 偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到 →master 掌握（8） Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English 、大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先（9） many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10） sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，lowspirited第三講：如何造出史上最精彩的句子常見錯(cuò)誤：動(dòng)詞原形作主語對(duì)策：漢語中用動(dòng)詞作主語或賓語時(shí)，英語中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do ：掌握英語需要練習(xí)。You should understand your should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】Once there was a family living in a cabin under a 39。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人評(píng)價(jià)很高。The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個(gè)能與我榮辱與共的真正的朋友。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編為您收集整理了關(guān)于論文的寫作指導(dǎo)，希望對(duì)您有所幫助!如何提高初中生英語寫作水平從詞、句入手進(jìn)行寫作訓(xùn)練學(xué)生剛接觸英語時(shí)。再以句子的構(gòu)成作為最初對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的起點(diǎn)。利用課文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練課文體裁廣泛，內(nèi)容涉及面廣。加深對(duì)課文的理解。有利于學(xué)生加深對(duì)課文的理解。口頭做得好了。2創(chuàng)新聯(lián)想在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上。經(jīng)常采用的做法可以是：①聯(lián)系法。為寫作積累素材。學(xué)生對(duì)學(xué)的課文寫出自己的看法或感想。就必須進(jìn)行查有關(guān)資料、組織語言等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。而有效的語言獲得又本文由論文聯(lián)盟，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。容易產(chǎn)生寫的欲望。它們用英語設(shè)置語境，用英語提示內(nèi)容。久而久之。限定每個(gè)學(xué)生在25分鐘以內(nèi)交卷。弄清要點(diǎn)與格式’日寸態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致甸子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背，文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視”。尤其是針對(duì)語言錯(cuò)誤特別多的差生，我常常是邊啟發(fā)，邊批改，邊解釋。通過多次的實(shí)踐，質(zhì)量一向很差的作文，錯(cuò)誤也逐漸減少。要求批改者在有疑問的地方作上記號(hào)。這一系列的活動(dòng)都是在積極，主動(dòng)的情感支配下進(jìn)行，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。一起批改。有時(shí)候時(shí)間不濟(jì)時(shí)。把作文中的錯(cuò)誤加以改正。在初中英語教學(xué)過程中，我認(rèn)真記錄學(xué)生們習(xí)作中存在的普遍和典型的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和補(bǔ)漏，及時(shí)反饋信息，這是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的。究其原因，一方面是學(xué)生缺乏扎實(shí)的語言功底和豐富的詞匯，沒有積累足夠有用的句型和表達(dá)方式，很難寫出令人滿意的、地道的習(xí)作；另一方面，目前在中學(xué)階段，英語寫作尚未進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和研究，缺少較為系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。因?yàn)閷懽魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工作，它匯集了詞匯、句型、段落、語法等多方面知識(shí)，所以我們指導(dǎo)英語寫作時(shí)也應(yīng)從這些方面入手，一個(gè)一個(gè)擊破，最終掌握好的寫作方法和技巧，并在實(shí)踐中自如運(yùn)用。因此教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生盡可能多的掌握教材中的詞匯，對(duì)于一些常用的詞和短語，如turn up,turn down，turn on,turn off等；以及一些常用的習(xí)慣用語和固定搭配的短語，如have a good time,enjoy oneself,do well in,等，應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握；同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看一些英語的課外書籍，豐富學(xué)生的詞匯量。要讓學(xué)生掌握這些句型，教師可以采用多種教學(xué)方法對(duì)其進(jìn)行句型的訓(xùn)練。段落是構(gòu)成文章的一組句子，是文章中相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)部分。主題句通常放在段落的開頭，提示一個(gè)段落的中心內(nèi)容。這是段落的主體部分，通常包含若干個(gè)句子置于段落中間。最后一句是結(jié)尾句： It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．結(jié)尾句是對(duì)主旨句的呼應(yīng)，通常與主題句一樣包含有段落的中心思想。盡管不是所有的段落和篇章都具備這樣的完整結(jié)構(gòu)，但典型的段落和篇章在結(jié)構(gòu)上是一致的。觀察近幾年的中考作文，盡管體裁多有變化，但主要還是三種基本文體，即記敘文、說明文和應(yīng)用文，其中又以應(yīng)用文為重。同時(shí)要注意事情發(fā)生的順序，不能顛三倒四。英語寫作的技巧很多，教師應(yīng)根據(jù)文章的需要，對(duì)學(xué)生的寫作技巧和方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。例如我們要寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)重要性的文章時(shí)，便可以引用培根的話 Knowledge is ；又如我們要寫時(shí)間的重要性時(shí)，則可這樣寫：Someone says,“Time is money.” Do you think so？寫文章時(shí)，我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)好文章的開局，好的開始是成功的一半。當(dāng)然，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，我們不能僅僅紙上談兵，還必須要進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，才能收獲豐碩的成果?？傊?，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。一、使用高人一等的詞匯和句子高分作文最大的秘訣就是：不走尋常路！那些以為背了各種所謂的四六級(jí)優(yōu)秀范文，就能成為高手的同學(xué)，實(shí)在是太天真了！我看過各種資料和網(wǎng)站上的范文，真心覺得一般，比如有些所謂優(yōu)秀作文竟然還在用be good at，very much，depend on，in my opinion這樣低等的寫作詞匯，說它們低等是因?yàn)檫@些詞已經(jīng)廣為人知，閱卷老師已經(jīng)看得麻木了！要寫出高人一等的四六級(jí)作文，我覺得并不難，只要你有一定的語法基礎(chǔ)和一定量的寫作詞匯（越高級(jí)越好），就足以應(yīng)對(duì)英語四級(jí)考試。比如，用虛擬語氣句型It is high time that we?代替常用的It is necessary that we should?；再如，用倒裝句代替常用的平鋪直敘等，這樣可以增加你的作文亮點(diǎn)，讓已經(jīng)有些麻木而昏昏欲睡的閱卷老師眼前一亮，給你的作文多打幾分！其次是英語四級(jí)詞匯。長(zhǎng)期積累下來，作文一定會(huì)有提高。想要做到緊扣主題，就必須根據(jù)寫作話題定制適合的提綱。這個(gè)主題真的是為四級(jí)考生量身定做的，因?yàn)榇髮W(xué)課程最大的一個(gè)特點(diǎn)就是種類繁多，而每個(gè)課程的內(nèi)容和授課教師的授課方法都是不同的，對(duì)不同專業(yè)和需求的我們來說，自然意義各