【正文】 大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。“太陽每天都是新的。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以作為教師，就必須是教育教學的能手。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。在科技高速發(fā)展的二十一世紀，教師的角色已經發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。在社會生活中充分踐行“三個代表”重要思想，教書育人，無私奉獻。二是轉變工作作風。通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我的思想活力。經過學習怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？我認為必須要做到如下幾點：一是激活自身的思想。第五篇：學習杜局長講話心得體會對照先進找差距，努力做一名合格教師————學習杜局長講話精神心得體會京城希望小學王開成近日校長帶領全體教師認真學習了杜局長在全市教育教學工作會議上的講話精神。在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。在今后的日子里，我將以杜局長的講話為契機，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。我覺得，教師的責任意識包括以下幾個方面：首先是對民族、國家的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。提高質量，振興教育，關鍵在教師，希望在教師。新師德規(guī)范第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該“崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心教學業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業(yè)發(fā)展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業(yè)化的發(fā)展。教師要堅持不斷學習、終身學習、勤于學習、善于學習；要不斷更新教育觀念，以學生為本，充分尊重學生的人格，充分發(fā)揮學生的主體作用，重視培養(yǎng)學生獨立的思維能力、學習能力，發(fā)現和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力；要創(chuàng)新教育實踐，不斷進行教學內容和教學方法的創(chuàng)新，要從實際出發(fā)，努力探索，認識和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究教學內容和教學方法；為此，教師要會走終身學習的路子，成為學習型的教師。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。在領略了杜局長的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。最后，讓我們與全縣廣大教職工一起鼓足干勁，振奮精神，以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以實干樹立形象，以落實促進工作，力爭下學教育教學工作再上一個新臺階！第四篇：學習杜局長講話心得體會學習杜局長講話心得體會杜局長的講話為當今和將來肥城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻。希望這些做法能夠引起大家的重視，也希望這些做法能夠貫徹到各個單位中去。剛才劉局長在宣讀表彰決定的同時還宣讀了處罰決定，包括會后一些后進學校的集體談話，大家感到打破了以往教育教學工作會只表彰不處罰的慣例。抓工作落實還要與我們的態(tài)度相結合。這是抓工作落實的重點。工作抓落實還要與責任相結合。由此看來，抓細節(jié)、抓過程、抓落實是學校發(fā)展的基本條件，是校長治校理念的具體反映和體現，是對一個校長的基本要求。我經常給大家說：沒有一所名校不是體現在每個細節(jié)的落實上，但是僅有抓細節(jié)、抓落實也成不了名校。因為目前我們縣教育已不再是理思路的時候了，也不再是喊口號、定目標的時候了，而是到了抓落實的時期。舊的課程表還沒有揭下來；原來的班級牌還沒有更換，明明是三年級的教室，卻還掛著五年級的班牌等等。前一階段我下去看了幾所學校。就目前來看，整個學校工作的落實，應該體現到作風建設上。我一再強調，一個成功的“一把手”要有清晰的工作思路、嚴謹的工作作風、完備的制度建設、認真的工作落實。說一千道一萬，任何工作不抓落實，不是等于零的問題，會產生很大的負面作用，還不如不說，不如不做。目前全縣校園平安建設的三個薄弱環(huán)節(jié)，領導認識問題，投入問題，落實責任問題應該引起大家的高度關注。強調平安是基礎也在于此。一旦出現了情況一定要問責，假如小責不追，大責任就來了。平安建設工作不是只靠校長一個人就能干好的。（三）責任問題。這個投入既包括資金上的投入，物質上的投入，更包括人力上的投入。思想上的麻痹要是不出事情才是怪事。如果真正出了事情也不要怕，要正確坦然面對，用應急的預案積極處理。現在的學生只要在學校出現問題，哪怕是一個就非讓縣里主要領導直接關注不可。平安的基礎不牢，就會地動山搖。（一）認識問題。三、平安是基礎。古今中外，沒有任何一位先哲是一位空想家，他們首先是一個實干家。從實踐中來，到實踐中去要不斷反復，每一次的循環(huán)就會有一次的提升，最終能達到一個更高的要求和境界，我們汝南的模式也好，汝南的教法也好，就會水到渠成。只有立足于從實踐中來，才能體現出與汝南教育實際的結合。第一層，外地名校實踐了的東西，要學好。一是從實踐中來，二是到實踐中去。這是針對縣教體局業(yè)務部門提出的。特別是最近幾年分配到中心校的年輕教師比較多，你們應該相信他們，鼓勵他們，依托他們。我希望今年能有所突破。（三）中心校職責。認識的程度決定了這項工作在你實際工作中能不能把它當回事來抓。為什么我們縣農村學校教師選拔到城區(qū)任教，教育教學水平就提高得非常快？關鍵是校長給他們的提高搭建了平臺沒有。差別那么大，是先天的原因嗎？顯然不是。通過業(yè)務部門的公開選拔、層層篩選，決定推薦縣三小副校長吳永寧代表汝南縣參加全國的賽課。剛才縣三小王紅艷校長發(fā)言中已經提到了這位教師，教體局也是昨天剛定下來。（二）校長隊伍對高效課堂建設認識的態(tài)度，也是實現根本在課堂的一大制約因素。作為教師要轉變的教學觀念，就是要把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，體現出自主、合作、探究的總體要求。校長要轉變育人觀，就是要轉變只注重學生考試成績，只抓優(yōu)等生到全面提高學生素質、學生抓全體上來。觀念轉變包括兩個層次。以下四個方面應引起大家的再度關注。為什么我要定位汝南教育的振興根本在課堂？因為課堂承載未來。二、根本在課堂前一階段我曾經提出：知識改變命運，課堂承載未來。這是我們縣教育工作的重中之重。中心校校長目前主要有兩大任務。今年暑假，一些學校在選拔領導干部充實中層領導崗位和副校長崗位就能看出來，通過一些信息和反映問題的信件也能看出來，這項工作的緊迫性和重要性。（4）一定要把工作在一線的優(yōu)秀教師人盡其才，選拔任用到應該到的崗位上去。有些校長為了應付檢查、迎合領導，做一些形式上的工作。事實證明，當初拉桌子急的，現在都已經合過去了，高效課堂建設也回到了原點。會上我第一次講：不是桌子一拉就是高校課堂，不是小黑板一掛教學目標就實現了。特別在課堂建設當中，一些急功近利、形式主義的做法更是害死人，會葬送一個學校。教育不同于其他行業(yè)，必須打基礎謀長遠，必須克服浮躁的心態(tài)，必須沉下去扎扎實實做事。一些校長、副校長上任后想大干一場，這無可厚非。這從某個層面上來講，也反映了你的治校、育人理念。最近幾年，我們縣招聘了200多位體、音、美教師。培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，這是我們育人的基本目標。（2）治校理念、育人理念要提升。三是交流意識、合作意識不強，相對封閉。具體表現在一是唯恐別人超越，二是破罐子破摔。這些就是我們一些校長綜合素質需要提升的一些方面。教體局三令五申明確要求不能做的，你反而做了，怎么會不出事；鼓勵你大膽做、放手去做的，你反而畏首畏尾、縮手縮腳，拉客觀、找理由，工作怎么能上去。這些現象是絕對存在的。這種思想是要不得的。個別同志剛選拔上來不到一年，甚至更短的時間就給領導提這要求，那要求。我們的校長執(zhí)著于什么？追求的什么？把校長、副校長的位子如何看？如何干？也不排除個別校長同志，思想上存在誤區(qū)，走偏了。整體提高素質具體體現在以下幾個方面。根據目前我們縣校長隊伍現狀，有以下幾個方面要引起大家關注。因此，抓班子帶隊伍，選人用人仍然是我們教育工作的重中之重，關鍵環(huán)節(jié)。假如說沒有這樣一支堅強有力的校長隊伍，什么也干不成。這說明了人的決定作用。毛主席曾經講過：“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的?？h教體局掌控、任用的正、副校長，最近