【正文】 總之，自己加強(qiáng)教學(xué)，搞好后進(jìn)生的提高成績(jī)是個(gè)關(guān)鍵，所以的本人的提高成績(jī)計(jì)劃是圍繞后進(jìn)聲展開(kāi)的。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為，也是一種形成了的固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序模式，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們的最終目標(biāo)。在這里，我們需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，只要明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)好真的不是一件難事。老子講“治大國(guó)如烹小鮮”，講的就是這個(gè)道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國(guó)家這樣的大事和烹調(diào)一道精致的小菜需要精心調(diào)制。人類的行為的形成發(fā)展需要按照一定的時(shí)間，一定的順序來(lái)出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r(shí)間和正確的順序，而且需要合適的配料。給予關(guān)注，改善行為在對(duì)有抑郁傾向的學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí)，首先要弄清楚學(xué)生抑郁的根源。因材施教，傳授方法當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因主要是學(xué)習(xí)策略的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的具體問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。誰(shuí)知，找他一談，他卻說(shuō)：“你放心，給你面子，我肯定及格。記得有個(gè)學(xué)生，平時(shí)就不大肯完成作業(yè)，上課睡覺(jué)，對(duì)紅燈高掛的成績(jī)滿不在乎。不依賴他人的成就意識(shí)。老師們可以進(jìn)行情感投資，視他們?yōu)榕笥选＝處煹膶捜輹?huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛(ài)與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，不犯錯(cuò)誤的人是不存在的，而這些學(xué)生往往是頻頻犯錯(cuò)。記得在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，整臺(tái)節(jié)目的高潮是由六個(gè)年級(jí)中最調(diào)皮的學(xué)生的表演掀起的，這是我們所有的老師和學(xué)生所始料不及的。而在學(xué)校教育中，這種稱贊和肯定實(shí)際是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，他的每一次進(jìn)步，都是成功，都是值得肯定的。林肯曾說(shuō)，人人都百歡受人稱贊。不能只給學(xué)生一些諸如“好好學(xué)習(xí)、大大向上”“加倍努力學(xué)習(xí)”等抽象的建議，而是要給學(xué)中提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法?？傊囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，不是一時(shí)的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對(duì)語(yǔ)文科感興趣，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去。成績(jī)差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會(huì)有一種復(fù)雜的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。正因?yàn)閮?yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，也許只埋頭讀書(shū)，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大。6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。此外，注意學(xué)科間的整合。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。5）注重課內(nèi)外結(jié)合。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解，俗話說(shuō)： “書(shū)讀百遍便知其意”。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個(gè)積累。積累詞語(yǔ)就是想辦法收集詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)，使自己的詞匯一天天豐富起來(lái)。在課堂中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，如課堂中的提問(wèn)，我會(huì)針對(duì)問(wèn)題的難易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動(dòng)性。根據(jù)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)觀察，我弄清了班中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，最差的四個(gè)孩子可以說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級(jí)的語(yǔ)文水平。有將近10名左右的男生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。男女生各半。并在對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用中，進(jìn)一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。具體為以下三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。這樣的復(fù)習(xí)耗時(shí)多，效率差，質(zhì)量低。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。多鼓勵(lì)少批評(píng)，消除不良思想，克服對(duì)復(fù)習(xí)的畏難情緒，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，理清復(fù)習(xí)思路，避免眉毛胡子一把抓。要求各科教師對(duì)本學(xué)科的教材認(rèn)真分析，理解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，不搞過(guò)于偏和難度太大的練習(xí)。每次摸底考試以后，各位老師及時(shí)做好質(zhì)量分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)生與學(xué)校和家長(zhǎng)形成合力，勁往一處使，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面就來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、學(xué)校層面：開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”，即：家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生動(dòng)員會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績(jī)并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語(yǔ)文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？一直是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)每天都要思考的問(wèn)題。第四篇：六年級(jí)如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)文檔 淺談如何提高六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)教師：何曉慶新的一學(xué)期，新的開(kāi)始。學(xué)習(xí)過(guò)程比結(jié)果重要。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在積累。幫助孩子逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。享受和孩子在一起的美好時(shí)光。幫助孩子優(yōu)化情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法（十類）。生命教育。培養(yǎng)一個(gè)身心健康的人，是最值得研究和努力的。把你的欣賞說(shuō)出來(lái)！“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊髅靼装孜业膼?ài)”。要幫助孩子解決具體問(wèn)題。不要總是否定孩子，不要總拿自己的孩子和別人比，不要傷害孩子，更不要打罵孩子。真正了解孩子。讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。在尊重孩子的前提下懲罰，要因人而異、適度。賞識(shí)（周弘：《賞識(shí)你的孩子》，激勵(lì)，管教，批評(píng)，懲罰（沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。和孩子建立良好的關(guān)系好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。孩子到了少年期，這本“書(shū)”家長(zhǎng)可能就有點(diǎn)讀不懂了。做父母的今天看懂了，可能明天就看不懂了。父親在家庭教育中的作用很重要，可惜往往缺位。家長(zhǎng)不懂“教育”，家長(zhǎng)不懂“學(xué)習(xí)”，在行動(dòng)中就盲目、被動(dòng)和痛苦。教育孩子一定要與時(shí)俱進(jìn)。事半功倍，事倍功半還是事倍功“廢”？培養(yǎng)孩子是家庭中最大的事情，任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失?。菏裁词虑槎伎梢缘⒄`，惟有孩子的教育耽誤不得。家長(zhǎng)首先要盡快提高自身素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功，成為家庭教育的內(nèi)行。面對(duì)這個(gè)浮躁的社會(huì)，一直保持著非常冷靜的心態(tài)，不走捷徑，不抄近道，切切實(shí)實(shí)地下功夫，培養(yǎng)造就自己的孩子。中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授歸納的狀元家教的六大秘訣是：做人教育是家教的靈魂；父母的表率作用；尊重孩子的人格；民主的家庭教養(yǎng)方式；不給孩子學(xué)習(xí)加壓；從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律、策略和技巧就能提高學(xué)習(xí)效率，就能充實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力。只不過(guò)在初三時(shí)這些復(fù)習(xí)要訣所起的作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越突出，越來(lái)越重要罷了。睡眠、飲食、鍛煉……別小看這些要訣，它們好像很簡(jiǎn)單，但是只要同學(xué)們做了，就會(huì)大大地提高你的學(xué)習(xí)實(shí)力，就會(huì)大大地提高你的復(fù)習(xí)效率．就會(huì)使你中考備戰(zhàn)越強(qiáng)．就為中考成功奠定了充分而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用每天最佳復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣做，不僅省時(shí)間，而且還抓住了每個(gè)考生自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。因?yàn)橹锌记皻v次大考、模擬考試會(huì)把每一個(gè)人的不足之處．錯(cuò)誤之處都暴露出來(lái)，暴露之后你把它登記在錯(cuò)誤本上，而且經(jīng)過(guò)改正，你就可以掌握這部分知識(shí)了。準(zhǔn)備七個(gè)改錯(cuò)本。文理科課程交叉復(fù)習(xí)。強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘有潛力的項(xiàng)目。抓緊抓好課堂45分鐘。每個(gè)考生根據(jù)自己的情況要有一個(gè)到6月6日左右自己的學(xué)習(xí)實(shí)力所能達(dá)到的目標(biāo)。中考也有規(guī)律，掌握中考規(guī)律就會(huì)成功，中考復(fù)習(xí)也有規(guī)